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1、13、和时间赛跑,人教版小学语文 三年级下册,人教版小学语文 三年级下册,谜 语,看不见摸不着跑得快不长脚只见它过去不见它回头 谜底：（）,时间,自学,自读要求:（1）出声朗读课文，要读准字音、读通句子，难读的地方反复读；并标出自然段；（2）读了课文，你知道文中讲了些什么事？（3）作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（用文中的一句话概括）,我会读,赛跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛持续 安慰 实话 度过 路线狂奔 暑假 形容 用途 将来假若 欺骗 虽然 游戏 输赢日月如梭 受益无穷,外祖母去世，爸爸和我谈话；观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线；和太阳赛跑；和作业赛跑。,2、读了这篇课文，想想课文讲了哪些
2、事情？,3、作者通过和时间赛跑明白了什么道理？,假若你一直和时间赛跑，你就（）。,可以成功,1.外祖母去世后，“我”的心情是怎样的？画出重点词句，写下自己的感受。2.爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。,默读课文1-5自然段，思考：,读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。,伤心、难过、哀痛、痛苦,那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。,爸爸妈妈与其骗我，还不如对我。,说实话,爸爸
3、妈妈与欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说。,外祖母永远不会回来了,所有时间里的事物，都永远不会回来了。,你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。,所有时间里的事物，都永远不会回来了。,一去不复返,对于爸爸的话“我”怎样理解的？,爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。,可怕,滋味,因为所有时间里的事物，都永远不会回来了，时间一去不复返。
4、,返回,光阴似箭：时光像箭一样飞快的溜掉，比喻时光易逝。日月如梭：日与月的交替像织布的梭一样快，比喻时光易逝。,在以后的日子里，“我”有没有明白爸爸说的话呢？自由读读第6、7两个自然段。画出重点词句，体会体会。,2、观察鸟儿的飞行路线,1、观察太阳的变化,明白了时间一旦流逝就一去不复返了,大声朗读第8自然段，边读边思考：1、这段写了“我”和时间赛跑的哪几件事？2、每次赛跑结果怎样？3、此时，“我”的心情怎样？画出有关句子。把你的感受读出来。,.和太阳比赛.和西北风比赛.和作业比赛,有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太
5、阳还露着半边脸，我高兴地跳起来，那一天我跑赢了太阳。,以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。,“我”赢得了，知道了。,宝贵的时间,珍惜时间,后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来快跑一步。如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。,作者跑赢了时间，有什么深刻的体会？用文中的话说说。,虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来快跑一步。如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。,假若你一直和时间比赛，你就可以成功！,
6、你明白了什么?,我们明白了一个道理：凡事只要坚持不懈，一定能成功！,我们明白了：时间像金子一样宝贵，我们要珍惜时间，合理的利用时间。,我因为外祖母的去世而感到无比（），听了爸爸的话，我有一种说不出的（）。看到时间过得那么快，我心里多么（），于是我下定决心和时间赛跑，每一次比赛胜过时间，我（）得不知道怎么形容。长大后我要告诉我的孩子：（）。,悲伤,滋味,着急,快乐,假若你一直和时间赛跑,你就可以成功!,“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”,少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,少年易学老难成，一寸光阴不可轻。宋 朱熹莫等闲，白了少年头，空悲切。宋 岳飞,时间格言,明日歌明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事皆蹉跎！世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。,今日歌今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。,自选作业：1、把这篇课文读给家人听，让大家一起来珍惜时间。2、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，可以选择一个做座右铭。,
