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1、建筑艺术设计学院改造设计策划专业：景观设计毕业时间：广州美术学院教务处一。一四年九月7大四教研室和工作室我们大一 每次课希由坐电木楼层栋可能：感到迷美院A栋到C栋平面图聿环学院的教室楼层。可见C们的楼一学院简介:广州美术学院建筑艺术设计学院成立于2010年9月。现有四个本科专 业方向，包括建筑设计、环境艺术设计，装饰艺术设计和陶瓷艺术设计。环境艺术设计专专业始创于1986年。目前，根据专业教学的需要设置 了城市与建筑、营造技术与材料、环境生态与文化、室内设计、应用艺术 与陈设、工艺美术、陶瓷艺术设计等七个教研室课程教学充分体现以建筑 为支点、将与空间有关的艺术设计教育组织在一起的教学宗旨 凸显
2、了学院专业特色。其中建筑设计与环境艺术设计专业在A栋与C栋都 设置了教学点的结果展示区.后面教室为大三 在C栋五楼和六楼上课。I约一个星期.供全校学生参观。C栋靠图书馆的路线，到达A栋乘吉我们借用来的，学木分。观者询问我们是什么专业。即使是在我 人在楼与楼之前穿梭.没有方向，不知自己停留的 地方。也没有一个能让我们 U中给人以震撼的效果。教室里杂乱，空荡。 只有零零散散的学生和图纸。整个氛围就已经被环境所潜移默化不堪一击。 所以我认为。一个具有特色以及彰显本专业风格的设计。一个能突显 我们建筑艺术学院特色的设计。才能让自己思维得到解放，释放灵感。一建筑设计学院应有的特点拥有与大学一脉相承的气质
3、。设计特点的品质应该是内敛而非张扬，低调而奢华。拥有生命.生态. 人文，智慧的设计才能让我们学院脱而出。让所到之人为之震撼。保持“穿行的记忆”强调人与环境互动的角色强调人为主角，而环境只是布景。强调人的主体性，关注人感受。从走廊，缓缓上升的楼梯感觉自己在整个建筑中游历，我们的脚步不会感到滞重。所到每一 处。都让人眼前一亮。自然而然融入其中。而不是像到了一个陌生的世界。强调在环境中人与人的交往现在的学校应该强调培养复合型人才。在我看来，学校应该有一种 氛围的营造。例如学习知识，不仅仅是通过上课，也是通过各个学科 的交流。感受不同的人给自己的启发。大学的传承有时与此密不可分 其实走廊的功能也不可小
4、视。走廊也是交流的场所。好的设计.是在建筑外部就可以感受到内部的气氛，户外的环境也 可以将人们吸引到室内来。通过格架，遮板等。使得外部空间向室 内延伸。同时利用外部建筑的元素，过滤掉环境中的不利因素，比如光线不足，防风防雨的设计，使得空间更加舒适。植物营造气氛绿色植物所营造的空间感其实是对旧的空间布局的一个延续。而且 树木它有阻隔噪音的效果，可以净化甲醛或者其他的有害气体。以及吸收二氧化碳、呼出氧气 无时无刻不在为人类做着贡献。在学习中也能让我们净化自己。疲惫时观看植物对自己的眼睛大脑 休息也很有好处景观中放置绿色植物，观其叶，赏其花，嗅其香，古已有之，增加生活中的美，享受只有植物带来的，人们
5、深深渴望的那种愉悦。一存在问题指示教室走廊光线不充足，加上时刻人们都紧闭大门。使人望而却步，人 们沟通受阻C栋与A栋也仅凭电梯口的标识提醒人们，但当人在其他楼层 时便失去了导向性。一提出理念“理”与“情”建筑设计学院不仅要体现艺术学院的艺术性，也要体现理字。情感的 东西越浓厚，则艺术感越强，不仅需要人情味，也需要有大气的成分。 而大气产生于“理”。生气产生于“情”。大气空间里的大门，大窗，大进探，大屋檐给人们以舒适的感觉，既可以 遮风挡雨，起了庇护作用。又可以开阔视野，直通大自然。大气，可以 体现空间中“天人合一，的思想。生气生气则体现在绿色，阳光，色彩运用上。不失去情调，为设计环境增 添几分
6、艺术气息，艺术设计不分家。死板的设计只会让自己头脑停滞不前。 空间里一些扑朔欲飞，立欲漂的观点。大胆夸张的展现。是凝固显得欲动， 让人跟随环境起舞。富丽富丽体现在装潢上，例如琉璃大理石等材料的使用，它们寿命长，颜 色鲜艳，在阳光下耀眼夺目。局部可以采用一些特殊材料的设计，使得环 境显得更高端大气大气，生气，富力三者既有其特定的形色，又有其丰硕的内涵，尤其 我们身在景观专业，绿色的生机也是必不可少的。景观缺失现状随时代和社会发展，绿色景观开始受到重视，室内景观作为城市绿地系 统中最亲近人，与人生活最密切的一点重要环节，可以改善学习环境和 学习质量。然而绝大多数设计师是认为只把植物布置其中，本身对
7、景观设计的概 念理解模糊，只是为了更随潮流，本身并不知道如何创造美，以及什么 是人与环境的关系，如何掌握正确的方法来进行景观的设计。发展趋势如今的室内景观设计不应该局限于植物的选择，配置与养护。而是扩 展到与室内空间相结合，植物，小景等的结合与运用。景观设计也要从 空间的功能上入手。不同设计有不同的文化含义。通过植物文化精神的 内涵，室内景观不仅美化了空间，还赋予了其独特的文化生命力。经过实地考察发现最常使用的路线是从C栋电梯口直接经过图书馆 前往A栋电梯口，其中与之平行的和三楼也可以通过。良好的交通路线其实不需要指路标和文字说明牌，而是用建筑特有 的语言传递信息，与人对话。采用统一的视觉元素
8、和相同的元素的重 复产生节奏，同时具有导向性。设计时可运用形式美学中各种韵律构图和具有方向性的形象作为空 间导向性的手法。如连续的货架、列柱、装修中的方向性构成、地面 材质的变化等强化导向等，通过这些手法暗示或引导人们行动的方向 和注意力。因此，室内空间的各种韵律构图和象征方向的形象性构图 就成为空间导向性的主要手法。一动态空间的特点：利用机械、电器、自动化的设施、人的活动等形成动势组织引人流动的空间序列，方向性较明确。空间组织灵活，人的活动线路为多向。利用对比强烈的团和动感线性。引入自然景物。利用楼梯、壁画、家具等使人的活动时停、时动、时静。、一静态空间静态空间一般来说形式相对稳定，常采用对
9、称式和垂直水平界面 处理。空间比较封闭，构成比较单一，视觉多被引到在一个方位或 一个点上，空间较为清晰，明确。静态空间的特点：空间的限定度较强，趋于封闭型。多为对称空间（四面对成或左右对称），除了向心、离心以外，较少 其他倾向，达到一种静态上的平衡。空间及陈设的比例、尺度协调。色彩淡雅和谐，光线柔和，装饰简洁。实现转换平和，避免强制性引导视线。建筑学院也应动静结合，动线上可营造动态空间，引入人流，而进 楼层时可采用营造静态空间的设计使人们心平静气，也以免打扰他人。一视觉中心：在一定范围内引起人们注意的目的物成为视觉中心。导向性只是将 人们引向高潮的引子，最终的目的是导向视觉中心，使人领会到设计 的诗情画意。空间的导向性有时也只能在有限的条件下设置因此在整 个序列设计过程中，还必须依靠在关键部位设置引起人们强烈注意的 物体，以吸引人们的视线，勾起人们向往的欲望，控制空间距离。如 中国园林通过廊、桥、矮墙为导向.
