《检查虚拟学生社区平台运行状态.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《检查虚拟学生社区平台运行状态.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、我的成果展示,通化市东昌区第一实验小学 苏舒,目录,作品内容,作品中最出色的地方,作品中需要改进的地方,作品名称,我展示的作品名称,我的小绵羊,作品内容,教学实施计划,授导型教学设计,教学流程图,学习活动评价表,学习内容,学习者分析,教学目标,教学重难点,教学过程,教学实施计划,一、组织教学。师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天老师就带小朋友们去“动物王国”游览好吗？我们出发吧！二、创设情景，导入教学。1、节奏练习小羊：大家好，欢迎来到“动物王国”。聪明的小朋友们，我想考考你们。你们敢于接受考验吗？请选择其中一种节奏，用声音和动作来模仿你喜欢的小动物。学生：用动物的叫声读节奏。2、师：小朋友们
2、，你们真是太棒了！现在我们就一起进入“动物王国”吧。三、聆听歌曲。1、故事导入，学习歌曲。师：（展示“动物王国”，放我的小绵羊伴奏录音）你们可知道“动物王国”里面住着哪些小动物吗？2、听范唱。带着问题听我的小绵羊，听完后回答：小绵羊躲到新的树丛里去了。（学生：树丛里）,教学过程,3、学习歌词4、师：小绵羊躲在树丛里，就不出来，让老师来找一找吧。（听教师范唱）四、歌曲教学。1、学唱歌词 2、学唱过关 3、学唱歌曲 4、分角色演唱师生、小组分角色演唱五、歌曲处理。1、师：谁能说说这是一只怎样的小绵羊？你喜欢吗？那你怎样用歌声来表达呢？2、你能用排腿、拍手的形势为音乐伴奏吗？（为歌曲伴奏）3、师：真
3、好！请看，这个符号叫重音记号，唱到这声音要重一些。六、编创与活动。1、老师示范，学生欣赏。师：“小绵羊终于让我们找出来了。你们表演的真好！我的一个好朋友也想和你们来上课了，你们听它是谁？”2、学生分组编创。,森林里住着这么多小动物，谁是你们的好朋友？能不能将它编进歌词里，介绍给我们呢？那好，咱们就分组唱唱你们的好朋友，开始吧。学生自由编创歌词、动作随音乐表演歌曲。3、小组表演交流展示探究结果，师生、学生之间相互评价。学生讨论：怎样爱护动物，保护环境4、师总结：动物都是我们的好朋友，让我们手拉手保护小动物，保护我们的大自然，只有这样，地球家园才会变得更加美丽！现在，就让我们一起唱着歌，走进大自然，保护我们可爱的动物！,教学流程图,组织教学,新课教学,总结,教学活动评价表,作品中出色的地方,本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，让学生在课堂上成为真正的主人，从自己动手操作到总结出理论知识都展现了学生的自主学习的兴趣,作品中需要改进的地方,本课在教学这一环节中让学生在课件上观察聆听学习正确的唱法还应让学生单独来演唱，这样会更真切地让学生掌握其方法,谢谢,再见,
