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1、实践教学规范,实践可以验证理论,实践可以是理论的回归,实践还可以创造理论,所以，实践是各门科学、学科中不可或缺的重要部分,20041号文件-高技能型人才,20002号文件-高等技术应用性人才,反复的动手实践-技能型人才,目标：职业能力培养,高技能人才的溃乏，催生了职业教育；,劳动力素质低下和社会就业压力，让政府寄希望于职业教育；,2002年全国职业教育工作会议的召开，使人们开始正视职业教育；,2005年11月7日在北京召开的为期二天的“全国职教会议”更使职业教育走向了前台；,温家宝总理大力发展中国特色的职业教育加快培养高技能人才和高素质劳动者的重要讲话更是将职业教育推上了颠峰。,“实践教学”的
2、质量-决定“高技能人才”培养的成败,我院实训条件得到改善,在李院长的争取下，今年，我们已经建起了“石油化工实训基地”、“数控实训基地”，而中央财政支持的“电工电子与自动化实训基地”和省财政支持的“自动化实训基地”已通过审批，有望在明年建成。,我们学院根据几十年的教学经验，结合职业教育的现状，在院长的畅导下，形成了“基本技能+专业技能+综合技能”的实践教学体系。,落实到我们的教学活动中，实践教学大致可归纳为“随堂实验”、“综合实验”、“实习”、“课程设计”、“大作业”、和“毕业设计（论文）”等几个方面的内容。针对不同的实践环节，教务处都已经制定了详细的“工作流程”和“质量标准”。,实践教学的质量
3、标准,随堂实验、综合实验实习课程设计、大作业毕业设计（论文）,良好的实践条件,明晰的实践教学体系,具体详实的工作流程和质量标准,教学态度2.实验教学准备3.实验课教学4.实验报告5.实验教学改革,一、随堂实验、综合实验,教学态度认真，备课充分，实验指导耐心，认真组织实验教学学生不放羊，教学时间利用率高，能照顾到全体学生。,1.教学态度,2.实验教学准备,要认真备课，明确实验目的、要求，熟悉实验原理、方法、步骤及装置认真准备实验，预做实验，找出易出现的问题，并提出预防措施实验前要检查仪器、设备和用品的准备情况，排除故障，保证实验顺利进行。,3.实验课教学,做好学生的考勤记录仔细检查学生的预习报告
4、，掌握学生的预习情况，合格者方准操作交代清楚实验内容和目的要求、实验原理、操作及实验中易出现的问题指导任务明确、重点突出、内容充实、层次分明，对实验现象、实现结果分析透彻坚守岗位，积极巡回检查，发现问题及时纠正，但不能代替学生操作，注重启发式教学对实验中发生的意外现象，不要急于肯定或否定，要引导学生仔细观察，认真分析，激发学生的兴趣，提高他们分析问题、解决问题的能力实验内容安排合理，深度、广度适中，实用性强，注重学生分析问题、解决问题的能力及创新精神的培养对实验中的关键性技术能正确把握，具有较强的实验动手能力合理配置仪器，能够排除仪器故障，处理突发事件，保证实验课正常进行认真填写实验室使用记录
5、、设备卡片实验结束时，要审核实验数据和结果，验收仪器、设备及其他用品。,4.实验报告,认真批改学生的实验报告，写出有针对性的评语，并记载每位同学的批改结果对不符合要求的实验报告应退回重写或重做实验发现弄虚作假、抄袭他人结果者，按考试作弊处理。,5.实验教学改 革,改革积极进行实验教学内容和方法的改革，不断更新实验内容积极开发综合性、设计性实验，注重对学生实践能力和创新精神的培养实验室面向全院学生开放。,二、实习,1、教学态度,工作认真负责，治学严谨、以身作则、言传身教、为人师表。克服教学环境不能控制的不利因素，创造性地提高学生收获率和指导效果,按教学进程表，由系负责提前一个月组建实习队，最多由
6、四人组成，报教务处备案实习队长负责做好充分的调查研究工作，按实习大纲的要求制定出切合实际的实习计划，准备出实习指导书指导教师深入了解实习单位情况，熟悉实习内容按时办理实习证件，领取学生实习笔记和教师实习指导手册。安全帽等实习队长组织，对学生进行有关实习安排和纪律、安全的教育教务处办理好实习单位的接受手续实习进点前，实习队长主动与实习单位取得联系，安排好进点事宜,2.准备工作,关心学生的思想、学习、生活、健康与安全，教育学生树立劳动观念，组织纪律观念，安全保密及文明生产观念，教育学生严格遵守工厂的各项规章制度及时了解、掌握及检查学生完成实习的情况，积极引导学生深入实际，同时注意启发诱导学生发现问
7、题、分析问题、解决问题与实习单位密切联系、密切配合，及时解决实习过程中的问题实习指导期间指导教师要坚守岗位，不得从事其他工作，不得私自找人顶替学生实习笔记指导教师每周检查一次，写有批语学生写实习报告使用统一本，最少30页做好实习结束后的善后工作，组织学生离开实习单位。,3.组织与管理,4、成绩考核,认真评阅所指导学生的实习报告和实习手册。根据学生的实习考核、实习表现、实习报告等几方面的情况客观，综合地写出评语并评定其实习成绩。实习队长负责实习结束两周内报送实习成绩到教务处。,5、实习总结,实习队长在实习结束两周内把实习队总结、实习经费和工作量分配分别报系和教务处,6、资料保存,学生实习笔记、实
8、习报告，教师实习指导手册，实习队总结由各系保存。,2.准 备 各系按教学进程表，提前一个月确定主指导教师、指导教师和选题，最多四人，报教务处选题符合课程教学大纲或教学基本要求，难易程度适当认真准备设计或大作业指导书，对设计题目或大作业、内容、原始资料、设计步骤及要求等作出明确规定，并准备必要的参考资料，提前印发给学生或要求学生查阅指导教师必须进行预设计，熟悉设计或大作业内容，掌握重点与难点,三、课程设计、大作业,1.教学态度 教学态度认真，准备充分，指导耐心严格要求学生，使每个学生都能得到工程素质训练，独立完成。,3.设计指导 结合设计或大作业题目讲课，该工作量包含在指导工作量中引导学生查资料
9、，尽快熟悉题目，进入设计状态对学生严格要求，注意启发学生的积极生、主动性和创造性，加强能力培养坚守岗位，掌握学生课程设计或大作业的进度和质量，对设计或大作业中出现的问题及时给予指导学生的设计图纸量应不小于A1学生的设计说明书使用统一用本，不少于15页。,4.成绩评定 认真评阅学生课程设计或大作业说明书和图纸根据学生完成任务的情况、课程设计或大作业说明书和图纸的质量、课程设计或大作业过程中的工作表现，综合地写出评语并评定其成绩主指导教师负责课程设计或大作业结束两周内报送成绩到教务处,5.总 结 主指导教师在课程设计或大作业结束两周内把课程设计或大作业指导总结、工作量分配分别报系和教务处。,6.资
10、料保存 学生设计说明书、图纸，课程设计或大作业指导总结由各系保存，五年内,选题应符合专业培养目标的基本要求，使学生受到综合运用所学专业知识的训练在保证教学要求的前提下，选题应尽可能地结合生产实际和实训室建设的任务选题难易程度适当，以学生在规定的时间内经过努力可以完成为宜毕业设计（论文）课题要不断更新，避免题目内容多年使用，一成不变在毕业设计（论文）开始前两个月，各系确定毕业设计选题和指导教师，每班最多四人，报教务处备案指导教师必须进行试做，熟悉关键内容，掌握重点与难点准备指导计划、参考书材料和实验条件,四、毕业设计（论文）,2、选题试做,1、教学态度,工作认真负责，治学严谨，准备充分，选题应用
11、性、实用性强，严格要求学生，热情、公正对待学生，及时帮助学生解决设计中遇到的障碍性问题,3、指导过程,向学生正式下达毕业设计（论文）任务书，确定毕业设计（论文）的总体方案和工作计划,帮助理解选题或设计任务，指导学生完成开题报告,要具体指导学生调查研究、查阅文献资料，使用工具书、绘图、计算、整理资料、撰写说明书或论文等,在指导过程中，坚守岗位，对学生严格要求，随时了解学生的工作情况，对毕业设计（论文）中的问题及时给予指导，要防止放任自流，注意培养学生的独立工作能力和创新精神，善于启发学生运用所学理论知识和技能，分析和解决实际问题,学生的毕业设计（论文）应含有图纸量、计算量、实验量或计算机应用之一
12、，学生的毕业设计（论文）说明书使用统一用本，不少于50页,毕业设计（论文）结束阶段，指导教师要认真审查学生的毕业设计（论文）说明书（含图纸、程序、实验原始数据等），并决定学生是否可以参加答辩，向系报告,4、答辩成绩评定,5、资料保存,积极参加毕业设计（论文）的答辩工作，并准备好答辩问题,对指导的毕业设计（论文），负责写出评语并提出初评成绩，评语应从学生的工作态度、任务完成情况、独立工作能力、设计（论文）质量及水平等方面和出全面准确的评价,系主任负责把毕业设计（论文）成绩在答辩结束后1天内报送到教务处,指导教师在毕业设计（论文）结束两周内把毕业设计（论文）指导总结分别报系和教务处,学生毕业设计（
13、论文）说明书、图纸、实验报告、程序等，由各系负责保存，五年内,1.任务书：明确实践目的、任务、内容及时间、地点、人员等安排；2.指导书：可包含对实践内容的进一步解释，和一些对 实践内容有指导作用相关材料；3.考勤记录：每天分上、下午考勤；4.指导笔记：每天进行的内容、进度、存在的问题、解 决方法等具体状况；5.学生实践笔记（实习）；6.学生实践报告；7.考核成绩；8.成绩分析；9.实践总结。,补充一点，实践教学材料套装：,“六关”、“十二法”、“九处理”、“十四个字”,敬业关安全意识关现场了解关熟悉学生关考证关就业关,六 关,集中讲看法分阶段进行法关键部位扩散法单兵教练法“粘住”师傅法学生互补法对比法激励法标准规范法讲练结合法设置疑难法环境开放法,十 二 法,九 处 理,安全问题处理气候变化影响实习处理查岗问题处理对不懂问题处理分工合作问题处理厂校关系处理分散实习处理技能考证处理指导水平处理,十 四 字,安全、耐心、吃苦钻研、积累、育人,
