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1、隆中对,主讲人：任新婷,托克逊县第一中学,隆中对,豫州当日叹孤平，何幸南阳有卧龙。欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。,诸葛亮,三顾茅庐,理清结构：,隆中对前隆中对中隆中对后,课文思考:,一、诸葛亮答了些什么？试概括他的 答话的要 点。,思考：一、诸葛亮答了些什么？试概括他答话的要 点：,（1）分析对手的形势及应对的策略：曹操拥百万之众（军事上），挟天子而令诸侯（政治上）不可与争锋；孙权据有江东（天险），已历三世（历史），国险而民附（民心），贤能为之用（人才）可以为援而不可图。（2）分析有利的地势及利用的策略：荆州用武之国，益州天府之土。跨有荆益，保其岩阻。（3）分析刘备的优势：帝室之胄，信义著四
2、海，总揽英雄，思贤如渴。,思考：一、诸葛亮答了些什么？试概括他答话的要 点：,（4）确定霸业兴汉的策略：（A）做好准备：跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。（B）等待时机：天下有变。（C）起兵出伐：命一上将将荆州之军以向宛洛，将军身率益州之众出于秦川。,思考,二、诸葛亮为什么要这样答？也就是他答话的依据是什么？,二、诸葛亮为什么要这样答？也就是他答话的依据是什么？,诸葛亮其实是在分析天下大势的基础上为刘备做了一系列精心的谋划（1）看清对手曹操抢占天时，孙权坐拥地势，因此应把握好“人和”，即“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权”（联吴抗曹）（2）在人和的基础上也要占有地利：
3、跨有荆益，保其岩阻。,二、诸葛亮为什么要这样答？也就是他答话的依据是什么？,诸葛亮其实是在分析天下大势的基础上为刘备做了一系列精心的谋划（3）看清自己：“将军既帝室”因为看清自己才能增强自信，才能知己知彼，百战不殆。（4）相时而动,准确用兵：天下有变,思考,三、诸葛亮是一个怎样的人？从哪些方面可以看出？,三 这是一个怎样的人？从哪些方面可以看出？,（1）从诸葛亮的“对”，也就是诸葛亮的一番答话，即诸葛亮为刘备对天下大势的精彩分析和对战略战策的精心谋划可以看出：诸葛亮胸怀大志，高瞻远瞩，雄才大略，富有智慧，头脑清醒，目光长远。是一个有高瞻远瞩的战略思想的军事家和有注重实际的政治才能的政治家。,三
4、 这是一个怎样的人？从哪些方面可以看出？,（2）还能从其他哪些地方看出诸葛亮的非凡之处？A 躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，自比管仲，乐毅。胸怀大志，有自信有抱负。B 诸葛孔明者，卧龙也。避世待时而飞.C 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。-矜持自重。D 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。见解高明，令人折服。E 关张不悦，先主解之曰：孤之有孔明，犹鱼之有水也”-治国之栋梁。,文中的刘备是怎样一个人？从哪些地方可以看出来？,刘备是一个有雄心有抱负，有号召力有威望，能虚心求贤，礼贤下士的人。A 徐庶见先主，先主器之。B 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。C 因屏人曰：“汉室倾颓君谓计将安出？”D
5、 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。E 先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”,（四）对人物的刻划可以正面描写与侧面烘托相结合，看看以上对诸葛亮的性格刻划，哪些是正面描写，哪些是侧面烘托？,归纳人物形象 如何从正面和侧面来表现诸葛亮,诸葛亮隐居（正面描写）徐庶举荐（侧面描写）刘备与诸葛亮对话（正面描写）关张不悦（侧面描写）,曹,兵力雄厚，谋略出众，政治地位优 越,不可与争锋,和,抚,政权地利人和,可为援不可图,孙,地形有利，物产丰富，军事要塞，刘表无能,荆州,地势险要，易守难攻，天然粮仓，条件优越，政权动摇，民心已失,益州,黄河,长江,联,汉室可兴霸业可成,刘,第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐,第三十八回 定三分隆中决策 战长江孙氏报仇 三国志选段,拓展延伸：,学习了隆中对你从诸葛亮身上或刘备身上得到了哪些启示？请结合你的学习生活，谈谈你的看法。,
