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1、第一章,数字通信概述,教学重点,1理解数字通信系统的组成及各组成部份的作用;,2了解数字通信系统概念;,3了解通信系统模型及分类;,4了解数字通信的优缺点及性能指标;,5常用的几种通信方式的现状和发展趋势。,理解数字通信系统的组成及各部分的作用。,学时分配,教学难点,第一章数字通信概述,1.1 通信系统的组成,1.2 数字通信系统,1.3 通信技术的现状与发展趋势,本章小结,1.1 通信系统的组成,一、通信系统模型,二、通信系统的分类,1通信系统：传递信号所需的全部技术设备。,2通信系统的组成：由信源、发送设备、信道、接收设备和信宿五部分组成。如图 1.1 所示:,一、通信系统的模型,图1.1
2、通信系统模型,3信道是信号传输媒介的总称，传输信道的类型有两种。一种是有线信道，如双绞线、电缆、同轴电缆、光纤等；一种是无线信道，如可以传输电磁信号的自由空间。,1信源是要传输原始电信号，这个信号称为基带信号。发送设备将信源产生的信号变换为适于信道传输的信号。正弦调制后的信号称为频带信号。,4接收设备的任务是把接收到的信号进行反变换，从存在干扰的信号中正确无误地恢复出原基带信号。,5信宿是信息传送的终点，与信源相对应。它的任务是将基带信号变换成原始电信号。,按传递消息的媒质不同分成两大类：一类是用导线作为传输媒质来传递消息，这类通信系统称为有线通信；另一类是电磁波在自由空间传播，如中、长、短波
3、通信，微波通信，这类通信系统称为无线通信。,二、通信系统的分类,通信系统的分类方法很多。,按传输信号的特征不同分成两大类：一类是模拟通信系统，在这种系统中传输的信号是模拟信号，信号的状态是连续的；另一类是数字通信系统，在这种系统中传输的信号是数字信号，信号的状态是离散的。,1.2 数字通信系统,一、数字通信系统模型,二、数字通信系统的主要性能指标,三、数字通信的特点,一、数字通信系统模型,数字通信系统模型图1.2所示:,图中信源把原始消息变换成原始电信号。常见的信源有产生模拟信号的电话机话筒、摄像机输出的视频模拟信号等。,图 1.2数字通信系统模型,信道编码主要解决数字通信的可靠性问题，故又称
4、作抗干扰编码或纠错编码。数字信号在信道中传输，不可避免地会受到噪声干扰，并有可能导致接收信号的错误判断，产生错码。信道编码就是为了减少这种错误判断出现的概率而引入的编码。,1信源编码,2信道编码,信源编码的主要任务有两个：一是将信源送出的模拟信号数字化，即 A/D变换，用一定的数字脉冲组合来表示信号的一定幅度。通常将这种过程称为脉冲编码调制(PCM)，简称为编码。二是提高信号传输的有效性，进行压缩编码。,3数字调制,频带传输的主要功能是提高信号在信道上的传输效率，达到信号远距离传输的目的。根据用数字信号控制高频信号的参数不同，数字调制可分为数字调幅（又称幅移键控ASK）、数字调频（频移键控FS
5、K）和数字调相（相移键控PSK）。,将基带信号直接送至信道中去传输，称这种传输方式为基带传输。基带传输必须使用有线信道，且传输距离有限。将数字基带信号调制到高频信号上的过程称为数字调制，利用调制技术来传输数字信号的方式称为频带传输。,4同步,同步是指通信系统的收、发双方具有统一的时间标准，使它们的工作“步调一致”。,同步通常包括有载波同步、位（码元）同步和群（帧）同步等。同步对于数字通信是至关重要的。如果同步存在误差或失去同步，则通信过程中就会出现大量的误码，导致整个通信系统失效。,接收端的解调、信道解码、信源解码的功能与发送端相对应的方框正好相反，是一一对应的反变换关系。,二、数字通信系统的
6、主要性能指标,衡量数字通信的质量指标，常用的有信息传输速率、频带利用率，误码率。,信道的传输效率通常是以每秒所传输的信息量多少来衡量。信息传输速率是指每秒传送的信息量。信息量的度量单位是“比特”（bit），一个二进制码元（一个“1”或一个“0”）所含的信息量是一个“比特”，所以信息传输速率的单位是比特/秒(bit/s)。,1信息传输速率,例如有一数字通信系统，它每秒传输600个二进制码元，它的信息传输速率是600比特/秒（600bit/s）。,2频带利用率,数字通信系统的效率不仅要看它们的信息传输速率，还要看传输这种信息所占的信道频带的宽度。通信系统所占用的频带愈宽，传输信息的能力应该愈大。所
7、以真正用来衡量数字通信系统传输效率的有效性指标应当是单位频带内的传输速率。,频带利用率可以表示为：,3误码率,在数字通信系统中（尤其是在信道中）存在噪声干扰，接收到的数字码元可能会发生错误，而使通信的可靠性受到影响。对于数字通信系统的可靠性指标主要用误码率PS来衡量。误码率的定义的接收端收到的错误码元数在发送端发出总码元数中所占的比例。,误码率定义为接收端收到的错误码元数在发送端发出总码元数中所占的比例。用公式表示为：,三、数字通信的特点,1抗干扰能力强，无噪声积累,图 1.3 两类通信方式抗干扰性能比较,2保密性能好,由于数字信号是将模拟信号变成“0”和“1”码，再经不同组合后才进行传输的，
8、因而无法直接识别，具有固有的保密性。同时数字通信可以很容易地将复杂密码进行编码和解码，所以数字通信可以实现模拟通信无法达到的高质量保密性。,3便于组成现代化数字通信网，便于实现多媒体通信。,由于各种信息（声音、图像、数据等）都可变换成统一的二进制数字信号，通过多路复用组合在一起，经同一信道传输而不互相干扰，故数字通信可以将各种业务和不同的终端用户组合在一个系统，形成综合业务数字网（ISDNIntegrated Services Digital Network）。综合业务数字网（ISDN）能实现两重任务：一是各种通信业务的综合，二是数字传输与数字交换的综合。由于直接与计算机联网，所以大大提高了通
9、信效率。,4占用信道频带宽,在模拟通信系统中，一路电话所占带宽为4kHz，当数字电话用PCM 传输时，数码率为64kbit/s，频带为64kHz，后者是前者的16倍。显然，它将使频带资源的利用率降低。,1.3 通信技术的现状和发展趋势,一、电缆通信,二、光纤通信,三、卫星通信,四、移动通信,五、微波中继通信,一、电缆通信,电缆通信是最早发展起来的一种通信方式。在光纤通信和移动通信发展之前，电话、电报、传真等用户终端与交换机的连接全靠市话中继电缆。电缆曾是长途通信和国际通信的主要手段，大平洋、大西洋均有大容量的越洋电缆。采用脉冲编码调制时分多路复用，在同轴电缆中的基带传输技术，使得数字电话容量可
10、达6400路。但由于光纤通信的发展，长途通信已被光纤通信所取代。,二、光纤通信,光纤通信具有容量大、成本低等优点，能抗电磁干扰，与同轴电缆相比可以大量节约有色金属和能源。每芯光纤通话路数高达百万路，中继距离达到100km。,光纤通信的主要发展方向是单模长波光纤通信、大容量数字传输技术和相干光通信。,我国近几年来光纤通信已得到了快速发展，我国已经不再敷设同轴电缆进行长途通信，新的工程将全部采用光纤通信新技术。,三、卫星通信,我国自20世纪70年代起，开始将卫星通信用于国际通信业务，从1985年起开始国内卫星通信。目前已有多颗同步通信卫星与近200个国家和地区开通了国际卫星通信业务。,卫星通信的特
11、点是通信距离远，覆盖面积广，不受地理条件限制，且可以大容量传输，建设周期短、可靠性高等。,卫星通信的发展趋势是采用数字调制和时分多址。向更高频段发展，采用多波束卫星和星上处理等新技术。地面系统的主要发展趋势是小型化。,四、移动通信,移动通信是现代通信中发展最为迅速的一种通信手段。近10年来，在微电子技术和计算机技术的推动下，移动通信从过去简单的无线对讲或广播方式发展成为一个把有线、无线融为一体，固定、移动相互连通的全国规模，全球范围的通信系统。,移动通信的发展方向是数字化、微型化和标准化。目前世界上存在多种不同的技术体制，互不兼容，因此标准化成为当务之急。数字化的关键是调制、纠错编码和话音编码
12、方式的确定。微型化的目标是研制重量非常轻的多媒体个人携带手机。,五、微波中继通信,微波中继通信始于20世纪60年代，它较一般电缆通信具有易架设，建设周期短等优点。它是目前通信的主要手段之一，主要用来传输长途电话和电视节目。,微波通信的发展方向是采用数字通信方式，为了增加容量，提高频谱利用率，现已出现3256QAM26、1024QAM等超多电平调制的数字微波。在40MHz的标准频道间隔内可传送19207680路PCM数字电话，赶上和超过模拟微波通信容量。尽管微波通信受到光纤通信的严重挑战，但目前仍是长途通信的一个重要传输手段。,本章小结,本章主要论述数字通信的三个方面：数字通信系统的组成；数字通
13、信系统的性能指标和优缺点；现代常用几种通信技术的现状和发展趋势。,一、数字通信系统,1组成：主要由信源编码和解码、信道编码和解码、数字调制及解调、同步系统及信道五部份构成。,2信源编码的主要任务是模拟信号数字化（A/D变换），以及压缩数字信息（压缩编码），压缩编码视需要而进行。,3信道编码又称抗干扰编码，它的目的是进行传输过程中的差错控制，减少误码。,4数字调制的目的和模拟信号的调制相类似，主要是达到频分多路复用的目的。,5同步指的是收发双方的同步工作，包括位同步，帧同步以及载波同步。数字通信的信道可以是有线信道或者是无线信道。,二、数字通信系统的性能指标,数字通信系统的性能指标主要有3个：信息传输速率（单位bit/s）、频带利用率（单位bit/s.Hz）、误码率。前二个为有效性能指标，后一个为可靠性指标。,数字通信与模拟通信方式相比较，其最主要的优点是抗干扰能力强，无噪声积累。,三、现代通信方式,现代常用的几种通信方式是电缆通信、微波中继通信、光纤通信、卫星通信及移动通信。,本章结束,祝：同学们学习进步！,
