看云识天气设计(上课用).ppt

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1、,同学们上午好!,看云识天气,(说明文),制作 哈锦林,看云识天气,体裁:科普文(说明文),雲,卷云,卷积云,积云,高积云,卷层云,高层云,关于说明文,1、定义:以说明为主要表达方式,向人们介绍事物或事理的文章。,2、说明文的特点 议论文:以理服人,富于哲理性;记叙文:以情动人,富于形象性;说明文:以知识喻人,富于知识性。,3、说明文的分类 A、以说明对象为标准:事物性说明文、事理性说明文。B、以表达方式为标准:平实性说明文、文艺性说明文。,关于说明文,4、说明顺序:A、时间顺序;B、空间顺序;C、逻辑顺序:(以事物内在的规律和联系为顺序),5、说明方法:举例子、打比方、作比较、下定义、分类别

2、、列数字、画图表、引资料(诗文等)。,说明文的语言最基本的特点是准确。这是由它自身的特点决定的。说明文是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的性质、特点、成因、功能、发展过程以及内部规律和内部联系的一种实用文体,目的在于向人们介绍知识。因此,说明文必须用准确的语言说明事物的特征或本质,才能给人以正确的、科学的知识。,东边日出西边雨,道是无晴却有晴。唐 刘禹锡竹枝词,导入新课,学习目标,1、联系生活,了解”看云识天气”的意义;2、以列表分类的方式,感知全文;3、品味精彩语段,体会修辞手法的作用。,给加点字注音,棉絮()预兆()粼波()绫纱()点缀()绸幕(),x,zho,ln,lng,zhu

3、,chu,解词:1.预兆2.弥漫3.征兆4.峰峦5.一霎间6.轻盈,1.事前露出来的迹象。2.(烟尘、雾气、水等)充满、布满。3.即将出现的迹象。4.山峰和山峦。峦,小而尖的山,或连绵的山。5.一会儿,形容时间极短。6.这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。,1、浏览全文,思考:(1)、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系,即找出全文中心句?如何理解这句话?(2)、你能迅速判断,文章中哪些段落是具体地介绍“根据云的形态和光彩来预测天气情况”吗?(提示:学习说明文要注意那些概括性强的关键句,这种句子一般在段首,也有的在句末),整体感知:,云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的

4、天气。,“招牌”:商业人员用来标志商品、招揽顾客的广告牌。此处运用打比方,形象地说明了云和天气的紧密关系。,明确:2-6自然段,研讨第一、二段。,(1)找出第一段说明云与天气的关系的句子。(2)看云识天气最基本的经验是什么?(用课文中的原话回答),1.看云识天气的基本经验是什么?,天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪 的预兆。,中心句:云就像天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。,总 分 总,1、看云可以识天气,云就是天气的“招牌”,2、怎样看云识天气-,3、看云识天气的目的、方法和注意事项,看云识天气的经验,薄云,(晴),低而厚的云,(阴雨风雪)

5、,2、根据以上两题,完成全文的结构条理图:()中填写自然段序号,-填写关键词,填写全文结构方式。),整体感知,()一、云和天气的关系:_ 薄云:_()云的形态()二、看云识天气的_ 低而厚的云:阴晴风雪()_()三、看云识天气的_及局限,1,26,25,6,招牌,方法,意义,云的光彩,晴朗,总,分,看云识天气,总,自读3-6自然段,试试:1、按次序用方框“”框出那些云和光彩的名称(即对云和光彩的分类);2、用波浪线“”画出云和光彩的形态特征及和位置;3、用横线“”画出云和光彩预示的天气征兆。,重点研讨题一,课堂学习:1、第一自然段的中心句是(),本段说明的语言生动形象,是因为作者采用()的修辞

6、手法,准确写出天上的云()和()的特点。2、阅读课文,认真体会作者对各种云的说明,完成对下图云的种类和光彩填空。,第一句,比喻,姿态万千,变化无常,卷云,卷积云,积云,高积云,像羽毛像绫纱,丝丝缕缕地漂浮着,像水面的鳞波,是成群成行的卷云,像棉花团,上午出现,傍晚消散,像草原雪白的羊群,扁球状,排列整齐,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,较薄,较薄,象征晴朗,无雨雪,阳光温和,天晴,云种类简表(一),据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征,云的种类简表(二),卷层云,卷云聚集,向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越变越厚,像毛玻璃遮着太阳,低,将下

7、雨雪,雨层云,高层云变得更厚,暗灰云块密布天空,更低,雨雪连绵,积雨云,积云迅速形成高大云山,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征,云的光彩简表,晕,产生在卷层云上,分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨,月晕午时风,华,产生在高积云边缘部分,里紫外红,由小变大,转晴;由大变小,转阴雨,虹,雨过天晴,在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,霞,早、晚,太阳照着对面的云彩,云层变红,朝霞不出门,晚霞行千里,幻灯片 25,请找出本文运用的说明方法,说明方法:1.打比方:云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。2.摹状貌:在晴天,我

8、们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云块,排列得很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。积雨云越长越高,云底慢慢变黑,云峰渐渐模糊,不一会儿,整座云山崩塌了,乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,就会哗啦哗啦地下起暴雨来,有时竟会带来冰冰雹或者龙卷风。,3.列数字:还有一种像棉花团似的白云,叫积云,常在两千米左右的天空。4.分类别:我们还可以根据云上的光彩,推测天气的情况。把光彩现像分成“晕”,“华”,“虹”,“霞”四种。(3、4、5自然段用了分类别的说明方法)5.作比较:华环由小变大,天气将趋向晴好。华环由大变小,天气可能转为阴雨。另有一种比晕小的彩色光环,叫

9、做“华”。6.引用:所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。7.作诠释:那最轻盈站的最高的云,叫卷云。8.作描写:天上的云,真是姿态万千,变化无常。,卷云,卷积云,积云,高 积 云,卷层云,高层云,雨层云,积 雨 云,晕,华,虹,霞,品味欣赏语言,1、品味文中写得最生动的片段或语句;2、体会修辞手法的作用。,本文是一篇介绍科学知识的说明文,但语言生动,对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞手法?和说明方法?,比喻(打比方),排比,(作用)?,仿照课文第一段写一段话,注意比喻和排比的运用 地上孩子渐渐多了,天上风筝也多了,它们有的像,仿写,“有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱”,说

10、明卷云的轻盈和洁白;“好像微风吹过水面引起的鳞波”,运用比喻,使卷积云难以描摹的形态特征具体化;“像棉花团似的白云”,比喻积云的松软洁白;“云就像是天气的招牌:用“招牌”比喻天上的云,形象地说明了云和天气的紧密关系。比喻,抓住了事物的特征,形象而生动。,优美的语言,仿照课文第一段写几句话:夜暮四合,周围的群山,,练习,示例:夜暮四合,周围的群山,形态各异,宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼,被背上的重物压得挪不开步;有的像卧佛,神态安详的打着盹;有的像巨莽,在流云的映衬下慢慢潜行;还有的像一堵闸门,像天上倒挂的垂幔,像高高的谷堆,请大家任选一种云或光彩,以第一人称的方式对它作自我介绍。要求:、充分

11、利用描写云彩的语言材料;、让别人明白你将会带来怎样的天气。示例:“Hai!大家好,我叫卷云,我常丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄,可我最轻盈,站得也最高,阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎,因为我会给大家带来晴朗的天气。”,重点研讨题,明确:1、了解了有关看云识天气的知识;2、要抓住说明对象的特征;3、说明的条理要清楚;4、说明的语言可生动;5、说明的方法有打比方、分类别等。,总结,你在本课中学到了哪些知识?,1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。,课后练习,雾里日头,晒破石头。雾气小,天晴好;大雾不过晌,过晌听雨响。雾气浓,有大风;清晨浓雾重

12、,天气必久晴。雾气重,大雨凶;早上地罩雾,尽管晒稻谷。雾气轻,隔天晴。满地大雾盖,当天日头来。早雾晴,晚雾阴,雾大不见人,大胆洗衣裳。晚雾不散,细雨淋淋久晴大雾雨,久雨大雾晴。白茫茫雾晴,阴沉沉雾雨。,雾与天气:,雨中闻蝉叫,预告晴天到。麻雀囤食要落雪。早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场。蚂蚁垒窝要落雨。癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。鱼跳水,有雨来。蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。燕子低飞要落雨。龟背潮,下雨兆。泥鳅静,天气晴。猪衔草,寒潮到。鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。,动物与天气:,谚语,.天上钩钩云,地下雨淋淋.棉花云,雨快淋乌云接落日,不落今日落明日云往东,刮阵风云往西,披蓑衣早上乌云盖,无雨也风来日落射脚,三

13、天内雨落有雨山戴帽,无雨山抹腰,天上起了鱼鳞斑,明日晒谷不用翻。,梯梯云,干破盆。,有雨四边亮,无雨顶上光。,天上勾勾云 地下雨淋淋,太阳落地云来抢,不等半夜听雨响。,早霞不出门,晚霞行千里。,日落云里走,雨落半夜后。,火烧乌云盖,大雨来得快。,朝霞不出门,晚霞行千里。,鱼鳞天,不雨风也颠。,日落乌云接,风雨定猛烈。,早霞不出门,晚霞行千里。,天上起了泡泡云,不过三天雨淋淋。,火烧乌云盖,大雨来得快。天上勾勾云,地下雨淋淋。日落云里走,雨落半夜后。有雨山戴帽,无雨山穿衣。乌云接日头,半夜雨淋淋。太阳当中现,三日不见面。,瓦块云,热死人;梯梯云,干破盆。天上起了鱼鳞斑,明日晒谷不用翻。天上起了泡泡云,不过三天雨淋淋。,课后作业,设计一个表格,记录你在一周内观察到的云的情况,试预测天气的变化。,课堂小结:同学们,本文介绍了种类繁多的云及云的光彩,但文章层次清晰,很有条理,关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么,后说什么,作者做到了心中有数。另外,作为一篇科普说明文,作者写得非常生动形象,这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外,更重要的是对于自然现象的细心观察。其实,只要我们做生活的有心人,善于观察,一样可以写出精彩的文章来。,感谢同学们的合作!,再 见,

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