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1、我所理解的教育技术,刘家一中 刘玉侠,目 录,1、自我介绍2，教育技术的含义3、教育技术相关理论以及它对教学有哪些影响？4、我在教学中应用教育技术的情况5、教育技术对新课改的支持作用6、教育技术之我见,自我介绍,我叫刘玉侠，毕业于榆树市师范学校，现工作于榆树市刘家一中，担任历史课教学，多年的教学工作使我更加的睿智，我的工作信条是：相信自我，相信学生，自信但绝不可以自傲。,我在教学中应用教育技术的情况,我所在的是农村中学基础设施较差，为了增强学生的认识效果，我经常使用幻灯片等多媒体进行教学，增强了学生的感性认识。开阔了学生的视野。还记得那次我讲三国鼎立这节课的时候我制作了魏、蜀、吴不同的幻灯片等
2、，突破了难点，教学效果非常好。,1、本人的理解 教育技术包含着两个层面，一是教育技术它是一种手段，二是在教育中如何有效的运用恰当的教学媒体资源，促进教学效果的最优化。2、1994年，国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术作出了如下定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。3、2004年12月25日，教育部印发了中小学教师教育技术能力标准（试行），这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作出了如下的定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。,教育技术的含
3、义,1、学习理论 学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的；它经历怎样的过程，有哪些规律；学习的结果使学习者发生了怎样的变化，是外部的行为操作还是内部的心理结构；如何才能进行有效学习等问题。2、教学理论教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；它关注如何“改进”和“指导”教学实践，作为一种知识体系或观念体系，它以各种教学观念、主张和见解的形式出现，因而具有层次性和复杂性。3、教育传播理论传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时，就称为教育传播，即是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念
4、等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动。它的目的是促进学习者的全面发展，培养社会所需的各种人才。4、教育技术理论为现代教学改革提供了理论基础，影响深远。,教育技术的相关理论及影响,教育技术对新课改的作用,1、扩大教育、教学功能2、提高教学质量3、提高教学效率4、使教学电子化、形声化,教育及技术之我见,教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科。对于教育技术的归属问题，掴内外教育学术界一直存着分支，教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科。教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科，是连接教育理论与教育教学实践的桥梁。是一门理论与实践并重的学科。教育技术学的发展是历史发展的必然，教育技术学是研究教育，教学活动的内在关系和规律。教育技术学的研究方法能够为描述教育技术现象，揭示教育技术规律提供火气，获取信息，加工整理信息的方法和步骤，从而做出科学的解释，推进社会发展。教育技术学从德发展要用到别的科学的支持，所以我们要打好基础，才能学好教育学。,多谢指导,
