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1、中小学数学学习座谈会,主讲：赵建,博思迪教育,为什么要学好小学数学？,思维能力和逻辑推理能力,为什么要学好小学数学？,100%100%100%100%100%100%,为什么要学好小学数学？,一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,90%,59%,90%,90%,90%,90%,培养逻辑思维能力,运筹帷幄 运筹学,煎三个饼，煎熟一面要秒，煎锅每次最多放两个饼，三个饼全部煎熟最少用多少时间？,如何学好小学数学？,1、培养兴趣2、打好基础3、灵活运用,家庭+学校,如何培养数学兴趣？,1、联系生活2、趣味游戏3、直面错误,某种饮料大瓶装（1200ml）售价10元，小瓶装（200ml）售价2元
2、，三个商场搞促销活动卖这种饮料，促销情况如下：,（1）要买1瓶大的和1瓶小的到哪家商场买划算？（2）要买3瓶大的和3瓶小的到哪家商场买划算？,联系生活,生活处处有数学,“凑24”游戏,趣味游戏,从“玩”开始学习,将一副扑克牌中的大小王以及J、Q、K去掉以后，每次从牌中选出4张，通过加减乘除，并且每个牌只能用一次，算出得数为24。,1，5，5，5,5（515）=24,3，3，5，54，5，7，81，2，3，9,“凑24”游戏,趣味游戏,从“玩”开始学习,将一副扑克牌中的大小王以及J、Q、K去掉以后，每次从牌中选出4张，通过加减乘除，并且每个牌只能用一次，算出得数为24。,1，5，5，5,5（51
3、5）=24,毕加索：创新之前，必先破坏。,直面错误,学习就是试错,试错教育可以帮助学生从自我囚禁创造力的“栅栏”里解放出来，还思维以自由态。,试错教育可以帮助学生从外在因素的束缚中庄严的突围。,试错教育可以培养学生善于“假如”，敢于说“不”。,如何打好数学基础？,多思考（分蛋糕）把握联系（加法乘法）（整数小数）,如何灵活运用？,预习、练习、复习,正确读题拓宽思路优化,题海战术？,1+2+99+100=？,小学数学的知识结构,四则运算、几何初步和应用题。,四则运算主要考查四则混合运算的意义和运算顺序，四则运算各部分之间的关系。如和、差、积、商的变化规律，运算定律和运算性质等。,基本技能：简算、巧
4、算、定义新运算等。,定义运算“”为xy=xy(xy),求:12(34),四则运算,计算：678798799879998,计算：3333444499991852,计算：454十999999十545,四则运算,计算:678798799879998,计算:3333444499991852,定义运算“”为xy=xy(xy),求:12(34),四则运算,计算题注意事项:（1）认真细心,看清题中的数字和符号；（2）题后仔细验算；（3）思考与积累。建议持每天坚持练12道题。,几何初步,几何初步包括点、线、面的学习，各种形状的边长和面积还有部分规则形状的立体的体积计算，以及这些计算中所涉及到的计量单位。在实际
5、问题的解决过程中经常采用割补法。,几何初步,如下图，甲、乙两图形都是正方形，它们的边长分别是10厘米和12厘米.求阴影部分的面积。,应用题,应用题就是解决问题，很多重点中学都非常重视考查学生分析问题和解决问题的能力，应用题就是最好的形式之一。,审题训练数量关系常见公式,应用题,常见题型之一：行程问题,行程问题主要由一个关系式“路程=时间速度”引出，但在实际的题目中我们需要注意行进的方向、速度的变化等等。,例：甲、乙二人分别从相距110千米的两地相对而行。5小时后相遇，甲每小时行12千米，问乙每小时行多少千米？,应用题,常见题型之一：行程问题,（1105）12=10千米/小时,（110125）5
6、=10千米/小时,例：甲、乙二人分别从相距110千米的两地相对而行。5小时后相遇，甲每小时行12千米，问乙每小时行多少千米？,应用题,常见题型之二：鸡兔同笼,鸡兔同笼问题的其中一个思路就是假设。可以假设笼子里都是鸡或者都是兔，然后根据腿的实际数量与假设结果下的数量对比情况得出答案。,例：学校有象棋，跳棋共26副，恰好可供120个学生同时进行活动。象棋2人下一副棋，跳棋6人下一副.象棋和跳棋各有几副？,应用题,常见题型之二：鸡兔同笼,例：学校有象棋，跳棋共26副，恰好可供120个学生同时进行活动。象棋2人下一副棋，跳棋6人下一副.象棋和跳棋各有几副？,象棋的副数：（266120）（62）=9副跳
7、棋的副数：269=17副,跳棋的副数：（120262）（62）=17副象棋的副数：2617=9副,应用题,常见题型之三：牛吃草问题,牛吃草问题实际上就是消长同时进行的问题，和逆水行船问题有很大的相似之处。这类问题要想方法求出两个关键的量，一是草生长的速度，二是最初的草的总量。,例：牧场上有一片青草，每天都生长得一样快。这片青草供给10头牛吃，可以吃22天，或者供给16头牛吃，可以吃10天，如果供给27头牛吃，可以吃几天？,应用题,常见题型之三：牛吃草问题,假设每头牛每天吃一单位量的草，那么草生长的速度为：（10221610）（2210）=5单位量/天最初草的总量为：1022522=110单位量
8、由于草每天在长，如果27头牛吃，每天实际消耗草量为：275=22单位量所以可以吃的天数为：11022=5天,例：牧场上有一片青草，每天都生长得一样快。这片青草供给10头牛吃，可以吃22天，或者供给16头牛吃，可以吃10天，如果供给27头牛吃，可以吃几天？,应用题,常见题型之三：牛吃草问题,有位渔夫，头戴一顶大草帽，坐在船上在一条河中钓鱼。河水的流动速度是每小时3英里，他的划艇以同样的速度顺流而下。“我得向上游划行几英里，”他自言自语道，“这里的鱼儿不愿上钩！”正当他开始向上游划行的时候，一阵风把他的草帽吹落到船旁的水中。但是，我们这位渔夫并没有注意到他的草帽丢了，仍然向上游划行。直到他划行到船与草帽相距5英里的时候，他才发觉这一点。于是他立即掉转船头，向下游划去，终于追上了他那顶在水中漂流的草帽。在静水中，渔夫划行的速度总是每小时5英里。如果渔夫是在下午2时丢失草帽的，那么他找回草帽是在什么时候？,考试须知,一、构建知识脉络二、夯实数学基础三、建立病例档案四、常用公式技巧五、强化题组训练,小升初数学,时间短，题目多，计算量大，考得很灵活。,一、审题不细二、错误理解题意三、思维不够严谨四、受定势影响五、计算失误,考试的心态,积极乐观的心态！,学得快乐考得轻松,
