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1、家校合作、家庭教育指导与家庭教育指导内容大纲李洪曾2011年12月15日,一、关于中长期教育改革和发展规划纲要,二、关于家庭教育与学校、社区相结合,学校、家庭和社会的三结合教育的核心是“合力育人”。三结合教育是大教育系统的具体体现，是现代教育理念的具体体现，符合国际教育改革的大趋势。三结合教育的主要模式是以学校教育为主导、以家庭教育为基础、以社会教育为依托，努力做到“目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动”，取得最佳的整体教育效应。“家庭教育与学校、社区相结合”是三结合教育重要内容，它以“儿童的成长”为目标反映“家庭与学校”的互动和“家庭与社区”的互动。“家庭与学校的互动”主要表现为“家校合作
2、教育”，包括(1)家长参与学校的管理、教育和教学，家校合作提高学校教育的质量；(2)学校指导家庭教育，家校合作提高家庭教育的质量。“家庭与社区的互动”主要表现为，(1)家长鼓励、支持和引导孩子参加社区教育活动，家庭与社区合作利用社区的教育资源，提高孩子的社会实践能力；(2)社区指导家庭教育，社区与家庭合作提高家庭教育质量。,家庭教育与学校、社区相结合,家庭与学校的教育合作,三、关于对家庭教育的指导,家庭教育指导的要素,(一)指导的渠道,(二)指导的对象1：不同身份的对象,(二)指导对象2：不同年龄段儿童的家长,(二)指导对象3：不同特点的其他对象,(三)指导的内容,问题与对策,问题在教材中出现
3、武断下结论、不科学甚至错误的内容；对孩子成长中的问题把握不准、对家长的困惑和需要不了解，指导内容针对性不强；没有统一的大纲和适当的教材。对策：编制家庭教育指导内容大纲；根据内容大纲编写家庭教育教材。,(四)指导的主要形式,建议,变单一为多样，变封闭为开放，变被动为发挥家长的主体作用；采用的指导形式应符合对象特点和适合指导内容；以集体性指导活动为主，辅以其他指导形式。,实例：“幼儿家庭常见伤害事故的防范”,讨论辨析活动为主,辅以其他指导形式,四、关于家庭教育指导的大纲,(一)涉及家庭教育的大纲的类别,(二)09-10年出台的4份家庭教育指导大纲,(三)现有大纲的内容比较,(四)家庭教育指导内容大
4、纲的编制,年龄段的划分,9-12岁小学生高段指导内容专题,现状与问题,许多小学生缺乏科学的青春期性知识；对身体、生理和心理发生的变化感到困惑、害怕；对家长和教师羞于启齿，不敢询问；仍缺少获得性知识的正常渠道。家长自身缺乏科学的性知识和性教育技能；不少家长不善于发现孩子在性发展中的问题和疑惑，对孩子提出的疑问置之不理，或含糊其辞，有的甚至责骂；家庭性教育中还存在教育滞后，重女轻男，农村落后于城市，重视身体而忽视心理变化等现象。,规律与观念,月经初潮和首次遗精是孩子进入青春期的标志；女孩早于男孩；1013岁儿童处于青春前期。青春前期的性教育对孩子身心发展具有特殊意义。家庭是小学生性教育的主要场所，
5、父母是家庭性教育的主要承担者；帮助孩子获得科学的性知识，树立正确的性意识，培养健全的性心理是青春前期家庭性教育的主要任务；家庭性教育也是高尚的情感教育，更是人格的健全教育。,对策与建议,学习青春前期儿童的性生理和性心理特点，了解家庭性教育的方法；观察孩子身体、生理和心理上的变化，了解孩子的困扰；用自己的亲身经历，消除孩子的紧张，提供有关的知识，进行必要的引导；教授自我保护的方法，提防性骚扰和性伤害，对留守儿童特别是留守女童给予特殊的关注；合理饮食，控制软饮料、洋快餐的进食，防止性早熟。(497字),指导内容大纲的使用说明,(四)家庭教育指导内容大纲的编制,不同年龄段的划分：0-3岁婴幼儿、3-
6、6岁幼儿、6-9岁小学低段学生、9-12岁小学高段学生、12-15岁初中生和15-18岁高中生共6个年龄段。不同年龄段的指导专题数：按一年组织4次集体指导活动的要求，每一年龄段确定12个专题；全部72个专题。小学高段家庭教育指导内容专题：1.承担任务，从小培养责任心；2.诚实守信，做人的基本准则；3.发扬民主，培育创造性人格；4.宽松环境，培养创造性思维；5.关心休闲，过个愉快的双休日；6.自立自强，陪读并非长远之计；7.学会消费，零用钱里有学问；8.关心他人，克服自我中心意识；9.关爱管教，积极的教养方式；10.青春前期，开展家庭性教育；11.就近入学，选择适合的学校；12.作好准备，迎接人
7、生又一转折。,不同指导专题的内容要点：包括“现状与问题”、“观点与规律”和“建议和对策”3个自然段，共500字(495-505字)。以小学高段专题10.“青春前期，开展家庭性教育”为例：许多小学生缺乏科学的青春期性知识；对身体、生理和心理发生的变化感到困惑、害怕；对家长和教师羞于启齿，不敢询问；仍缺少获得性知识的正常渠道。家长自身缺乏科学的性知识和性教育技能；不少家长不善于发现孩子在性发展中的问题和疑惑，对孩子提出的疑问置之不理，或含糊其辞，有的甚至责骂；家庭性教育中还存在教育滞后，重女轻男，农村落后于城市，重视身体而忽视心理变化等现象。月经初潮和首次遗精是孩子进入青春期的标志；女孩早于男孩；
8、1013岁儿童处于青春前期。青春前期的性教育对孩子身心发展具有特殊意义。家庭是小学生性教育的主要场所，父母是家庭性教育的主要承担者；帮助孩子获得科学的性知识，树立正确的性意识，培养健全的性心理是青春前期家庭性教育的主要任务；家庭性教育也是高尚的情感教育，更是人格的健全教育。,建议：学习青春前期儿童的性生理和性心理特点，了解家庭性教育的方法；观察孩子身体、生理和心理上的变化，了解孩子的困扰；用自己的亲身经历，消除孩子的紧张，提供有关的知识，进行必要的引导；教授自我保护的方法，提防性骚扰和性伤害，对留守儿童特别是留守女童给予特殊的关注；合理饮食，控制软饮料、洋快餐的进食，防止性早熟。(497字)使用说明指导对象适用一般正常适龄儿童的家长，包括户籍儿童的家长和非户籍常住儿童家长；可根据家长的不同特点和指导的不同内容，采用不同的指导形式进行指导；本“内容专题与要点”为学前儿童家庭教育指导活动的基本内容，各指导单位如果感到不足，亦可根据儿童、家长和单位的具体情况，挑选其他内容专题进行补充。,
