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1、,“复合式听写”(Compound Dictation)这一题型由两部分组成，第一部分是听写单词，要求考生在空格中填入所缺单词；第二部分是表达，要求学生根据所听内容写出要点。它更强调语言综合运用能力，即良好的听的能力，较强的拼写能力，记笔记能力和书面表达能力，,“复合式听写”材料多为说明文(Exposition)，这一体裁的文章具有主题突出，条理分明，层次清楚、语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首多半有主题句(topic sentence)，之后的段、句进一步具体扩展、说明或论证主题句。,1.听音前浏览一下试题，通过卷面文字捕捉信息，找出线索、了解大意,应利用一切机会，如考前空隙或播放考
2、试指令时间，事先浏览试卷该项文字部分，尤其是主题句，根据主题句预测文章发展线索和大意。可根据空格前后的材料推测将要填入单词的词性、时态、语态、单复数等；也可根据上下文的句法及逻辑关系预测相关信息。然后结合第一遍放音来完成对全文的理解。,2 听写结合，双管齐下,第一遍是全文朗读，没有停顿。要求考生注意听懂全文内容。但由于听音前考生已测览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可以适当地填写些单词和做些笔记，听为主，记为辅，可采用缩略词或首字母的形式，不能因为急于填出一空，而将后面的部分错过。应快速记下几个关键词，而在记笔记时，又要能有效；专注地去听，获取信息理解全文。,2.听
3、写结合，双管齐下,第二遍的朗读有短暂停顿，考生要充分利用这点有限的时间，快速准确地按要求完成填空，拼写要正确，句子语言表达要完整。考生需多多实践，获取较强的边听边记能力。第一遍记下关键词有助于第二遍听写时启发记忆，提示要点，同时也减轻了第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、完整，依次与出的内容要点才会更加全面、准确。,3.提高记笔记的效率,一般考生听完两遍基本可听懂句意；但只凭记忆写要点，往往容易有疏漏和错误。足够信息量的笔记是写好要点的重要条件填空时，碰到较长的单词来不及写完或拿不准拼写时，可用适当的记号标示，等听音结束后再来补充。后三格填空若句子太长，最好等听完空格的所有内容，再在理解的基础上
4、进行概括。,4.后三空书面表达内容要点,文字表达应简洁、通顺、准确。历届此类试题参考答案的特点：(1)将内容要点分列为几点，清楚明白，一目了然。(2)要点尽可能用完整的简单句表达，不宜用短语，句式也不宜过于复杂。(3)尽量省去语句中可有可无的修饰成份。总之，应用有限的词语简洁明了地概括出所听内容的全部要点，使内容要点和语言表达达到有机的完美统一。,5.检查、核对内容要点,第三遍朗读供考生进行核对，这是最后必不可少的环节，考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。检查时，注意所填的空缺词的拼写、第三人称变化、大小写、单复数、所有格等，以及是否与所提供的文字材
5、料在语法结构、逻辑关系等方面一致。,2012年6月四级考试复合式听考查的是一篇关于 stolen property on campus(校园偷窃)的话题。内容非常贴近校园生活，是考生所熟悉的。从文章内容来看，要完全听懂，不是一件容易的事。首先对文章得有一个大致的了解，把握篇章大意。认真看文字材料，重点在空格部分，力争听懂空格处是一个短语还是一个句子，用自己熟悉的符号来做标记，在重新听时注意认真核实。很多同学面临这样一个问题：要么是听不懂，要么是听懂了写不出来，要么是写出来却写不准确。针对这种情况，针对这种情况，希望同学牢记这么一个原则：用最简单、最少的单词，写出最完整的含义。另外，有的放矢的根
6、据自己的能力进行取舍，不要纠结于个别单词或者句子。,2011年6月的复合式听写是一科普说明文主要围绕时间和运动的关系展开;用谚语开篇引出全文，很有吸引力。中间引用爱因斯坦的相对论，具体阐述主题。听类似文章时首先要注意把握逻辑结构，也即听第一遍听时把握大意，先不要急于填写所有空缺，重点是要缕清思路，听懂文章在说什么，记录关键信息词;有了对文章整体的把握后，第二遍听时就容易许多，这时就可以把空缺进量补齐，注意填句部分不一定非得按原文填写，只要意思相近就行;第三遍是最后一遍，此时要边听边检查已填写空缺，另外也可补填遗漏。,以上介绍的是复合式听写的基本做题方法和技巧。但要想更好地做好这类题目关键还要在平时打好基础从拼写好每一个单词开始，在学习中做到勤动口、勤动手、勤动脑，这才是攻克任何考试的法宝。,
