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1、,神奇的探知园,多元文化的体验园,环境展现了教育理念和园本课程的内涵,南京鼓楼幼儿园 课程思想的精髓是“活教育”，这一核心理念是陈鹤琴先生提出的。幼儿园采用“单元教学”的课程结构，追求“做中学、做种教、做中求进步”。,陈鹤琴纪念馆,环境展现了教育理念和园本课程的内涵,宁波市第一幼儿园在不断挖掘张雪门先生的行为课程精髓的基础上，结合了现代教育理论：如霍华得加得纳的多元智能理论，瑞吉欧的方案教学等，把行为课程进行了开发、研究与深化，创立了以行为课程理论为基础的园本课程。行为课程的理论与实践，强调幼儿教育的人本化、个性化、生活化。,儿童工作室 张雪门先生所提倡的儿童活动是一种“既不依儿童的年龄，也不
2、依入学的岁月，而是依学力”而分的分组活动。儿童工作室就是在这一原则下确立起来的，能让幼儿体验到不同年龄交往的快乐，小、中、大班的幼儿根据自己的能力与意愿选择活动内容，开展不同的工作。,儿童工作室,幼儿园的环境创设,环境呈现出 动态的 立体的 多元的,动态的环境-体现地方性、季节性、符合幼儿年龄特征并与教育活动紧密联系。,立体的环境,选择和使用材料的立体性 三维空间利用的立体化,环境的多元化,内容的多元化 参与人员的多样化,要创设审美的、科学的、环保的、多元的幼儿园环境,让每堵墙都会说话，让每个空间都成为教育场所让每个角落都充盈舒适与温馨,幼儿园的文化建设,文化是一种情怀 文化是一种温暖 文化是
3、一种感召 文化是一种力量先进的园所文化具有引导功能、凝聚功能、激励功能、约束功能、创新功能的多项功能的作用。,幼儿园的文化建设,良好的幼儿园文化能提升员工的综合素质，蕴含着历史的积淀和积极向上的动力，是创建高品质幼儿园的保证。立足于以幼儿为本，创建文明园所，培养终身学习的态度，打造学习型组织。形成了一支积极创新、师德修养好、业务能力强的师资队伍。,我们以踏实的作风，开阔的胸襟，体现“大爱”和“博爱”，秉承宋庆龄等老一辈教育家的儿童教育思想和献身精神，为孩子们开创新的未来！在这个机构的人是志同道合的，因为我们而让这个世界变得更加美好！封莉蓉,座谈会简要,什么是最好的老师？什么是最好的教育？如何做
4、好教师的培训？如何促进教师的发展？不同类型的教师是否有不同的标准和要求？如何把教学、应用研究和多元文化相结合？国际化视野的内涵是什么？上海的幼儿园是如何落实教育质量观和评价观的？评价体系的依据是什么？各地是如何落实学前教育三年行动计划的？具体措施有哪些？,信念追求,阳光和煦，春潮涌泉，我们走进了历史积淀的乐园；仿佛回到稚趣的童年，目不暇接，思绪飞扬，感慨万千。这里温馨宽容，鲜活灵动，精深博爱，彰显着幼教人的情怀；我们惊叹、驻足、羡慕、赞美，孩童般天真烂漫的情愫已在每个人的脸上陶醉。虽然我们的差距很大，但奋进的意思已经萌发；心中旋律在舞动，脚下节拍已起踏，所有的能量都将迸发出生命的辉煌，境界的升华。,我们因执着而坚守，因挚爱而不放弃追求，我们用热情拉起手，靠信念继续向前走；我们坚信：未来的前途光明，我们放歌：为幼儿倾注毕生真情。“一切为了儿童”，“把最好的给予儿童”；在不倦的耕耘中，造就栋梁之才，让梦想划过天际，焕发出闪耀的光彩！葛小虹,我的内心感悟,谢谢大家！2011.5.,
