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1、论语十则,制作：中山一中 郑凌慧,2 关于论语,2,1 关于孔子,3字词解释,内容理解,论语十则,(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10),4练习,返回,6文言文翻译方法,5讨论,孔子(前551前479)，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思,想家之首。,关于孔子,孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度，首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教,注重“学”“思”结合，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。,孔子图片,相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌,孔庙祭祀孔子的地方,孔府孔子嫡系子孙居住地,孔林
2、：孔子墓地,山东曲阜“三孔”,返回,论语属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。,返回,论语,1子曰：“学而时习之，不亦说乎？,有朋自远方来，不亦乐乎？人不知,而 不 愠，不亦君子乎？”,按时,通“悦”愉快,返回,志同道合的人,了解,怨恨,恼恨,有道德修养的人,但,理解,固定句式:“不亦乎？”译作“不也是吗？”,理解:讨论学习方法、态度与个人修养:,不断实习,方能牢固,学习之乐;,远道而来,切磋促进,人生
3、之乐.,自求长进,不怨他人,提高修养.,注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐),射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本,知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合.,下一则,返回,子曰：“温 故 而 知 新，可 以（之）为 师 矣。”,旧的（知识）,领悟,可以,凭,（这一点）,做,了,2,下一则,返回,理解:讨论正确的学习方法:,常复旧课,领悟新知。,3 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”,迷惑,疑惑不解,理解：讨论正确的学习方法:,下一则,学习与思考相结合,方能有所得。,返回,4 子曰:“由,诲 女 知之乎?知之为知之,不知为不知,是 知 也.”,教导教诲,通“汝”你,下一则,认识
4、事物（的道理）吧,是,代词，这,通“智”聪明智慧,固定句式:“也”译作“是”,理解:讨论正确的学习态度:,要老实谦虚,不要不懂装懂.,返回,子贡问曰：“孔文子何以 谓之,文也？”子曰：“敏而好学，不耻,下问，是以谓之文也。”,=以何，为什么,叫做,聪明,以为耻,=以是，因此,5,理解：讨论正确的学习态度：,勤奋好学，谦虚好问,下一则,返回,子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”,记,厌倦,满足,疲倦,=于我有何哉对我来说有哪一样呢,6,理解：讨论正确的学习方法和态度：,默记成诵，积累知识，好学不止，热情教导。,下一则,返回,7,子曰：“三人行，必有我师焉；,择其 善者而从之，其不
5、善者而改之。”,虚数，几个人,走,=于之在其中,他们的,优点好的方面,顺从,下一则,返回,理解:讨论正确的学习态度:,虚心求教,取长补短,改正不足,子曰：“知 之 者 不如 好之者，好之者不如乐之者。”,（对待任何学问和事业）,的人,比不上,爱好喜爱,以为乐认为是乐趣,8,懂,下一则,返回,理解:讲学习态度（要好之、乐之）,唯会寻学习乐趣,方能学大成.,9,子在川上曰：“逝者如 斯夫，不舍昼夜。”,河流,（时光）流逝,像,这代河水,舍弃,下一则,返回,一寸光阴一寸金,逝者不可追,要珍惜宝贵时光。,理解:讲学习态度,子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，,以思，无益，不如学也。”,10,曾经,睡觉,用
6、来,返回,理解:讨论正确的学习方法:,亲身实践胜于呆坐空想.,本课中出现的成语：,温故知新,诲人不倦,不耻下问,学而不厌,三人行，必有我师焉,择善而从,不亦乐乎,学习态度：,敏而好学，不耻下问,学而不厌，诲人不倦,三人行，必有我师焉。,知之为不知，不知为不知。,学习方法,学而时习之,温故而知新,学而不思则罔，思而不学则殆。,默而识之,不如学也.,思无益,返回,1你喜欢哪一则?,2你觉得哪一则对你启发最大?,4你还知道哪些指导我们如何学习的名言?,讨论,返回,3你觉得怎样才能真正学到知识?,一文言文翻译的原则,1“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）,2“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）,3“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）,文言文九字翻译法,1留（专有名词，人名等照译。）,2补（补出省略成分，如主语，宾语）,3删（删去不译的词语）,4换（把古词换成现代词）,5调（调整倒装句句序）,6选（根据上下文，选用恰当的词义）,7译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字,8固（固定格式的固定译法）,9意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）,返回,
