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1、我的学习成果展示,松原市宁江六中赵 玉,教育技术学习作品,世界因生命而精彩教学设计,世界因生命而精彩教学实施,我的作品出色的地方,我的作品需要改进的地方,我的作品内容：本人主要通过授导型和探究型教学方法，让学生用PPT方式了解如何珍爱生命。本课内容贴近学生生活，因此我尽量让学生去体会学习的内容！,作品还需要改进的地方：由于上课过程中问题涉及较多，但不够深入，如果在最后再升华课的内容会更好些，如遇到苍蝇，蚊子时怎么办呢？因此在以后教学中我会继续改进的。谢谢领导们批评指正。,探究型教学设计案例世界因生命而精彩适用年级：七年级所属学科：政治设计者：松原市宁江六中 赵玉情境|任务|成果|资源|评估情境
2、：生态伦理是现代文明人必备的素质。现代工业的发展给我们带来了丰富的物质资料，在很大程度上改善了人类的生存条件，但是人类也在失去生态和谐，工业污染与对自然资源过度开采，已经严重破坏了自然界生命的存在空间，也使人的生存环境不断恶化。蓝天白云、绿水青山已经成为久居都市的人的一种向往，成为必须远行才能够看到、花费一定的金钱才能享受到的自然景观。现在世界各国都已意识到环境问题的严重，携手发出保护地球母亲的呼吁，并付诸行动。保护动植物、保护生态环境、学会与自然界的生命共存，这些生态伦理成为现代文明人的必须具备的基本素质。你经历过由环境污染导致的灾害吗？请你作为环保小卫士倡导身边人都来保护环境。,任务：走进
3、大自然，亲近大自然，感受环境的变化！寻找有生命世界和无生命世界的对比照片！分小组走访，了解你身边人对生存的环境满意吗？如果不满意你能为保护环境做哪些事情？在网上搜集保护环境从哪些小事做起？过程：教师，学生课前准备。教师导入新课提出探究性的研究问题：环境对我们的影响有多大？我们应该如何保护环境？学生分为三个小组进行讨论。教师指导，参与学生研究延伸本课内容，保护环境随手可做的10件事是什么？,成果：通过学生收集材料，采访了解，以及走进大自然真切的感受到保护环境从自身做起。保持环境刻不容缓，全民行动！多媒体展示走访成果以小组为单位展开活动，培养了学生的分析问题，合作解决问题的能力。资源：搜索引擎,评估：,表6-5 教学实施计划模板,
