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一年级统计,前 言,在教学过程标准中，培养学生统计观念是一个重要而具有挑战性的内容，数据分析观念是统计思想的一个重要组成部分，可以通过数据分析的教学，使学生体会到统计时需要收集数据，应用数据分析，解决日常生活中很多实际问题，从而发展学生的应用意识。,下面是我对小学一年级统计课的简单体会：,教学目标：1.让学生在情景中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上初步体验数据的收集，整理和分析过程。2.让学生通过认识简单条形统计图，能根据统计图提出和解决一些简单的数学问题.。,教学过程：一、创设情景，设疑激趣老师：春天来了，百花齐放，公园里花开得 好美，我们一起去看花展，你们愿意吗？引导学生看图（多媒体），提问：看到这幅图，你们想知道什么？（花的种类，花几种颜色）,二、学习统计，解决问题1.这幅图上花摆得比较乱，你们能想出一个方法解决吗？（把花按种类摆放。按颜色摆放）把它们分类整理一下，出现简单的统计图2.我们一起来搭积木，一块积木代表一盆花，等全部搭完，形成统计图，提问：A看了这幅图，你发现什么/(红花6盆，黄花7盆。粉花4盆，白花2盆),
