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1、,归去来兮辞,陶渊明,学习目标:理解陶渊明的高洁情操 鉴赏本文的艺术特色 熟读成诵,第一课时,感受陶渊明隐士情怀,归园田居 其三种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。,归园田居少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳阴后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。,饮 酒 陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲
2、辨已忘言。,“心远”是一种怎样的心境?,“心远”:,是一种远离尘世、自得自乐于自然的隐士心境,也是追求自由的隐士情怀的表露.,千秋万岁名,寂寞身后事,陶潜(367-427),一位生于东晋末年历经战乱的伟大诗人,一个中国士大夫永久的精神归宿,以他对人生所作的哲学思考,为人们构造了一个精神的家园,一个自然、平淡的纯美世界,当他把目光投向田园,便尊他为宗。,田园诗人之宗,公元405年8月的一天,担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威,以督邮为名敲诈勒索的官员,气愤地说:“我决不能为五斗米(指俸禄)折腰,去迎奉伺候这种乡里小人。”,五
3、斗米的故事,写作背景:,题 解,回 去 吧,归 去 来 兮 辞,助词,无义,语气助词,回 去,辞,辞是战国后期楚国诗人_在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。特点:_,四句为一小节,两句为一组;以_字句为主,多用语气词“兮”,每句三拍。重在抒情,一般要押韵,有的还可歌唱。,屈原,形式自由,句式散文化,六,辞,语言、文化知识总结,读音通假字,字,一词多义古今异义词类活用,常见虚词:之、以,词,谦敬辞,成语、词语(欣欣向荣),句,句式,轻飏壶觞国殇 眄庭柯流憩遐观 山岫景翳翳盘桓西畴船棹窈窕寻壑 曷不 耘耔 东 皋,读准字音,q xi xi yng y,Yng shng shng mi,hun
4、chu zho yo tio,h h yn go,通假字,乃瞻衡宇“衡”通“横”,横木。曷不委心任去留“曷”通“何”:为什么景翳翳以将入“景”通“影”,日光,关于“序”,“序”叙述他家贫出仕和弃官归田的经过。,余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟。生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德。家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役。彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,
5、情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰:归去来兮。乙巳岁十一月也。,序文疏通,生生所资:第一个“生”动词,维持;第二个“生”,生活;资,凭借;所凭借维持生活的。脱然有怀:脱然,轻快的样子;有怀,有所思念;我也有这个想法。会有四方之事:会,恰逢,正赶上;正赶上奉使外出之事。以惠爱为德:以.为,把.作为;犹望一稔:犹,仍然;望,希望;一稔,任职一年。,第二 课时,整体感知,诵读课文,整理文章的行文线索,叙事线索是:辞官归途抵家室内生活涉园外出纵情山水如何度过余生。,抒情线索则是:自责自恕自安自乐乐天安命。,归去来兮辞,辞官归田,田园生活,乐天安命,居家,出游,结构,朗读、学习
6、第一段,归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。,读懂第一段,回家去吧!田园快要 荒芜了,为什么不回去呢?,劝止、挽回,表并列关系,被,主谓间,取消句子独立性,表修饰关系,而,行人,补救,介词,让、使,既然自己让 心志 被 形体所役使,为什么悲愁失意而独自悲伤?我觉悟到过去做错了的事情已经不能改正,船在水面上轻轻地飘荡着前进,和风徐徐吹拂着我的衣裳。向行人打听前面的路,只遗憾晨光朦胧天不亮。,读悟第一段,1.陶渊明辞官归田的原因是什么?,2.从中可以看出诗人怎样的心境
7、?,田园将芜 心为形役,已往不谏 来者可追迷途未远 今是昨非,自责,自恕 自醒,概括本段内容:,决意归去,心情迫切。,表达作者什么样的情怀?,不愿与世俗同流合污,向往恬静的田园生活。,自责自悲 自恕自慰,归隐,出仕,感情,朗读、学习第二段,乃瞻衡宇,载欣载奔。童仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊尤存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。,衡,通“横,横木为门的房子,载载:一边一边。,(于是),看见自己家的房子,心中欣喜,奔跑过去。仆人们欢欢喜喜出来迎接,小儿早就等候在屋门口。,就:接近。,盈:满。,院子里的小路快要荒芜了,松菊还长在那里。带着幼儿们走进屋内
8、,美酒已经满杯。,引:拿过来,端起。,眄:斜看,斜视。,怡:使动用法,使愉快,来,我端起酒壶酒杯自斟自饮,观赏着庭树使我现出快乐的容颜。倚着南窗寄托我的傲世之情,(更)觉得这狭小之地容易使我心安。,审:明白,知道。,园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。,涉:走。,而:转折连词。,策:拄着。名作动,矫:举。,而:表修饰。遐:远。,小园的门经常地关闭着,每天(独自)在园中散步兴味不同。拄着拐杖走走歇歇,时时抬头望着远方(的天空)。,景:通“影”,日光;,翳翳:昏暗。,白云自然而然地从山穴里飘浮出来,倦飞的小鸟也知道飞回巢中
9、;日光暗淡,即将落山,我流连不忍离去,手抚着孤松。,第二段:归家后的怡然自得.,表承接,练习,眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲审容膝之易安策扶老以流憩,怡:使动用法,使颜怡。傲:形容词作名词,傲世之情怀。容膝:动词作名词,简陋的小屋易:形容词用作动词流:动词作状语,没有定规的,随时随地的。,策扶老以流憩策:,园日涉以成趣 日:,时矫首而遐观时:,拄着,名词活用为动词。,每天,名词作状语。,时常,名词作状语。,第三课时,背诵路线辞官归途抵家室内(庭院),找出第二段中那些景物和语句表现作者高尚情操的,(1)三径就荒,松菊犹存。,“松菊”喻高洁志趣。,(2)倚南窗以寄傲,审容膝之易安。,(3)云无心以出岫,
10、鸟倦飞而知还,(4)景翳翳以将入,抚孤松而盘桓,有淡泊明志之意。,出则无心归则有意,正是作者出仕和辞官情形的写照。,“孤松”示孤高坚贞之志,托物言志。,归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。,违:不相合。,焉求:何所求,追求什么。,回来呀!我要跟世俗之人断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合,再驾车出去又有何求?,悦,乐:意动用法,以为喜悦。以为快乐。,跟乡里故人谈心何等可乐,弹琴读书来将愁颜破。,以:介词,把。,于:介词,在。或:有时。,农人把春天来到的消息告诉了我,将要去西边的田地耕作。有时驾着巾车,
11、有时划着孤舟。,既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。,壑:山谷。经:登上,到。,既要探寻那幽深的沟壑,又要走过那高低不平的山丘。,以:表修饰,连词。而:表修饰,连词。,树木欣欣向荣,泉水缓缓流动。,善万物之得时,感吾生之行休。,善:喜欢,羡慕。之:助词,的。,羡慕自然界的一切生物及时生长繁荣,感叹我的一生将要过去了。,归心抵家景况,饮酒涉园观景,心志结交出游所感,归家乐,出游乐,日常乐,二三段陶渊明的愉快生活体现在哪些方面?,悟读二三段,表达作者怎样的情怀?,淡泊明志,闲适自在的隐士情怀。,总结第二部分段意第二三段:归田后农村生活的乐趣.(居家、出游),已矣乎!寓形宇内复几
12、时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?,曷:为什么。委:随,顺从。,算了吧!寄身于天地之间还能有多少时候?何不随心所欲地生活而不用管他生死呢?为什么心神不定啊,想要到哪里去呢?富贵不是我所求,神仙居住的地方没法到。,胡为:为什么 之:往,到。,聊:姑且。奚:为什么。,耘:锄草。耔:培苗。皋:高地。,爱惜美好的时光,独自出去。有时在田里锄草培苗。登上东边山坡我放声长啸,傍着清清的溪流把诗歌吟唱。姑且顺着自然的变化,度到生命的尽头,乐安天命,还犹疑什么呢?,读悟第四段,1.“善万物之得时,
13、感吾生之行休”体现了一种怎样的心绪?,焦虑人生苦短,2.既然知道人生苦短,作者是否快然自足于隐士生活,依据何在?,怀良辰以孤往,或执杖而耘耔登东皋以舒啸,临清流而赋诗,富贵非吾愿,帝乡不可期,概括本段内容:,抒怀言志,第四段,表明自己怡然自足于隐居生活,点出“乐天知命”的思想。,有人认为:结尾一句“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?”包含着悲观消极的思想,请谈谈你的看法。,请思考,陶渊明以旷达的心境和超然态度对待生死天命。不为五斗米折腰,乐于天命”是他追求的最高境界。确实有些消极,但也是诗人历经曲折的人生后的真实复杂的感慨。诗人曾经品尝过官场人心的险恶陋习,官场生活的庸俗映照归隐后平民生活的质朴、直率、自然、自由,在诗人看来,在官场看别人脸色行事的生活,是对生命的扭曲与糟蹋,只有在这大自然中才是生命的正途.,参考答案,返回,诗人形象浅析,遗世独立,心胸旷达,淡远潇洒,结束,风格,处世态度,安贫乐道,超然物外,3、句式不同于其他三项的是()A.既自以心为形役.王之蔽甚矣.吾长见笑于大方之家 D鸟倦飞而知还 D(A、B、C为被动句),选出不是判断句的一项A。实迷途其未远,觉今是而昨非。B。刘备天下枭雄C。此则岳阳楼之大观也D嬴乃夷门抱关者也A,