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1、春风又绿江南岸,明月何时照我还”(北宋.王安石),关于“月亮”的诗句,“海上生明月,天涯共此时”(唐 张九龄),“举杯邀明月,对饮成三人。”李白,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.(李白),月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。她愿为李白传递愁心,乐陪王安石回归故里,还伴王维欣赏山中秋景 现在,请调动你的语文积累,说出两句吟咏月亮的诗句。,记承天寺夜游苏轼,学习目标1.诵读课文,积累文言词语。2.感受作者复杂的情感。3.体会语言的凝练含蓄。,苏轼(10371101)字_,号_,_(朝代)四川眉山人,与其父_、其弟_,并称“三苏”,为“唐宋八大 家”之一。,子瞻,东坡居士,北宋,苏洵,苏辙,写作背景
2、:元丰二年,苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同,作诗讽刺新法,被捕下狱,这就是有名的“乌台诗案”。出狱后,被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差,于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间,咏唱江山,感怀英雄,抒发复杂心情。,初读课文 理清思路,1.反复读课文,结合课下注释疏通文意,同桌互译。,小测试,一、解释红色的字词:1、月色入户,欣然起行 2、念无与乐者 3、水中藻荇交横,盖竹柏影也。4、但少闲人如吾两人耳二、翻译1、怀民亦未寝,相与步于中庭。2、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。3、但少闲人如吾两人者耳。,2.讨论:你觉得这篇文章分几层合适?请说明理由。,精读课文
3、品析词句,细读课文,品析你喜欢的词句,并做读书笔记。小提示:(1)从情感角度分析,品析文中富有表现力的词句。(2)从修辞角度分析,赏析语句的妙处。,描绘美景 畅谈感悟,请任选一题解答。1、请展开想象,运用修辞,用自己的语言来描绘月夜美景。2、结合自己的生活实际,谈谈你读文后的感悟。,作业,1、背诵课文,识记文言字词。2、学习本文写法,描绘一处景致,融入自己的情感。,月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。她愿为李白传递愁心,乐陪王安石回归故里,还伴王维欣赏山中秋景 现在,请调动你的语文积累,说出两句吟咏月亮的诗句。,“举头望明月,低头思故乡。”(李白),我寄愁心与明月,随君直到夜郎西.(李白),春风又绿江南岸,明月何时照我还”(北宋.王安石),“星垂平野阔,月涌大江流”(唐杜甫),“野旷天低树,江清月近人”(唐孟浩然),“海上生明月,天涯共此时”(唐 张九龄),“举杯邀明月,对饮成三人。”(李白),“露从今夜白,月是故乡明。”杜甫,明月松间照,清泉石上流。唐(王维),月夜,漫步在皎洁的月光下,你对月光有何独特的体验?试着用自己的语言描述一下,注意用合适的修辞手法。,个性体验,课后作业:1、翻译全文。2、背诵全文。,