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1、某一区域,区域问题,（整体或微观)(具体要求）,（1）指出图示区域柑橘冻害分布特点，分析甲地无冻害的原因（2）简述三峡地区社会经济因素发展变化对柑橘生产的影响（3）按加工层次，柑橘加工业划分为以罐头生产、原汁榨取为主的初级加工业，以饮料生产、香精与色素提取、果胶加工为主的中高级加工业。分析甲地柑橘加工业的区位优势，说明不同加工层次的布局指向。(4)说出图中轻冻害区存在的主要环境问题。（5）与图中严重冻害区同纬度的大陆西岸也种植柑橘、说明其气候特点和形成因。,06年北京卷36题,07年北京卷36题,（1）描述图示地区年降水量分布状况。（2）说明图中河流的特征及成因。（3）简述导致塔里木河流域荒漠
2、化发展的人为原因（4）说明图中城市分布特点，简述城市化过程中需要关注的问题。（5）说出途经乌鲁木齐的铁路线在国际贸易中的作用。,描述图示地区主要地形区的分布状况。（6分）简述黄河乌海至磴口段河流流向及水文特征。（7分）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。（8分）河套平原素有“塞上米粮川”之称，是内蒙古自治区粮、油、糖生产基地。指出该地发展农业生产的限制性自然因素，并说明进行改造的方式及可能引发的问题。（7分）近10年来，土默川平原实施退耕还草工程，使这一地区成为中国“乳都”呼和浩特的核心奶源基地。分析产生这一转变的社会经济因素。（8分）,获取和解读能力基础能力调动和运用能力核心能力描述
3、和阐释能力得分能力论证和探讨能力创新能力,文综四项能力的相互关系,描述位置特征,1、半球位置、大洲位置2、纬度位置、海陆位置（海、陆关系）3、特殊位置4、微观位置,位置交通经济的发展,描述自然地理要素的特征,读图9，回答下列问题,对比、地理位置的异同点。（3分）,1）相同点：沿海地区（1分）不同点：北半球大陆东岸、南半球大陆西岸（2分）,读“我国某地区等高线地形图”回答 依据图中提供的信息，说明甲、乙两村所处位置的相同点（最少三点）。,海拔高度在300400米之间；位于山麓谷地中；有河流流过；白水河北岸；谷口朝南。,微观位置的描述,各自然地理要素之间相互联系、相互影响、相互制约地理环境的整体性
4、。,地貌和气候为依据：三大自然分区：东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区,（1）读图16，简述井冈山旅游区的自然地理特征。（7分）,40.（35分）“红色旅游”是党和国家为了加速革命老区社会经济的发展，进行爱国主义和革命传统教育采取的重要举措。回答：,05年北京卷,（1）低山（山地）丘陵亚热带季风气候；常率阔叶林；中小河流众多，水资源丰富；以红壤为主,亚热带季风气候,以低山丘陵为主,河流短小密集,亚热带常绿阔叶林,以红壤为主（地带性土壤为红壤）,图中信息：南方低山丘陵设问要求：简述自然地理特征,描述东北地区自然地理特征,描述某地区地形特征的基本思路,地形类型及其结构,地势,地形的空间分布,
5、地形特征的描述思路,其他：典型的特征等,图中信息：等高线、河流流向等设问要求：地形、地势的基本特征(等高线数值),高 低,起 伏,海拔,相对高度,图中A、B地区为高原，读图回答下列问题：,（1）简要说明A、B高原地形的差异。（6分）,（1）A（德干）高原海拔较低，起伏和缓。B（云贵）高原海拔较高，地面崎岖,秦岭和黄土高原地形特征的差异,我国地形的特征,种类(主体),复杂多样,以山区为主,地势,西高东低,三级阶梯,全国卷第36题（36分）图2中等高线的等高距为1000米。读图2，完成下列要求：（3）简述M河的水文特征。（8分）,(3)M河的水文特征主要是：水量丰富，落差大，多峡谷，水能丰富。,M
6、,（2）简述黄河乌海至磴口段河流流向及水文特征。（7分）,答案：从南（西南）向北（东北）流动（或从低纬向高纬流动）；流量大，含沙量高（或含沙量比中下游低），有冰期，冬春季有凌汛。,说明图中河流的特征。,特征：多内流河和时令河，河流短小，流量季节变化大，有结冰期。,内流区域河流的特征,气候特征的描述,最冷月气温最热月气温,总量,变化,季节,年际,最冷月气温最热月气温,最冷月气温最热月气温,最冷月气温最热月气温,温差,最冷月气温最热月气温,受图示季风影响，东亚形成的面积较大的两种气候类型分别是什么？比较其气候特征的不同点。,温带季风;亚热带季风；温带季风气候的冬季气温在0以下，亚热带季风气候的冬季
7、气温在0以上；温差温带季风比亚热带季风大。亚热带季风气候降水量比温带季风气候的降水量多；亚热带季风气候的降水变率比温带季风气候的降水变率小。,（2）从地理位置看，该国属于 气候，这种气候的特点是。（7分）,（2）热带季风 全年气温高，降水量大；分雨季和旱季。,07年全国文综卷地理试题,37（21分）下图为某国简图。读下图并结合所学知识，回答下列问题。,降水的分布特点,空间分布,时间分布,季节,年际,定性和定量描述,读欧洲西部和北美洲东部年等降水量线图，结合所学知识，列表对比欧洲西部和北美洲东部降水分布的特点。,（3）指出河套平原的年降水量分布特征（8分）,年降水量大多在150毫米至400毫米之
8、间，自西向东逐渐增多（或自东向西逐渐减少）；数值特征、定性和定量描述,气温的分布特征,气温的分布,空间,时间,定性和定量,36（36分）读图12，回答：,06年北京文综卷地理试题,（1）指出图示区域柑橘冻害分布特点,（1）冻害程度随纬度升高（或大致由西南向东北）加重。,读“哈尔滨、北京、武汉、广州四城市年降水量和月平均气温的变化”（图11），回答下列问题。,图中气温变化有明显特点，请你归纳出三点。（3分）,描述图中10等温线的走向，并说明其原因。,东段：大致东西走向，主要受太阳辐射（纬度位置）西段：大致为东北西南走向（地形）,分段描述,影响气候的因素,纬度位置、海陆位置,大气环流,气压带、风带
9、,季风环流,地面状况,洋流,地形,阐释地理事物,1、撒哈拉沙漠成为世界上最大沙漠的成因？2、亚马孙平原成为世界上最大的热带雨林气候区的原因？,影响气温的因素,纬度位置、海陆位置,大气环流,冬季风的源地的远近,地面状况,地形,洋流,高、低,阻挡,通透,暖流,寒流,与同纬度的东部平原比较，西安的冬季气温低，试分析其成因。,受秦岭山脉的影响(2分),冷空气在秦岭北坡(西安)聚集(2分);海拔高,气温低(2分);位于内陆地区,距海较远,冬季气温低(2分).,描述图中10等温线的走向，并说明其原因。,东段：大致东西走向，主要受太阳辐射（纬度位置）西段：大致为东北西南走向（地形）,36（36分）读图12，
10、回答：,06年北京文综卷地理试题,（1）指出图示区域柑橘冻害分布特点，分析甲地无冻害的原因。（6分）,（1）冻害程度随纬度升高（或大致由西南向东北）加重。受周围山地阻挡，冷空气不易入侵。,影响降水的因素,纬度位置、海陆位置,大气环流,气压带、风带,季风环流（夏季风）,地面状况,地形,山地迎风坡,背风坡,洋流,暖流,寒流,指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因（8分）,年降水量大多在150毫米至400毫米之间,自西向东逐渐增多(或自东向西逐渐减少);从西(东)向东(西)距海(或太平洋)越来越近(远),受夏季风影响逐渐增强(减弱)。,人文地理,主线,区位因素,主线,可持续发展,对区位概念的认知
11、,1.位置:2.事物之间的内在联系-合理选择区位取得最大的经济效益、社会效益和环境效益。,地理高考命题的线索:1.空间分布2.自然地理特征-自然地理要素之间的联系3.人类活动,农业区位,4人地协调可持续发展,区域定位,区位因素,提出两个应对,应对多变的设问应对答案的全面,审题,回归,方法,过程,1.简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件。(结论和过程),主导自然条件是水。内陆干旱地区或气候干旱，由于有祁连山的冰雪融水(和山地降水)，在山麓地带形成许多绿洲，这些绿洲彼比相连，形成了绿色走廊。,注重思维过程,（1）判断东部工业区的选址是否合理，并说明理由。（9分）（2）20世纪80年代以来，随
12、着城区不断扩展，要求西部工业区中的焦化厂、水泥厂搬迁的呼声越来越大。为什么？（8分）,（1）合理，因为该工业区（三个工厂）分布与盛行风向垂直的郊外，废气对城市污染小；位于流经城市的河流下游，不会对城市用水产生污染；位于主要交通线（铁路公路河流）沿线，交通运输方便。（9分）（2）两厂都属于（大气）污染较重的工厂，位于与盛行风向垂直的老城区郊外，较为合理。现在已完全被新城区包围，污染城区，影响居住环境（人们环境意识增强），需要迁出城区。（8分）,马六甲海峡成为日本海上生命线的原因,日本工业集中在太平洋和濑户内海沿岸的原因,注意多点联系,体现思维过程,（3）图中甲、乙两阴影区均是著名工业区。乙工业区
13、与甲工业区相比，工业发展的条件有何差异？（8分）,（3）能源和矿产资源缺乏；水资源丰富；农业基础较好；河运发达。,注意回归原理，区域鲜明特征,钢铁工业是四川省攀枝花市的主导工业部门。图16是“攀枝花市及其附近地区简图”，图17是设想的“以攀枝花钢铁工业为基础的生产流程模式图”，读图回答下列问题：（19分）,图17,（2）试分析此生产流程模式的优点。（6分）,促进资源循环利用，提高资源利用率；减轻环境污染；加强工业部门之间的联系,2006年江苏题,图中箭头A表示秸秆、沼渣和沼液供给养殖业B表示粮食、蔬菜和棉花等供给农户C表示果品、肉和蛋等供给食品加工D表示饲料、花卉和油料等供给市场,读图回答问题
14、,B,交通运输的设问,、交通区位因素、交通选线、铁路的分布特点 4、铁路修建的意义 5、途经乌鲁木齐的铁路线在国际贸易中的作用 6、交通发展的限制性因素,1、城市的区位因素2、城市发展变化的区位因素3、城市的分布特点4、城市发展的限制性因素5、城市在交通运输中的区位特点6、城市群的区位因素,多变的设问,回答问题,1）比较图中A、E两城市在河流交通运输中的区位特点。2）影响A、B、C、D、E城市的区位，除交通因素外，还有哪些共同的地理因素？8分,(1)A位于河流(长江与汉江)交汇处(具有三个方向上的水运优势)，E位于河口(长江口，是河运的起点或终点)。(2)位于(长江中下游)平原，地势平坦；气候
15、温暖湿润(亚热带季风气候)；经济发达(农业发达，可为城市发展提供充足的农副产品)；(长江或河流)供水。,试分析图中阴影区城市带形成的主要区位因素。,沿海平原，地势平坦；气候条件优越（降水适度，气温适中）；完善发达的（海、陆、空）交通运输（港口优良，海运发达；有铁路、公路与东、中部地区联系；航空运输发达）；科技水平高；工业和第三产业发达。,分别说明a、b两市城区规模进一步扩大的有利与不利自然条件及其影响。,城市：地表起伏较大，土地利用难度大；邻近的河流水量大，水源充足。城市：地形平坦开阔，空间拓展余地较大；邻近的河流水量有限，水源不足。,城 市 的 分 布 特 点,1、巴西和澳大利亚人口的分布特
16、点。2、加拿大人口的分布特点。,多、少,均匀,人类活动产生的环境问题,人类社会与环境的相关模式图,协调发展,过度发展,水资源的枯竭,水体污染,土地荒漠,大气污染（酸雨）,湿地的破坏,水资源的枯竭,生态破坏,环境污染,水土流失,土地盐渍化,城市,乡村,乡村,大气污染（酸雨）,中国不同地区的环境问题,东北地区:水土流失、湿地的破坏、森林资源破坏、生物 多样性的减少 华北地区:水土流失、土地盐渍化、水资源的短缺南方地区:水土流失、长江流域的围湖造田、酸雨西北地区:土地荒漠化、土地盐渍化、水资源的短缺 青藏地区:水土流失、土地荒漠化、生物多样性的减少、湿地的破坏,分析水土流失的原因、危害、措施？,自然
17、原因,人为原因：,对植被的破坏,东北、华北、南方低山丘陵,讨论长江上游水土流失的原因、危害、治理措施,自然原因,亚热带季风气候，夏季多暴雨,上游地区山区地形,地质灾害频繁,人为原因：对植被的破坏,危害,中下游泥沙的淤积,洪涝灾害加剧,措施：植树造林,分析围湖造田原因、危害、解决措施？,措施：生态退耕（退耕还湖）、提高劳动生产率。,土地盐渍化,分布地区：滨海、华北平原、东北平原、西北 等地都有盐碱土的分布。,原因,大水漫灌,枯水期的海水倒灌,地势低洼,措施：引淡淋盐，井排井灌，覆盖等。,土地荒漠化产生的原因、危害以及解决的措施,土地荒漠化,自然原因,人为原因,气候干旱,多风,沙质沉积物,过度樵采
18、,过度放牧,水资源利用不当,过度放牧,工程建设中不注意环保,危害-侵吞农田（耕地和草场）、房屋、毁坏交通,措施：植树造林、退耕还林还草（调整农业结构）、草方格防沙障治沙。针对原因找措施,中国主要酸雨区分布,分析：长江流域产生酸雨的原因、危害及治理措施？,气候湿润，降水丰富,工业发达，有色金属的冶炼，燃煤,调整能源结构,提高能源利用效率,实行清洁生产,加强国际协作,(4)说出图中轻冻害区存在的主要环境问题。,06年北京卷36题,酸雨，土壤侵蚀，土壤和水体污染等,07年北京卷36题,（3）简述导致塔里木河流域荒漠化发展的人为原因（4）说明图中城市分布特点，简述城市化过程中需要关注的问题。,（3）水
19、资源利用不当，过度樵采、过度开垦、过度放牧等。（4）分布特点：城市多分布在河流沿岸（绿洲）和铁路沿线。关注的问题：环境污染，交通拥挤，住房困难，失业人口增多等。,河套平原素有“塞上米粮川”之称，是内蒙古自治区粮、油、糖生产基地。指出该地发展农业生产的限制性自然因素，并说明进行改造的方式及可能引发的问题。（7分）,降水；引黄河水进行灌溉；土壤盐渍化；下游水资源短缺。,(1)简述北海与南海的海水性质差异、资源优势与存在的环境问题。,（1）北海的温度、盐度均低于南海 两者油气资源丰富，北海有世界著名渔场 海洋污染、海洋生态破坏,全球气候变暖,根据材料分析印度尼西亚“丧失”岛屿的原因。（7分）,由于全
20、球气候变暖，冰雪融化和海水的热膨胀，使海平面上升；印度尼西亚为群岛国家，许多岛屿的海拔低，海平面上升会淹没一些海拔低的岛屿。,思考环境问题产生的根源是什么？,人地矛盾突出、技术水平落后,措 施,1、山区农业发展的措施2、提高综合国力的措施3、传统工业区振兴的措施4、中国农业走可持续发展道路的措施（河流治理、保护环境、提高单产、科教兴农）5、城市化过程中产生问题的解决途径6、城市环境问题解决的措施,关于论证和探讨问题的研究,认真解读考试说明,1、用课本解读 落实基础知识、注意教材的整合2、高考题解读能力要求 特别注意同一类型题的方法的总结3、对主干知识的认识,例如:,1、2008年北京卷中意大利新兴工业区的特点。2、北京城市化过程中产生的问题3、影响气候的因素 影响气温和降水的因素4、大气热力作用 影响到达地面的太阳辐射强度的因素,备考应注意的问题,1、主干知识认识2、教材的回归3、注重过程和方法4、答题的思路,知识的储备,能力的储备,答题的技巧,高质量的知识体系高品质的地理思维高水平的答题技巧,能力立意下的备考要求,“大答案”覆盖“小答案”既有“具体”又有“概括”既有“定量”又有“定性”,
