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1、你們記得甚麼是自然段和意義段嗎？,我記得自然段是指作者根據文章的內容和結構，劃分出來獨立而成的一段文字。,而意義段是指文章中意思相對完整的一部分內容，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關的自然段合併而成。,説得很好！你們看看諾貝爾炸藥之父這篇文章共有多少個自然段。,研究炸藥是非常危險的工作，稍不留神便會招來殺身之禍。有誰願意置身於死亡威脅之中？答案是著名的炸藥之父諾貝爾。一八三三年，諾貝爾生於瑞典。他的父親曾經參與研製魚雷，在家人的影響下，諾貝爾少年時就醉心於發明和創造。他在法國學習化學，然後到美國的工廠工作。二十六歲時回到祖國。,1,2,回國後，諾貝爾到各地考察，發現許多採礦和築路的工程
2、，還是依賴工人用十字鎬一下一下地刨着堅硬的石塊，工人們累得汗流浹背，可是進度卻極為緩慢。為甚麼不用炸藥？諾貝爾思考着這個問題。原來，那時候的炸藥威力小，使用起來又不安全，常常發生爆炸，造成人命傷亡。,3,於是，諾貝爾決心研製一種威力強大而又安全可靠的炸藥。這是一項非常危險的工作。當時，人們已經發現硝化甘油是一種烈性炸藥，威力十分強大。但是，硝化甘油稍有震盪就會爆炸，人們沒有控制它的技術。許多人對硝化甘油的研究都沒有成功：有的看見爆炸的火光就放棄實驗；有的在實驗中喪生，這包括了諾貝爾的弟弟。痛失親人和屢次失敗並沒有動搖諾貝爾的決心，他堅持要勇往直前！,4,諾貝爾努力解決的問題有兩個：第一是液態硝
3、化甘油在運送過程極容易發生爆炸，第二是引爆方法難以控制。他不斷嘗試找一種沒有化學反應，吸水力強，具多孔特質的物料。他曾經用煤、沙土、木屑、紙漿、磚灰、石膏塊等，想把液態的硝化甘油轉換成可以安全運送的固態炸藥，但效果都不理想。,5,有一天，突破出現了！他發現一種泥土硅藻土，可以讓液態的硝化甘油變成固態，於是他解決了運送的難題。接下來諾貝爾又要找出安全引爆炸藥的方法，他利用在一八六二年發明的專利雷管作試驗。在不斷的實驗中，爆炸危險經常出現。為避免造成更大的傷亡，他在裝備簡陋的船上做實驗。某天，一聲巨響後，實驗室裏瀰漫着濃煙，大家都為諾貝爾的性命擔心。我成功了！我成功了！濃煙中忽然冒出一個人來，是諾
4、貝爾。他受了傷，卻一邊跑出實驗室，一邊高興地喊着。,6,7,8,諾貝爾憑着百折不撓的毅力，終於研製出安全又可靠的烈性炸藥。他期望研發出來的炸藥可以造福人羣，可是，一些人扭曲了他的原意，把炸藥用於傷害性命的戰爭上。諾貝爾痛心極了，臨終前立下遺囑，用自己的財產設立諾貝爾獎，分設物理學、化學、醫學、文學以及和平等五項獎金，每年頒發一次，獎勵在這些領域有重大貢獻的人。,9,課文共有 個自然段。,九,你們先理出自然段的段意，再綜合內容相類的段落，看看文章可以劃分多少個意義段，並把意義段的段落大意寫出來。,研究炸藥是非常危險的工作，稍不留神便會招來殺身之禍。有誰願意置身於死亡威脅之中？答案是著名的炸藥之父
5、諾貝爾。一八三三年，諾貝爾生於瑞典。他的父親曾經參與研製魚雷，在家人的影響下，諾貝爾少年時就醉心於發明和創造。他在法國學習化學，然後到美國的工廠工作。二十六歲時回到祖國。,1,2,介紹諾貝爾的出身和成長經歷。,意義段一,回國後，諾貝爾到各地考察，發現許多採礦和築路的工程，還是依賴工人用十字鎬一下一下地刨着堅硬的石塊，工人們累得汗流浹背，可是進度卻極為緩慢。為甚麼不用炸藥？諾貝爾思考着這個問題。原來，那時候的炸藥威力小，使用起來又不安全，常常發生爆炸，造成人命傷亡。於是，諾貝爾決心研製一種威力強大而又安全可靠的炸藥。這是一項非常危險的工作。當時，人們已經發現硝化甘油是一種烈性炸藥，威力十分強大。
6、但是，硝化甘油稍有震盪就會爆炸，人們沒有控制它的技術。許多人對硝化甘油的研究都沒有成功：有的看見爆炸的火光就放棄實驗；有的在實驗中喪生，這包括了諾貝爾的弟弟。痛失親人和屢次失敗並沒有動搖諾貝爾的決心，他堅持要勇往直前！諾貝爾努力解決的問題有兩個：第一是液態硝化甘油在運送過程極容易發生爆炸，第二是引爆方法難以控制。他不斷嘗試找一種沒有化學反應，吸水力強，具多孔特質的物料。他曾經用煤、沙土、木屑、紙漿、磚灰、石膏塊等，想把液態的硝化甘油轉換成可以安全運送的固態炸藥，但效果都不理想。,3,諾貝爾決心研製安全又可靠的炸藥，期間經歷痛失親人和屢次失敗等挫折。,4,5,意義段二,有一天，突破出現了！他發現
7、一種泥土硅藻土，可以讓液態的硝化甘油變成固態，於是他解決了運送的難題。接下來諾貝爾又要找出安全引爆炸藥的方法，他利用在一八六二年發明的專利雷管作試驗。在不斷的實驗中，爆炸危險經常出現。為避免造成更大的傷亡，他在裝備簡陋的船上做實驗。某天，一聲巨響後，實驗室裏瀰漫着濃煙，大家都為諾貝爾的性命擔心。我成功了！我成功了！濃煙中忽然冒出一個人來，是諾貝爾。他受了傷，卻一邊跑出實驗室，一邊高興地喊着。,6,8,7,諾貝爾研製炸藥出現突破，他後來更成功研製出安全可靠的炸藥。,意義段三,諾貝爾憑着百折不撓的毅力，終於研製出安全又可靠的烈性炸藥。他期望研發出來的炸藥可以造福人羣，可是，一些人扭曲了他的原意，把
8、炸藥用於傷害性命的戰爭上。諾貝爾痛心極了，臨終前立下遺囑，用自己的財產設立諾貝爾獎，分設物理學、化學、醫學、文學以及和平等五項獎金，每年頒發一次，獎勵在這些領域有重大貢獻的人。,9,諾貝爾立下遺囑，設立諾貝爾獎，鼓勵人們造福人羣。,意義段四,課文可以劃分 個意義段。,四,你們還記得甚麼是過渡句嗎？,我記得在文章中，用句子提示前後意思之間的聯繫，使文章不同部分恰當地連接起來，自然地由上文轉入下文，就是 過渡句。,讀讀課文第2、3自然段，説説作者運用了哪些句子幫助文意過渡。,一八三三年，諾貝爾生於瑞典。他的父親曾經參與研製魚雷，在家人的影響下，諾貝爾少年時就醉心於發明和創造。他在法國學習化學，然後
9、到美國的工廠工作。二十六歲時回到祖國。回國後，諾貝爾到各地考察，發現許多採礦和築路的工程，還是依賴工人用十字鎬一下一下地刨着堅硬的石塊，工人們累得汗流浹背，可是進度卻極為緩慢。為甚麼不用炸藥？諾貝爾思考着這個問題。原來，那時候的炸藥威力小，使用起來又不安全，常常發生爆炸，造成人命傷亡。,2,3,過渡句,在文章敍述過程中，上下句子或段落意思有轉折，可以在兩個句子中用過渡詞來連接。常見的過渡詞有關聯詞、序數詞、時間詞和表示空間的詞語。,讀一讀課文第4自然段，作者運用了哪個詞語幫助文意過渡？這個詞語怎樣使段落前後連貫？,回國後，諾貝爾到各地考察，發現許多採礦和築路的工程，還是依賴工人用十字鎬一下一下
10、地刨着堅硬的石塊，工人們累得汗流浹背，可是進度卻極為緩慢。為甚麼不用炸藥？諾貝爾思考着這個問題。原來，那時候的炸藥威力小，使用起來又不安全，常常發生爆炸，造成人命傷亡。於是，諾貝爾決心研製一種威力強大而又安全可靠的炸藥。這是一項非常危險的工作。當時，人們已經發現硝化甘油是一種烈性炸藥，威力十分強大。但是，硝化甘油稍有震盪就會爆炸，人們沒有控制它的技術。許多人對硝化甘油的研究都沒有成功：有的看見爆炸的火光就放棄實驗；有的在實驗中喪生，這包括了諾貝爾的弟弟。痛失親人和屢次失敗並沒有動搖諾貝爾的決心，他堅持要勇往直前！諾貝爾努力解決的問題有兩個：第一是液態硝化甘油在運送過程極容易發生爆炸，第二是引爆
11、方法難以控制。他不斷嘗試找一種沒有化學反應，吸水力強，具多孔特質的物料。他曾經用煤、沙土、木屑、紙漿、磚灰、石膏塊等，想把液態的硝化甘油轉換成可以安全運送的固態炸藥，但效果都不理想。,3,4,5,過渡詞是於是，帶出第3、4段是承接關係，呼應上文原來的炸藥造成人命傷亡，急待安全炸藥的出現。,同時引出第5段諾貝爾研發安全炸藥的敍述,大家來完成工作紙。讀一讀下面的文字，找出過渡詞，然後分析這些過渡詞是甚麼類別。,(1)征戰奧林匹克運動會是每一個運動員的夢想，桑蘭也不例外，她從小便有一個奧運夢，所以從五歲起就開始練習體操。為中國奪取跳馬項目奧運金牌一直是她奮鬥的目標。可是，這個目標卻在她十七歲那年畫上
12、了休止符。她隨中國女子體操隊遠赴美國參加友好運動會，一次賽前訓練的意外使她全身癱瘓，結束了她的運動員生涯。然而，桑蘭甦醒後没有流過一滴眼淚。在醫院裏，她永遠掛着燦爛的微笑；在出院後的記者會上，她以堅定的語氣對在場的記者説：我有信心，總有一天，我能夠再站起來。她的精神，她的毅力，她燦爛的微笑，征服了全世界。,以上的過渡詞是,序數詞,關聯詞,時間詞,表示空間的詞語,(2)從前，人們用銅線這種導體傳送訊息，可傳送的訊息有限，成本很高，所以當時人們要跟海外的親友通長途電話，要付昂費的電話費。後來，高錕發明了光纖，可以在短時間傳送大量訊息。這個發明開啟了現今的資訊科技革命，近年人們大多用互聯網通訊，既便
13、捷又省錢。,以上的過渡詞是,序數詞,關聯詞,時間詞,表示空間的詞語,(3)公元208年，曹操率領大軍南下，企圖消滅吳國的孫權和蜀國的劉備。孫權與劉備結成聯盟，共同抗擊曹軍，兩軍在赤壁相遇。吳、蜀聯軍根據曹操的士兵不習水戰以及他們的戰船相連等因素，巧設計謀對付曹軍。聯軍的計策是這樣的：第一步，由吳國的老將黃蓋寫信，向曹操詐降。第二步，選擇颳東南風的一天，在船上裝上引火的材料，把船駛向曹營。第三步，船接近曹營時，黃蓋命人點火，火船沖進曹營，致使曹營火光衝天。第四步，由吳國的周瑜帶兵追殺曹軍。聯軍依計行事，結果把曹軍打敗。,以上的過渡詞是,序數詞,關聯詞,時間詞,表示空間的詞語,(4)安徒生的故鄉奧
14、頓斯，是一個美麗的城市。遠處，清悠的小河從城市當中穿流而過，河水流得很慢，幾乎看不出它在流動。兩岸長着許多樹木，有紅葉的丹楓，有疏疏落落的白樺，有長條拂水的垂柳。近處，潔白的天鵝在水上浮游，後面跟隨着一羣牠們的兒女，小天鵝是毛茸茸的灰色，正像安徒生童話裏所描繪的醜小鴨。小天鵝不怕人，好像在享受着它們自己的世界的清幽。,以上的過渡詞是,序數詞,關聯詞,時間詞,表示空間的詞語,再來完成有關過渡詞的練習吧！找出下面句子的過渡詞，然後看看這些過渡詞是甚麼類別。,有一年秋天，中國現代著名作家趙樹理為了體驗生活，來到鄉下一個姓李的農民家裏。一天他發現了一個好素材，就對房東的孩子説：小李，你把這件事寫個稿子
15、好不好？在趙樹理的鼓勵下，小李把稿子寫好了。趙樹理看了一遍，説：你先改一改，明天讓我看。第二天，小李把改過的稿子交給趙樹理，趙樹理又看了一遍説：你再改一改，明天送給我。第三天，小李又把稿子改好送來，趙樹理看了説：小李，我看你會改，再改一遍。,關聯詞,序數詞,時間詞,表示空間的詞語,有一年秋天，中國現代著名作家趙樹理為了體驗生活，來到鄉下一個姓李的農民家裏。一天他發現了一個好素材，就對房東的孩子説：小李，你把這件事寫個稿子好不好？在趙樹理的鼓勵下，小李把稿子寫好了。趙樹理看了一遍，説：你先改一改，明天讓我看。第二天，小李把改過的稿子交給趙樹理，趙樹理又看了一遍説：你再改一改，明天送給我。第三天，
16、小李又把稿子改好送來，趙樹理看了説：小李，我看你會改，再改一遍。,關聯詞,序數詞,時間詞,表示空間的詞語,我們首先到山下參觀亞洲動物天地，一睹熊貓樂樂和盈盈的風采，也觀看了威威劇場的精彩表演。接着就到達南塱山山頂，我迫不及待地拉着爸爸到海洋劇場。在劇場外，我們已經聽見一陣陣的喝采聲，原來是一條海豚從池裏蹦起來了！訓練員叔叔丟出一個彩球，只見那條海豚穩穩地把彩球接住，然後送回給他。訓練員叔叔把球拋到對面，海豚立即快速地游過去，接住那個彩球，還在水裏做出不同的動作。我看着牠那靈活的動作，不禁讚歎道：表演得真精彩！觀眾台上也響起了雷鳴般的掌聲。最後，我們當然不會錯過到太平洋海岸和水母萬花筒，觀賞奇妙
17、的海洋世界。,關聯詞,序數詞,時間詞,表示空間的詞語,我們首先到山下參觀亞洲動物天地，一睹熊貓樂樂和盈盈的風采，也觀看了威威劇場的精彩表演。接着就到達南塱山山頂，我迫不及待地拉着爸爸到海洋劇場。在劇場外，我們已經聽見一陣陣的喝采聲，原來是一條海豚從池裏蹦起來了！訓練員叔叔丟出一個彩球，只見那條海豚穩穩地把彩球接住，然後送回給他。訓練員叔叔把球拋到對面，海豚立即快速地游過去，接住那個彩球，還在水裏做出不同的動作。我看着牠那靈活的動作，不禁讚歎道：表演得真精彩！觀眾台上也響起了雷鳴般的掌聲。最後，我們當然不會錯過到太平洋海岸和水母萬花筒，觀賞奇妙的海洋世界。,關聯詞,序數詞,時間詞,表示空間的詞語
18、,魯迅六歲那年，跟家族中的長輩學習古文。有一天，魯迅全家一起去參加迎神會。正要出門的時候，父親突然要魯迅背書，還説背不好就全家不去了。幸好年紀小小的魯迅終於把長達五十句的文章背了出來，大家才鬆一口氣。魯迅十一歲那年，父親把他送到三味書屋去，要他跟有名的壽鏡吾老師學習。壽老師對學生非常嚴格：學生每天早上要唸書，中午要練習寫字，下午要寫詩。魯迅就在這期間打下了良好的語文基礎。十三歲那年，魯迅的父親得了重病。過了三年，父親便去世了。那段日子，魯迅一家要在典當中過活，家境十分窮困。因此，年少的他磨煉得更成熟、更堅強。,關聯詞,序數詞,時間詞,表示空間的詞語,魯迅六歲那年，跟家族中的長輩學習古文。有一天，魯迅全家一起去參加迎神會。正要出門的時候，父親突然要魯迅背書，還説背不好就全家不去了。幸好年紀小小的魯迅終於把長達五十句的文章背了出來，大家才鬆一口氣。魯迅十一歲那年，父親把他送到三味書屋去，要他跟有名的壽鏡吾老師學習。壽老師對學生非常嚴格：學生每天早上要唸書，中午要練習寫字，下午要寫詩。魯迅就在這期間打下了良好的語文基礎。十三歲那年，魯迅的父親得了重病。過了三年，父親便去世了。那段日子，魯迅一家要在典當中過活，家境十分窮困。因此，年少的他磨煉得更成熟、更堅強。,關聯詞,序數詞,時間詞,表示空間的詞語,
