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1、网络营销专业剖析,包头轻工职业技术学院,规划未来狠抓落实,梳理现在明确目标,总结过去发现不足,目的,六、人才培养质量,三、实践教学设计与实施,四、专业教学团队,五、社会服务能力,二、课程体系与教学内容改革,一、专业设置与定位,七、专业发展方向,为什么要办这个专业?,如何办好这个专业?,专业办学成果怎么样?,内 容,一、专业设置与定位,（一）专业设置背景,为什么要办这个专业?,1、市场调研,2.行业背景分析,中国电子商务十二年调查报告 截止到2010年12月，电子商务网站总量12282家。电商服务类企业营收75.3亿元；中小企业用户规模突破1000万，网购用户的规模突破了1亿人，网购市场规模达1
2、034.6亿，同比2009年上半年高速增长94.8%；网上支付交易额2007年 1000亿元 2008年3000亿元 2009年5000亿元 2010年10104亿元,（2）内蒙中小企业电子商务应用处于低层次，人才质量是主要制约因素,（3）对网络营销人才的综合素质要求较高，更加注重个人素质与动手能力,3、内蒙中小企业电子商务需求分析,（1）内蒙中小企业电子商务应用进入普及阶段，人才需求量大,4、社会对电子商务专业人员的具体要求,（二）专业设置,2014年成立市场营销（网络营销）专业！,（三）专业定位,（一）课程体系构建过程及课程改革思路（二）课程体系（三）教学内容改革,二、课程体系与教学内容的
3、改革,3,转换学习领域,归纳行动领域,确定典型工作任务,专业定位,根据校企合作企业反馈意见、其他企业调研等定位专业就业岗位群,征询企业兼职教师意见，根据专业对应岗位及岗位群，分析出对应的典型工作任务。,整理整合典型工作任务，提炼岗位职业技能，确定行动领域。,结合典型工作任务和职业成长规律，重构学习领域,设计学习情境,以项目、活动为载体，设计学生为主的学习情境,课程体系构建过程及课程改革思路,开发课程资源,建立课程标准、开发基于工作过程的课程与教学资源,职业能力教育:以就业为导向的职业基础过程以从业为导向的岗位核心课程,人文素养教育,人格品质教育、职业素养教育,职业可持续发展能力教育：以创业为导
4、向的培训课程以兴业为导向的个性发展课程,课程体系构建过程及课程改革思路,4,够用为度,能力为本,传道授业,循序渐进,知行合一,公共基础学习领域,职业技术学习领域,职业拓展学习领域,综合素质学习领域,第二课堂其他活动,Text,Text Here,Text Here,Text,Text,Text,Text,网站运营人员/主管,电子商务创业者,培养方向,网络营销人员,4、岗位分析,第1-2学期,第5学期,第6学期,阶段一,阶段二,阶段三,阶段四,务实岗位基础技能,训练电子商务岗位技能,强化岗位综合技能,顶岗实习实战训练,校内实训基地,校企合作,合作企业,5、四段式”工学结合人才培养模式,第3-4学
5、期,公司轮训,6、电子商务课程体系,按照认识规律和行动过程由简单到复杂、由通用到专用、由低级到高级综合素质和关键能力始终贯穿在整个人才培养的全过程。素质教育与技能培养相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与实践相结合,以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路理论与实践、知识与能力、理解与实操相结合 增强专业知识，锻炼技能，素质的提高和职业道德培养,教师的教案、教学日志、作业批改记录、顶岗实习日志、实训室记录、教师进修培训情况、教学档案加强规范与管理。,按照学院教学督导管理办法，成立系教学督导小组，建立学生教学督导站，保障教学高质量运行。,1、教学理念先行，以就业为导向,2、规范教学档案，
6、完善管理内容,3、加强教学督导，确保教学质量,（二）教学内容改革,应用现代信息技术；充分利用网络资源进行教学；同时开展企业专家进行专题讲座；组织职业技能大赛等；,专业自办公司，以实践促学习，以商战促进步，以竞争促升华。学生直接参与公司运营，服务社会一流需求，深得市场认可。,被“江苏省职业技能鉴定中心”确定为句容电子商务师等级考试点。,4、丰富教学手段，多元化教学,5、突出实践教学，以商战促进步,学生成绩考核彻底改变“一张试卷一只笔”的传统考试模式，注重过程考核与期末考核相结合、理论考核与技能考核相结合、注重非试卷的能力考核、学校考核与企业考核相结合的原则,6、改革考试考核体系，全面考核能力,产
7、学研合作,校外实习基地建设,校内实训室建设,实践教学设计与实施,建立多个校外实训基地，与苏宁电器，百度大学，达内集团企业建立校外实训基地。,网络营销专业教师为企业提供各类型培训，咨询，调研等服务，同时使学生参与到各种实践活动中。,市场营销实训软件一套，erp实训软件一套，模拟市场营销环境，是学生在模拟的环境中掌握相关市场营销能力。,三、实践教学设计与实施,网络营销专业师资建设计划,（1）培养和聘请专业带头人（2）培养骨干教师（3）教师职业能力培养（4）聘请企业行业技术骨干和能 工巧匠,网络营销专业师资队伍建设,见专业教师一览表（下页）,教师任职要求,本科以上学历，取得高校教师资格证，至少取得一
8、门专业职业资格证书。,专业带头人选拔骨干教师选拔兼职教授聘用管理教师业务档案管理,1、师资队伍,四、专业教学团队,专业教师一览表,现有教师8人，其中专职教师6人，来自行业企业的兼职教师2人；,营销专业教学团队教师职称结构：讲师6人，其他2人；,具有硕士学位5人，具有学士学位1人，具有专科学历2人,教学团队教师年龄结构：50-35岁的1人，小于等于35岁的7人,社会服务能力,（一）学术课题,（二）社会培训,五、社会服务能力,（一）学术课题,专任教师丰晓芳1 高职市场营销专业实践性教学改革探析 2009.7立项 校内课题 项目主持人 已结题2 高职市场营销专业职业规划教育体系的建设与实施 2010
9、.6立项 校内课题 项目主持人 已结题3 高职市场营销专业实习实训方式的探讨 2011.1立项 自治区教育厅课题 项目主持人 已结题专任教师郭学慧（1）中小涂料企业营销渠道建设研究，院级课题，项目主持人（2）高职市场营销专业实践性教学研究，院级课题，项目主持人,（二）社会服务能力,人才培养质量,毕业设计,以实用性毕业设计作为学生学习生涯的总结。,学生就业,目前没有毕业生，根据企业需求和市场前景，学生就业率预测很高,学生职业能力,计算机、英语、职业资格证书通过率要达到百分之八十五。,六、人才培养质量,1、专业实训场所不足 实践教学条件有待进一步改善，校外实训基地还要进一步扩大。2、校企合作有待深入 校企合作没有充分的开展，订单式培养比例偏少。专业建设与改革优化有待进一步深入，人才培养方案、课程体系结构在不断调研的基础上有待进一步调整和优化。,（一）存在的问题,七、存在的问题与专业发展方向,（二）专业发展方向（服务当地经济，深化校企合作）,1、进一步加强师资队伍建设 加强教师企业一流培训，掌握最新前沿知识 2、校外实训基地还需要进一步扩大，加强对网络专业 校内实训室的建设和支持力度 3、产学研结合进一步加强，服务当地，深化校企合作,Thank You!,欢迎各位老师提出宝贵意见,
