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1、第二单元 春天的畅想,色彩的魅力,教学目标：,1.从不同角度，不同途径去感受春天，理解春天。2.通过观察，结合自己的观察发现，进行大胆的想象，构思出自己对春 天的想象，和对春天的感受。3.学习有关色彩的基础知识与表现形式，并用适合自己的表现形式去表 现春天。,教学重点：,1.激发学生对美的发现与追求，理解自然美与艺术美之间的关系。2.学习有关色彩基础知识，将其更好的应用到美术创作中。,教学难点：,1.归纳总结关于春天的相关知识。2.学习理解相关色彩基础知识，将其融入生活，融入创作。,燕子报喜，青蛙鸣唱，不经意间春天悄然而至，这是万物复苏的季节，是生命萌动的季节。,小讨论:,1,那些现象象我们传
2、达了春天的信息2,春天到了，我们可以组织哪些课外活动3,春节中哪些风俗传达了春天的信息,谈一谈春天给你什么样的感受,春的气息,比一比,请同学们以小组为单位，以“春天”为主题进行赛古诗，赛歌，赛成语，赛春联。古诗：歌曲：成语：春联：,从文字上了解了春的气息后，那么，从色彩上来说，春天又是什么样的呢？春天的主色彩是什么？在我们的生活当中色彩分为多少种呢？,小思考,色彩三原色,红黄蓝三色相互独立，不可调和,春天中的色彩,三补色,红+黄=橙,红+蓝=紫,黄+蓝=绿,你知道什么是色相吗？,色彩相貌，色相是产生色与色之间关系的主要因素，有了不同的相貌特征，才有了世界的五彩缤纷，红，橙，黄，绿，蓝，紫是最基
3、本的色相，在此基础上增加过渡可得十二色，二十四色。,思考,色彩中有的颜色是两两互对的,你找到其中的对比色了吗？,色彩中有的颜色是两两相似的,你找到其中的类似色了吗？,小组讨论并回答：,红色和蓝色分别给什么样的感觉？,看一看,总结,红色，橙色，黄色给人以温暖的感觉，一般称为暖色蓝色，青色，绿色给人以寒冷的感觉，一般称为冷色,那么，春天属于什么色系呢？,想一想：,小练习：,不同的色彩给人不同的感受，请同学们尝试用不同的色彩，不同的形式表达对春，夏，秋，冬四季特征的感受。,2013,春天是微微南来的风，是小溪淌过冰凌，是田野消融的残雪，是窗外鸟儿的啼叫。每一个画面都有它独特的色彩，春意盎然的绿中有点点温暖的红，有丝丝柔和的黄，有阵阵寒意的蓝，不同的色彩有不同的感受，这需要同学们用心去观察体会，你会发现，我们的生活永远是五彩斑斓。,总结,
