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1、,幼儿园园本教研工作计划的制订,一、明确关系：,二、理解概念：,教研：从字面的含义来看就是教学研究和教育研究的简称。凡是教育机构都包含这两个方面的工作。大学、中学、小学、幼儿园都有教学和教育工作，因此也都存在教研工作。,园本教研：以园长和教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进机构内部的人的发展为目的的教育研究探索活动。概括一句话就是园本教研是以幼儿园为本位的日常教学研究。,园本教研的本质：,园本教研的基本要素1、自我反思 2、同伴互助 3、专业引领,园本教研是以园为本的教育教学研究，围绕幼儿园存在的12个教育问题所开展的一系列反思、提高、解决问
2、题的研究方法；具有草根性和全员参与性。,三、如何制订园本教研计划：,（一）制订计划前的思考：,（二）撰写计划,包括：标题、正文、附件,标题：要写清计划的名称,正文：主要包括指导思想、现状分析（寻找问题）、教研目标、具体措施、具体时间安排等,1、指导思想：交待依据，分析形势，找出需要解 决的问题，以及预期达到的效果,具体阐述,2、寻找问题：,（1）寻找教学真实、实际问题或者自己的问题从个性 问题到课题的问题，从不同的问题之间寻找共同 主题（2）寻找在总结上学期工作中存在的问题（3）结合幼儿园教育教学工作计划重点内容寻找真问题,3、教研目标：主要阐述通过园本教研活动中 的各种策略所达到的预期效果。
3、,4、具体措施：按照园本教研内容分阶段落实 实施的内容,第一阶段：学习阶段。这一阶段主要是进行理论学习，通过学习达到理解教研题目的目的。明确研究此题的意义。深入理解这个题目所包括的范围、内容。,第二阶段：研究阶段。这个阶段是将所学的理论初步联系实际的阶段。解决教研题目的构思、设想、方案、步骤。,第三阶段：实践阶段。这个阶段是执行上一阶段讨论的方案的过程。目的是对集体智慧结晶做一次实际的检验。这一过程一般是使用观摩、评议的方法，在评议的过程中关键要注意的是用练习本专题所学的新的内容，而不是就事论事。,第四阶段：总结反思阶段。这一阶段是对最初设想的教育方案进行反思，并就教研活动过程予以总结，做好成果推广和应用。,以表格形式呈现：包括月份、内容、形式、负责人、时间、预期成果等（见附件）,5、具体时间安排,附件：,“简单事做细，平凡的事做实，把传统的事情做精”，相信，任何事情都能够做到最好。,
