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1、我校先后获评江苏省语文课改实验基地、江苏省中小学写作教学研究基地全国学校文化与特色建设重点研究基地宿迁市书香校园。,特色创建成果,特色创建成果,新阳中学特色项目读 写 文 化,阅读篇：读什么,宿迁市教育局关于进一步加强全市中小学课外阅读提升语文教学质量的意见初中课外阅读推荐书目七年级1.汤姆索亚历险记马克吐温，译林出版社；2.繁星春水冰心，人民文学出版社；3.童年（俄）高尔基，译林出版社；4.西游记吴承恩，人民文学出版社,阅读篇：读什么,宿迁市教育局关于进一步加强全市中小学课外阅读提升语文教学质量的意见初中课外阅读推荐书目八年级1.钢铁是怎样炼成的（俄）奥斯特洛夫斯基，人民文学出版社；2.鲁滨
2、孙漂流记（英）笛福，译林出版社；3.水浒施耐庵，人民文学出版社；4.骆驼祥子老舍，人民文学出版社,阅读篇：读什么,宿迁市教育局关于进一步加强全市中小学课外阅读提升语文教学质量的意见初中课外阅读推荐书目九年级1.朝花夕拾鲁迅，人民文学出版社；2.名人传（法）罗曼罗兰，南京大学出版社；3.假如给我三天光明海伦凯勒，译林出版社；,阅读篇：怎么读,一、阅读途径 1、班级图书角（人手一本名著）2、图书室借阅（荣誉读书卡）3、阅览室阅读（专门阅读课）4、网络读书室（微机房、今年网络读书上传作品数全县第一）5、早晚自习精读（背诵经典）6、课余自由阅读（寒暑假读写作业）,阅读篇：怎么读,二、阅读形式1、阅读指
3、导课：这种课型主要是教给中小学生阅读的方法。2、阅读欣赏课：主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、任务表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。3、阅读汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。,特色创建成果,阅读篇：怎么读,二、阅读形式4、读物推荐课：主要可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。5、读书沙龙：利用小四节和晚自习等时段，分组开展辩论会、交流会、经典诵读、名著讲坛等形式，交流读书心得，展示阅读成果。6、
4、网络读书：充分利用网络读书室的网络功能，参与读书论坛的研读活动，指导学生发帖、跟帖，自由参与论坛或微博的网络阅读交流。,写作篇：写什么,鼓励学生创作日记、周记，积极撰写读书心得、读书笔记、阅读感悟、分类作文等多种形式。学校还为每位同学配备了语文课外读写笔记，在同学中开展大量的写作训练。每个班级都成立文学社，学校成立晨曦文学社，定期组织文学社成员开展创作和采风活动；班级开辟“发表园地”，发表学生的优秀习作，每双周更换一次，让更多的学生主动参与到“写”的活动中；,写作篇：写什么,每月编印一册文学社刊物晨曦，展示学生写作成果，交流学生读书心得；语文教师精心指导学生参加各级各类的征文比赛，指导学生向各
5、级各类报刊杂志投稿，让同学们感受到创作的乐趣和成就；另外，学校还不定期开展诸如手抄报评展、征文比赛、演讲比赛、辩论会等活动，多维度、立体式搭建我校读写文化特色的展示平台。,写作篇：怎么写,创新写作模式 学校以“311”作文教学为引领，全面打造读说写做的校园文化。“311作文”中“3”，是指在每一次作文训练前，或以3篇范文引路、或以3种技法指导、或以3种情景创设；第一个“1”，为一篇经典名作欣赏；第二个“1”，为一篇学生习作评析。,读写文化常规措施,1、班级文学社：各个班级均要在语文老师的带领下成立班级文学社，人数不得少于10人。各班级的文学社自行拟定一个积极向上、健康的名称。文学社要组建相应的
6、组织机构，定期开展文学创作、参与各级各类征文竞赛等活动。2、班级图书角：各个班级均必须在教室指定位置设立图书角，以班级实有生数为基准，确保人均一册名著读本。图书由班级指定人员负责借还登记，保障图书整洁无损不丢失，确保图书能在班级内部真正有效的传阅。,读写文化常规措施,3、发表园地：各个班级必须在教室后墙壁处开辟学生优作“发表园地”，由语文教师负责筛选学生的优秀习作进行刊登展览交流。学生的习作务必在教师批改的基础上再次修改后工整抄写，所用来誊写的稿纸由年级部统一印刷的16K单面稿纸，每次展览的优作不得少于8篇，每两周更新一次。4、晨曦校刊：晨曦校刊每月一期，每期由语文老师在各班选定2篇学生习作，
7、于每月20日前以电子稿形式上交年级部备课组长处，再由年级部备课组长统一上交编委会。班级上交的学生作品务必注明班级、姓名、指导老师及教师的点评，杜绝学生抄袭现象出现。,读写文化常规措施,5、语文课外读写笔记的使用：语文课外读写笔记务必在语文老师的指导下规范、合理、工整使用。所有学生每周务必在做好一次的读书笔记、周记等。6、开设名师讲坛、指导学生参赛和投稿：为规范写作指导，学校不定期邀请校内外名师开设名师讲坛。同时，为展示特色教学的成果，各位语文老师还精心指导学生积极参与各级各类的征文比赛并力争获奖，指导学生向各级各类报刊杂志投稿。每个班级每学期都有多人次的学生作品在征文比赛中获奖或在报刊杂志上发
8、表。,读写文化2011年成果,2011年，3月24日，学校承办了泗阳县双语阅读现场会，市教育局张德超局长对我校读写文化特色倍加赞赏；在经典诵读在泗阳活动中，于利等5名学生征文获奖，柴建国老师的二（9）班获书香班级，学校获泗阳县“书香校园”荣誉称号；7月，第八届全国“新人杯”中学生文学作品大赛三（9）班胡星等7名同学获得国家级奖励，赵士华、柴建国、刘坤、房玉玲等5名教师获指导奖；9月，罗慧、裴宗平、房玉林、周宝坤、朱杰、等6名教师在省“行知杯”论文评比中获奖；11月，荣获“宿迁市书香校园”、三（15）班王湘儒获评宿迁市“书香少年”，史东伟等6名同学参加市双语阅读决赛。,三省修身，走文明成长之路读写修品，领尚德文化之风,
