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1、Do you like pears?,教学内容：,Miss Green:Have some fruit.Tom:Thank you,Miss Green.Miss Green:Do you like bananas,song lin?song lin:Sorry,I dont like bananas.Mike:Can I have an apple,please?Miss Green:Certainly.Miss Green:Have some more?song lin:No,thank you.,Do you like pears?Part B 的内容是在Part A的基础上对本单元的主
2、题进行更深一步的挖掘，包括更丰富的日常用语和招呼客人的文明礼仪习惯等。教师将单元主题对话与曾经学过的教材相关内容进行贯穿，创设不同的仿真情境，力图让学生能够自然习得语言，并且能够用习得的新语言进行自我表达。,教学设计思路：,教师在本课的Step 1中，设计唱唱跳跳的全身活动，让学生能很快的进入快乐学英语的状态之中，为本课学习注入轻快的基调。Free talk是常规性内容，目的是唤醒学生的元认知，让学生学习的英语不断的呈滚雪球式的发展。教师只做一两句的引导，让学生成为主角，尽量发挥自我个性，用自己会说的英语表达自己想说的话。,（一）兴趣活动热身，自由谈话唤醒元认知,（二）自然衔接，交谈导入第一句型,教师引入Chant,（有目的的激活食品、饮料和水果等词汇的元认知）,教师引入句型,句型操练形式,2 任务型学习,猜测同学对水果的喜好,（创立真实的谈话、交流，力求真实表达）,（教学细节预想）,（三）创设情境，导入句型,创建真实的场景,（教学细节预想）,（四）综合运用，有意义的仿真表演,自然衔接,表演 示范,小组合作,（教学细节预想）,表演呈现,（五）联系课本，歌曲结束,联系教材，朗读巩固,分角色朗读,英语歌曲演唱结束,Thank you!,
