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1、七律长征,说课人：洪美玲,人教版五年级上册,进入,说教学方法,说教学目标,说教材,说板书设计,说教学过程,目录,七律.长征是人教版小学语文五年级上册第八组的一篇精读课文，本组课文是以“走近毛泽东”为专题、教材选编这首诗的目的有二，一是让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，二是领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。,回目录,知识目标,能力目标,情感目标,会读会写“丸、崖、岷”等3个生字。能正确读写“远征、逶迤、磅礴”等词语。,有感情地朗读课文，背诵课文。,理解诗意，感受毛泽东及其中
2、国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。,下一页,教材分析之教学目标,理解第二、三句诗的意思并体会诗句所蕴含的思想感情。,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。,回目录,教 法,学 法,情境教学法情感体验法多媒体、板书板画,自主探究合作交流朗读感悟品味想象,回目录,大 纲,进入本节学习,课文解析,回目录,创 设 情 境,整 体 感 知,细 读 课 文,想 象 品 读,拓 展 延 伸,观看长征录像片段，增加学生对长征的了解。,创 设 情 境,整 体 感 知,细 读 课 文,想 象 品 读,拓 展 延 伸,1、用自己喜欢的方式朗读课文，在不懂的字词上作上标志。2、出示长征
3、路线图3、提问：红军不怕远征难，难在何处？,创 设 情 境,整 体 感 知,细 读 课 文,想 象 品 读,拓 展 延 伸,让学生自由地朗读，找出体现长征难的词句 讨论回答五岭逶迤、乌蒙磅礴、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。总结：五岭乌蒙，金沙江大渡河,“万水千山”,1/8,创 设 情 境,整 体 感 知,细 读 课 文,理 解 感 悟,拓 展 延 伸,一、让学生再次读课文，思考：,长征难在何处？,创 设 情 境,整 体 感 知,细 读 课 文,想 象 品 读,拓 展 延 伸,2/8,二、学习颔联五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,这万水千山在诗中都有哪些山？,创 设 情 境,整 体 感 知,细
4、 读 课 文,想 象 品 读,拓 展 延 伸,3/8,你有什么想说的？,4/8,创 设 情 境,整 体 感 知,细 读 课 文,想 象 品 读,拓 展 延 伸,三、学习颈联金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。,这万水千山在诗中都有哪些水？,创 设 情 境,整 体 感 知,细 读 课 文,想 象 品 读,拓 展 延 伸,5/8,如果你置身江边，有什么感受？红军是怎样渡江的呢？,“暖”,你体会到什么？,创 设 情 境,整 体 感 知,细 读 课 文,想 象 品 读,拓 展 延 伸,7/8,四、学习尾联更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,胜利在望,欢欣鼓舞，兴奋不已,创 设 情 境,整 体 感 知,细 读 课 文,想 象 品 读,拓 展 延 伸,8/8,五、学习首联红军不怕远征难，万水千山只等闲。,站在岷山之颠，回顾长征那千山万水之难,“只等闲”,通过这一课的学习，同学们得到什么启示？,创 设 情 境,整 体 感 知,细 读 课 文,想 象 品 读,拓 展 延 伸,以后同学们不管遇到什么困难，不妨想想红军长征，一定会得到一股新的力量，让你勇敢地战胜它。,下一页,作业：,搜集更多红军长征中的故事。,回目录,远征难 七律.长征 英勇乐观 只等闲 o,下一页,谢 谢！,说课人：洪美玲,
