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1、,小石潭记,柳宗元（唐）,作者简介,问题思考,结构层次,课文导读,课文小结,板书设计,每课一练,疏通文意,柳宗元（773819）,返回目录,石潭风光,小石潭记,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄
2、。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,给下列字注音,篁竹（）清 洌（）为 坻（）为嵁（）参差（）佁然（）俶 尔（）翕忽（）斗折（）寂寥（）悄怆（）幽邃（）,hung,li,ch,ch,y,x,su,kn,cn c,du,lio,qiochung,从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林听到水声，好像人身上佩带的玉珮、玉环相互碰撞发出的声音，（我）心里很喜欢它。（于是）砍伐竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小水潭，潭水特别清澈透明。整个潭底是整块石头形成，靠近岸边地方，石底有些部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。
3、,潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好象在跟游人逗乐。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。溪岸的形状象狗的牙齿那样互相交错，不可能看到溪水的源头。,我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有其他人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这种环境过于凄清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。同我一起游玩的人，有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有两个姓崔的年轻人
4、，一个叫恕己，一个叫奉壹。,翻译下列句子：A组,（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）斗折蛇行，明灭可见。（3）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随风飘荡,（溪流）象北斗七星那样曲折，象蛇爬行那样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。,静悄悄的没有其他人，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。,翻译下列句子：B组,（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。,（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。,潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，周围什么也没有的。,溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源泉在那里。,（3）以其境过清，不可
5、久居，乃记之而去。,因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是就把当时的情景记下来便离去了。,返回目录,问题思考,、作者是怎样发现小石潭的、小石潭的全貌是怎样的、游鱼和潭水有什么特点、作者是怎样描写潭上景物的,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。,准确动词：隔 闻 伐 取 见以水声（清脆）、水色（清洌）侧面烘托“石”潭,全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。,正面写石潭，为下文写潭清埋下伏笔,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。,潭水清（侧面写），日光彻，游鱼乐（动静结合，拟人）,青树翠蔓，蒙络
6、摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,因“石”有如此长势,幽深冷寂的景色和气氛，作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建进步社会文人的痛苦心情。,返回目录,结构层次,第一部分（1）发现小石潭，总写全貌。,第二部分（2）写游鱼和潭水。,第三部分（3）写潭水来源。,第四部分（4）写潭四周景色及给人感受。,第五部分（5）补充交待同游的人。,按游览顺序,发现小潭,潭中景物,（闻声见形）,（水石树鱼）,小潭源流,潭中气氛,（溪身
7、岸势）,（气氛感受）,移 步 换 景,何谓移步换景法,移步换景法是游记散文中常用的方法。在描写自然景物时，随着游览者脚步的移动，景物也有了变化，这种写景方法的好处是（1）使景物呈现变化的动态。如本文中，作者听到水声而找水潭，写潭的结构形式、周围环境、潭中游鱼，而后为寻找潭水源头沿溪而望，又写到溪身、溪岸，景致随步而变，随目光移动而变。（2）使一景又一景之间的衔接自然，有层次感。,返回目录,课文导读,1、第一段描写了什么景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？,写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用了“隔”“闻”“伐”“取”“见”等动词，写出了发现小潭的经过，同时也点出了小石潭位于
8、人迹罕至的荒僻幽静之处。,发现小潭,篁竹 水声 小潭青树、翠蔓,隔 闻伐、取、见（动词准确）,移步换景,2、描写了哪些景物，用的是什么镜头？,潭水、游鱼，用的是特写镜头。,3、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？,清澄。作者从游鱼、阳光、影子等的角度描写潭水。通过具体景物，用静止的活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。就像画家在画风的时候，用枝叶飘向表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景方法叫侧面描写。,潭中景物潭水游鱼、阳光影子,侧面描写水的清澄,游鱼佁然不动俶而远逝动静结合特写镜头,3、作者描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么
9、特点来写？运用什么修辞方法？,抓住溪身的曲折，岸势的参差不齐来写的。运用了比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇那样曲折，这是流动的。一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。,4、如何理解小溪的“明灭可见”？,因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一暗，非常精确地写出了作者所看到的特征。,小溪源流,溪身：斗折蛇行 明灭可见,岸势：犬牙差互 参差不齐,5、作者写在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？,幽深冷
10、寂的景色和气氛，作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建进步社会文人的痛苦心情。,潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）,寄情于景,什么是游记,游记是一种文学体裁，是散文的一种。它往往用轻快的笔调，生动的描写，记叙旅途中的见闻、某地的政治生活、社会面貌、风土人情和山川景物、名胜古迹等等。我国古典文学中的游记在南北朝时期已有了。一部中国古代的游记史，犹如绚丽夺目的艺术画廊，展示着祖国山河的美丽风光，也闪烁着那些优秀作者心灵上的光辉。本文就是古
11、代游记散文中的一篇“灿若珠贝”的艺术珍品！,返回目录,小石潭记,景清,神凄,全景,声：佩环 水：清冽,石：全、卷,树蔓：蒙络摇缀，参差披拂,潭中景,空游 影布 佁然（静）远逝 翕忽 相乐（动）,潭上景,水流：斗折蛇行岸势：犬牙差互,感受：凄、寒、悄怆幽邃,由近到远有动有静有声有色寓情于景,课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，都值得我们借鉴。至于篇末表现出来的凄苦的心情，那是作者当时所处时代和身世所造成的，那样的时代已成为历史的陈迹，跟我们今天的伟大时代完全不合了，对这点我们必须有明确的认识。,课文小结,1、选出没有比喻意义的一句是（),A、如鸣佩环，心乐之B、皆若空游无所依C、卷石底以出D、斗折蛇行，明灭可见,2、本文选自，作者是 代著名文学家，“”之一的柳宗元，此文写于柳宗元 期间，这一时期所写山水游记统称。,柳河东全集,唐,八大散文家,贬为永州司马,永州八记,4、分析理解不恰当的是（）,A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。C、“寂寥”、“凄”、“寒”等次其实都是写心静的，暗示自己的遭遇，留露出一种孤独感。D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。,
