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1、教學理念與教學經驗,長庚大學通識中心楊明哲(分機5680)mjyangmail.cgu.edu.tw2012.10.24,壹、自我介紹貳、教學理念參、歷史教育的意義肆、教學經驗伍、教學甘苦談陸、結 語,壹、自我介紹,一、出生地彰化溪湖；現居林口二、學歷輔大歷史系、政大歷史所碩士、師大歷史所博士三、長庚大學共同科(1994)四、專長中國近現代史、臺灣史、口述歷史(參加過阮維周院士、林衡道教授、二二八事件、孫立人案等訪談),貳、教學理念,一、快樂學習，平安成長健康快樂知識二、歷史知識與歷史思維的傳授歷史教育是基於尊重史實、還歷史本來面目的求真求實教育。三、雙元教學、分力合擊師生互為主體,參、歷史教
2、育的意義,一、歷史教育的宗旨是歷史意識和歷史感的建立 歷史就在自己身邊自己就是歷史的一部分自己也在創造歷史,二、歷史教育在教學生面對事實的真相(一)存疑求證相信(二)跟上台灣的社會進化(三)面對更多的未知真相(四)引導學生面對個人和家族的過去,三、歷史教育是心靈教育的一部分 心靈教育是一切教育的根本，由古往今來的歷史演變中，理解到“人”在時間長河中的渺小，並由此學習樂觀豁達的人生態度，進而獲得智慧與精神的成長。,四、歷史學是穿梭過去、現在、未來三種時間向度的學問，能培養學生面對過去、理解現在、關懷未來的能力。五、歷史教育是大學生的基礎養成教育(包括思維訓練、資料蒐集、報告撰寫、表達能力的訓練(
3、發問、發言、站台、PPT報告)等),肆、教學經驗,一、瞭解學生特性、引發學習興趣以自然科為主(人生最後一次的歷史課)；銜接國中與高一學習記憶(副科的命運)二、建立互相尊重的教學紀律適度的要求與規範，教學紀律便能由教師主控，再加上鼓勵學生參與，學生也能由他律轉為自律。,三、最重要的第一節課讓學生問問題口試老師(一)個人隱私問題除外、沒有笨問題只有笨回答(二)常見問題1.評分標準2.授課內容3.教材4.學歷背景5.嗜好、興趣6.上課能不能吃東西？,四、地雷課的教學紀律五不(一)不遲到(二)不翹課(三)不睡覺(四)中間不下課(五)不開手機,五、教室行政(一)小老師購教科書、印講義、安排上台報告、安排
4、值日生(二)值日生1.開關E化講桌、投影機電燈、冷氣等2.報告計時3.教室還原，不留爛攤子給下一位老師,六、班級經營(一)讓學生有事做(筆記、回答問題)(二)讓學生睡不著(走動、音量)(三)讓學生互相熟悉(四)經常鼓勵學生、誇讚學生,七、我的早課(一)每天早上洗臉的時候對著鏡子笑三次(二)不喜歡自己的人還能喜歡誰(三)苦中作樂、強顏歡笑(四)清除心中的大便(每天把自己歸零)(五)不喜歡看我的不要來選,伍、教學甘苦談,一、感謝通識中心同仁們的照顧與協助二、我的學習榜樣(高承亨老師、李立維老師、林美清老師)三、令人頭痛的學生來自令人頭痛的家長四、當教學的熱忱逐漸被分割,請激發老師的使命和熱情，不要想處處抓辮子http:/,陸、結 語,一、學科特性不同，教學技巧各異二、能當老師是莫大的福氣三、珍惜和每個上課學生相處的緣分,感謝參與歡迎指教祝大家永遠30歲！,ftp:/120.126.22.30loginpublicdatapassword1988-2008,
