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1、第三节 会计职业道德教育,一、会计职业道德教育形式 会计职业道德教育的目标：实现以“诚信”为核心的会计职业道德。会计职业道德教育的主要形式包括接受教育和自我教育。(一)接受教育 接受教育即外在教育，是指通过学校或培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育。(二)自我教育 自我教育是会计人员自我学习、自身道德修养的行为活动。,二、会计职业道德教育内容 会计职业道德教育的内容包括以下几个方面：(一)职业道德观念教育 通过学习会计职业道德知识，树立会计职业道德观念，了解会计职业道德对社会经济秩序、会计信息质量的影响，以及违反会计职业
2、道德将受到的惩戒和处罚。把会计职业道德教育同社会教育、学校教育、家庭教育结合起来。(二)职业道德规范教育 以爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务为主要内容的会计职业道德规范是会计职业道德教育的核心内容，涵盖的内容非常广泛，应贯穿于会计职业道德教育的始终。,(三)职业道德警示教育 通过对违反会计职业道德行为和违法会计行为典型案例进行讨论和剖析，从中得到警示，提高法律意识、会计职业道德观念和辨别是非的能力。(四)其他与会计职业道德相关的教育 主要有以下几种形式的内容：1形势政策教育。2法制教育和反腐斗争的教育。3业务素质、心理素质等其他方面的配套教育。,三
3、、会计职业道德教育途径 会计职业道德教育的途径主要有以下几种：(一)通过会计学历教育进行会计职业道德教育 1会计学历教育在会计职业道德教育中的基础地位 2会计职业道德教育在会计学历教育中的目标和措施 具体目标主要包括以下几个方面：第一，使学生了解会计职业道德规范主要内容，树立职业道德观念；第二，使学生了解会计职业面临的道德风险，为今后从事会计工作，并在职业活动中保持恰当的价值观与行为模式奠定基础；第三，培养学生树立会计职业道德情感和观念，提高运用道德标准判断是非的能力。采取以下几个方面的措施：(1)设置“会计职业道德”课程。(2)开展会计职业道德建设活动。(3)进行会计职业道德教育效果的测试和
4、评价。,(二)通过会计继续教育进行会计职业道德教育 1会计人员继续教育的含义 会计人员继续教育是指会计从业人员在完成某一阶段专业学习后，重新接受一定形式的、有组织的、知识更新的教育和培训活动。继续教育是强化会计职业道德教育的有效形式。会计人员继续教育具有针对性、适应性和灵活性的特点。2会计人员继续教育中会计职业道德教育的内容 会计职业道德教育贯穿于整个会计人员继续教育的始终。具体包括以下内容：(1)会计职业道德信念教育。道德信念是人们对某种人生道德观、价值观的深刻认识，反映的是政治上和道德上的坚定性与坚韧性。,(2)会计职业义务教育。提高会计人员对本职工作社会责任的认识，使会计人员具有强烈的职
5、业道德义务感，能很好地履行自己应尽的职业道德义务。(3)会计职业荣誉教育。职业荣誉包括两个方面的含义：一是指一定阶段、一定社会用以评价各种职业价值的尺度；二是指职工对履行职业道德义务社会价值的自我意识。教育的重点是引导会计人员自觉地应用会计职业道德规范指导和约束自身的行为，提高职业道德自律能力，最终形成良好的会计职业道德品行。,(三)通过会计人员的自我教育与修养进行会计职业道德教育 通过会计人员的自我教育与修养进行的会计职业道德教育，主要是通过会计人员自我教育、自我锻炼、自我修养，将会计职业道德规范转化为内在品质，规范和约束自身会计行为。大致包括会计职业道德的自我教育和会计人员职业道德修养。1
6、会计人员职业道德自我教育 会计职业道德自我教育包括以下方式和内容：(1)自我剖析。一是自觉剖析自己。二是虚心听取别人意见。对待别人的批评，要态度诚恳，虚心接受。(2)自我兢慎。通过自我约束、自我监督，可以更好地培养、锻炼坚强的职业道德信念和意志。会计道德教育要取得实效，必须经过无数的阶梯和反复的积累。,2会计人员职业道德修养 它以职业义务为核心，表现为一定的应该承担的职业道德责任，并往往以政府行政监管、行业自律性监管和社会舆论监督作为后盾，体现出道德作用的他律性。会计职业道德修养是指会计人员在会计实践中进行的自我改造、自我修炼，并努力使自身达到的较高的道德修养境界的活动。职业道德修养的最终目的，在于把职业道德原则和规范逐步地转化为自己的职业道德品质，从而将职业实践中对职业道德的意识情感和信念上升为职业道德习惯，使其贯穿于职业活动的始终。总之，职业道德原则和规范转化为会计人员的职业道德品质和行为，是一个内外结合、外因通过内因起作用的过程。,
