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1、授课教师：青岛第五十七中学 王商春,期中复习运动和力(一),运动和力复习目标,一、单纯举例、记忆类的知识点：,二、简答类的知识点：,三、实验、探究类的知识点：,机械运动；参照物、参照物的选择，运动和静止的相对性；速度的物理意义、定义、单位及其换算，匀速直线运动，变速运动，平均速度；时间和长度的单位、单位换算、误差概念、用平均值减小误差；力，力的单位，力的三要素、力的作用效果；牛顿第一定律；惯性；二力平衡的条件；运动和力的关系,力的作用是相互的；惯性的利用和危害；,一级实验点：测量长度；惯性的利用和危害；二力平衡的条件,二级实验点：探究牛顿第一定律,原题再现：,1.赛车的速度比公交车的速度大，这
2、说明:,A.通过相同路程,赛车比公交车运动时间长 B.运动时,赛车比公交车用的时间短C.相同时间内,赛车比公交车通过的路程长D.运动时,赛车比公交车通过的路程长,(B),考查：速度概念,?,2.依据一电动小车做直线运动的路程和时间的数据,小明作出了相应的路程一时间图像,如图所示 观察图像可知，小车在做 均速直线 运动；小车通过06m的路程所用的时间为6 s；小车的速度为 10.,?,考查：匀速直线运动概念,原题再现：,原题再现：,3.下列关于力的说法中正确的是,A.只有一个物体也能产生力的作用B.力的三要素是力的大小、方向、作用点C.没有接触的两个物体间不会产生力的作用D.发生力的作用时，一个
3、物体既是施力物体，又是受力物体,?,(BCD),考查：力的概念,4.关于惯性，下列说法中正确的是,A.刹车后汽车要继续向前滑行是因为此时汽车具有惯性;而静止在路边的汽车则没有惯性B.地球上的物体具有惯性,而太空中的物体没有惯性 C.跳远时人助跑得越快,跳得越远;是因为速度越快,惯性就越大D.在任何状态下，一切物体都具有惯性,(ABC),考查：惯性概念,?,原题再现：,原题再现：,5.放在桌面上的书，下列属于平衡力的是,(AD),?,A.书对地球的引力和地球对书的引力B.书受到重力和桌面对书的支持力C.书对桌面的压力和书受到的重力D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力,考查：二力平衡的概念,6.关
4、于运动和力，下面说法中正确的是,(AD),?,A.物体受到平衡力的作用时，运动状态一定不改变B.只要对物体施加了力，物体的运动状态一定发生改变C.物体运动状态不变，一定没有受到力的作用D.物体不受力，运动状态一定不改变,考查：运动和力的关系,原题再现：,反馈练习一,请同学们自我订正，查漏补缺！,答案：,请同学们认真、独立完成！,情景再现：,情景再现：,简答类知识点：,1、物体间力的作用是相互的：,2、惯性的利用和危害：,1.如图，划船时，用浆向后划水，船却向前进，为什么？,答：划船时,浆向后划水，给水一个向 的力，由于，因此水给船一个向 的力，船就向前进了。,后,前,物体间力的作用是相互的,反
5、馈练习二,2.锤头松动了，可以把锤子的手柄在地面上撞几下,锤头就能紧套在手柄上,为什么?,答：锤头和锤柄一同先向 运动;当锤柄一端撞在地面上时,锤柄受到 的作用而停止运动;锤头由于 继续 运动,就紧紧地套在锤柄上了。,下,阻力,具有惯性,向下,反馈练习二,3.急刹车时，人会向前倾倒的原因是？,答：,人和车一起先向前运动；,当刹车时，人的脚受到摩擦力作用而停止运动；,而身体由于惯性，继续保持原来向前的运动状态，所以会向前倾倒。,反馈练习二,三、实验、探究类的知识点：,一级实验点：测量长度；惯性的利用和危害；（要求：会设计验证性小实验，综合能力考查）二力平衡的条件（要求：会设计完整的实验探究报告）
6、,二级实验点：探究牛顿第一定律,（要求：会设计完整的实验探究报告）,实验再现：,1、测量长度：,1.如图所示,用A、B两把刻度尺测量同一物体长度,放置正确的是 刻度尺,其分度值是,该物体的长度为 cm，A、B两把刻度尺 精确度更高。,反馈练习三：,A,A,2.2,0.1cm,2.请选择合适的下列器材，并设计一个实验验证惯性的存在；器材如下：乒乓球拍和乒乓球、蓝球、橡棋子若干和直尺、硬币和一杯水还有一张硬纸片。,2、惯性：,实验再现：,器材：篮球做法：用手将篮球投出现象：投出后，篮球在空中继续向前运动结论：篮球 有惯性。,反馈练习三：,实验再现：,3.探究牛顿第一定律,反馈练习三,反馈练习三,二力平衡条件,演示实验1：,F1,F2,实验再现：,二 力 平 衡,演示实验1：,二 力 平 衡,演示实验1：,F1,F2,保持静止,二 力 平 衡,演示实验2：,F1,F2,二 力 平 衡,演示实验2：,F1,F2,反馈练习三,总结：复习 运动和力（一）,一、单纯举例、记忆类的知识点：,二、简答类的知识点：,三、实验、探究类的知识点：,机械运动和速度、力、牛顿第一定律和惯性、二力平衡,力的相互性、惯性,长度测量、惯性、二力平衡、牛顿第一定律,课后作业：,1.认真梳理本章知识结构，构建本章知识网络；2.完成学案中达标检测题,恳请各位专家、老师给予指导 谢谢！,
