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1、图谱在音乐欣赏中的运用,张小艳,目录,一、音乐欣赏的概念二、图谱设计的价值三、图谱类型四、图谱设计遵循的原则五、图谱教学的建议,欣赏音乐的深度,一、是从音乐的感觉面来听二、是从音乐的情感面来听三、是从音乐的理论面来听,一、音乐欣赏的概念,音乐欣赏是教幼儿以学习如何听音乐为主要内容的活动欣赏目的提高感知音乐、欣赏音乐、创造表现的能力欣赏内容听旋律、听结构、听音色等辅助方法动作辅助、图谱辅助、语言辅助等,二、图谱设计的价值,三、图谱类型,欣赏范例,形象图谱-大班（下）水族馆,A段,形象图谱-大班（下）勤劳的小木匠,刨木头钉钉子刷油漆,形象图谱-小班（下）蜜蜂和花的舞蹈,六、图谱教学的建议,一、经验
2、的了解，让幼儿明确欣赏的主题（情境、故事）例：有的老师不去了解幼儿音乐欣赏的经验，常常听完音乐就让幼儿说感受，幼儿表现出对音乐漠然、表情麻木机械,六、图谱教学的建议,二、教师注意引导语的层次性，指向明确 整体感知：1、你听到这首乐曲感觉怎么样?2、听了以后你想做什么？分段感知：1、XX音乐是故事中的XX部分？-对应 XX部分是音乐中的XX部分？-对应 2、为什么这个XX，这个XX？-理解 3、这两段图谱一样吗？音乐一样吗？-理解,六、图谱教学的建议,二、教师注意引导语的层次性，指向明确 创造表现：你能不能用动作表现一下？谁能做的不一样？我们一起学学-创造 你能听音乐自己画画吗？-创造,案例分享
3、-中班（上）单簧管波尔卡,A段,B段,A段,C段,A段,综合性图谱-大班（下）狮王进行曲,（全曲引子的结束处）（引子）A段 B段 A段,六、图谱教学的建议,三、图谱教学的流程，建立欣赏的习惯创设情境整体感知（感受）音乐与图谱内容对应（提问反馈）幼儿听音乐指结构图（理解）幼儿听音乐再次感知（动作、语言创编）创造表现（创造）,六、图谱教学的建议,四、理解运用的迁移用动作反馈理解的内容用语言反馈理解的内容用绘画图谱的方式理解内容,六、图谱教学的建议,五、重视技能的要求，忽略幼儿情感的发展化蝶的案例,六、图谱教学的建议,六、注意从教师“教的策略”向幼儿“学的策略转化”例：当幼儿感到听的音乐比较难时可以
4、引导幼儿：活动中：以前在学习XX的活动时，我们用什么办法来帮助我们的？如果你们觉得这个方法不合适，我们是不是可以换一个别的办法？活动结束：今天我们用什么办法帮助我们解决这个困难的？让幼儿从教师提供的策略的过程中体验策略的有效性,测试你是哪种类型“音乐人”,每个人都会有自己最爱的一类音乐，这是一种纯感性的东西，令人感动、激情、快乐、悲伤，假如用音乐给你贴上标签，你是属于哪种类型的音乐呢。1.如果有条件，你会喜欢去一家有音乐的餐厅吗？是的3（直接到第3题）不会2（直接到第2题）,2.在家闲来无事的时候你会？看书或杂志4听歌33.下辈子可以选择的话，你想成为？男生4女生54.猫跟狗，你喜欢哪一种？猫
5、5狗65.你想要一个人去旅行吗？想6我会找伴7,6.不擅长在很多人面前说话？是的7不是97.你是否曾经听到一首歌时泣不成声？是的8没有过A8.你喜欢一个人听歌还是和朋友一起听？一个人B和朋友一起99.你喜欢静静的听歌还是跟着一起哼？静静的听C跟着一起哼10,10.你喜欢跟朋友一起去K歌吗？喜欢11一般搬1211.你觉得自己唱歌很好听还是觉得自己是五音不全的人？很好听D五音不全1212.听歌的时候你会随旋律舞动吗？会F不会E,A.古典音乐类型的人你是一个理性比较强的人，你在很多时候要比一般人懂得如何进行自我反省，自我沉淀，从而留下对自己非常重要的东西，将那些可有可无的，甚至是一些糟糕的东西抛弃。
6、这样的人大多很孤独，很少有人能够真正地走入到你的内心深处去了解和认识你，所以音乐在一定程度上成了你的伙伴。,B.摇滚乐类型的人多是对社会不满，有些愤世嫉俗，你需要依靠着以摇滚的形式来发泄自己心中的诸多情绪。你会时常感到迷茫和不安，需要有一个人领导着逐渐找回已经丧失的自我。你很喜欢与一些志同道合的人交往，你害怕孤单和寂寞。,C.乡村音乐类型的人你是一个十分敏感类型的人，你对一些问题常会表现出过分的关心，你为人比较圆滑、世故和老练、沉稳，不会轻易动怒。你的性格比较温和、亲切，攻击性欲望并不强。你比较喜欢一种稳定和富足的生活。,D.爵士音乐类型的人其性格中性化的成分往往要多于理性，你做事很多的时候都
7、只凭着自己的感觉出发，而忽略了客观的实际。你喜欢自由的，无拘束的生活，希望能够摆脱控制自己的一切。你对生活往往是追求其丰富多彩，而讨厌一成不变的任何东西。你的生活多是有很多不同的方面组成的，而这些方面又总是彼此互相矛盾着，从而给你的表面上笼上一层神秘的面纱，使你在人前永远是魅力十足的。,E.歌剧音乐类型的人其性格中有很多比较传统、保守的成分，你是个比较情绪化的人，但在大多数时候懂得控制自己的情绪，不会随便地发作。你做事认真和负责，对自己很苛刻，总是要求表现出最好的一面，而努力做到尽善尽美。,F.颓废音乐类型的人 多有自卑感，你讨厌一个人的孤独和寂寞，渴望与人交往，但你又很难与人建立起相对良好的交往关系。在这种情况下，你会产生一种很反叛的心理，颓废的音乐正好使这种心理得到了满足。喜欢颓废音乐的人多是有崇高暴力，有自我毁灭的倾向。,中班（上）吹拉弹唱,二胡二泉映月 唢呐百鸟朝凤琵琶塞上曲,欣赏注意问题,一、教师丰富自身的音乐素养，提高欣赏的能力二、丰富幼儿的生活经验和音乐经验，建议欣赏的常规三、在活动指导中，层层递进，引导语要有层次四、鼓励幼儿大但表现音乐作品所表达的情感,
