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1、卢梭的教育思想,让雅克 卢梭Jean Jacques Rousseau（17121778）法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。,伏尔泰结束一个时代，而卢梭开始一个时代。歌德卢梭是不老的。托尔斯泰,卢梭于1712年出生于瑞士，自小失去母爱。卢梭年轻时几乎没有接受过正规的文化教育，他所学的知识都来自于他的勤苦好学，这也体现出作为一代宗师，其成长的不易和艰辛。1742年，卢梭30岁时到达巴黎，在这里他创造了思想和学术上的巨大成绩。,1749年，以论科学和艺术的复兴是否有助于郭风化俗获得第戎学院的征文奖。自此之后，卢梭开始步入思想和
2、学术的殿堂。不久，卢梭写出新作论人类不平等的起源和基础该文也被看做是法国大革命的理论先导。,（一）生平及主要教育著作,卢梭于1712年出生于瑞士，自小失去母爱。卢梭年轻时几乎没有接受过正规的文化教育，他所学的知识都来自于他的勤苦好学，这也体现出作为一代宗师，其成长的不易和艰辛。1742年，卢梭30岁时到达巴黎，在这里他创造了思想和学术上的巨大成绩。,1749年，以论科学和艺术的复兴是否有助于郭风化俗获得第戎学院的征文奖。自此之后，卢梭开始步入思想和学术的殿堂。不久，卢梭写出新作论人类不平等的起源和基础该文也被看做是法国大革命的理论先导。,卢梭于1712年出生于瑞士，自小失去母爱。卢梭年轻时几乎
3、没有接受过正规的文化教育，他所学的知识都来自于他的勤苦好学，这也体现出作为一代宗师，其成长的不易和艰辛。1742年，卢梭30岁时到达巴黎，在这里他创造了思想和学术上的巨大成绩。,1749年，以论科学和艺术的复兴是否有助于郭风化俗获得第戎学院的征文奖。自此之后，卢梭开始步入思想和学术的殿堂。不久，卢梭写出新作论人类不平等的起源和基础该文也被看做是法国大革命的理论先导。,卢梭于1712年出生于瑞士，自小失去母爱。卢梭年轻时几乎没有接受过正规的文化教育，他所学的知识都来自于他的勤苦好学，这也体现出作为一代宗师，其成长的不易和艰辛。1742年，卢梭30岁时到达巴黎，在这里他创造了思想和学术上的巨大成绩
4、。,1749年，以论科学和艺术的复兴是否有助于郭风化俗获得第戎学院的征文奖。自此之后，卢梭开始步入思想和学术的殿堂。不久，卢梭写出新作论人类不平等的起源和基础该文也被看做是法国大革命的理论先导。,1754年，卢梭重返日内瓦，但是在短暂的停留后又重新回到巴黎，在巴黎附近的乡村致力于著述，相继出版了新爱洛伊丝、社会契约论和爱弥尔 等日后享誉世界的力作。最后在巴黎郊区隐姓埋名，写出忏悔录一书。1770年，卢梭重返巴黎，于1773年写成关于波兰政治的筹议一文，写到了他对理想国家的看法。1778年，卢梭在巴黎附近的村庄去世。在他去世11年后，法国爆发了大革命,使其思想特别是政治思想得到了第一次实践。,（
5、二）卢梭的人性论思想,1.性善论人性是善的，只是社会把人变坏了。人性善包括：自爱心、怜悯心和良心。2.感觉论感觉是知识的来源，所有一切都是通过人的感官而进入人的头脑的。,（三）卢梭的自然主义的教育理论,1.自然主义教育的基本含义：卢梭认为，自然教育的核心是复归自然。,自然主义教育有三个方面的来源：或是受之于自然，或是受之于人，或是受之于事物。自然：“我们才能和器官的内在发展，是自然的教育”。人为：“别人教我们如何利用这种发展，是人的教育”。,事物的教育：“我们对影响我们的事物获得良好的经验，是事物的教育”。2.自然教育的培养目标：在爱弥儿中提出自然教育的最终目标在于培养“自然人”。“自然人”是
6、相对相对于专制国家的公民来说的，是一种独立自主、平等自由和道德高尚以及能力和智力都得到充分发展的人。,（四）自然教育的方法与原则,原则：一是正确看待儿童的研究;二是给儿童以充分自由的原则。,（五）自然教育的方法与原则,1）婴儿期的教育（出生2岁）教育主要以身体的养育和锻炼为主。2）儿童期的教育（2-12岁）教育首先应该锻炼儿童的感官并继续发展他们的身体，批评了在儿童期向学生灌输理性教育的做法。,3）青年期的教育（12-15岁）儿童体力发展最为旺盛的时期，必须好好利用。文化知识教育劳动教育4）青春期的教育（15-20岁）教育内容主要以道德教育和宗教教育为主，主要目的在于让儿童学会做一个城市社会中
7、的自然人。道德教育具体：善良的感情、良好的道德判断能力和坚强的道德意志。,（六）论女子教育,男女差别在于：男性是积极主动和身强力壮的，而女性则是消极被动和身体柔弱的。女子教育：首先应培养她们健康的身体，但倾向于灵巧的目的；女子应学习唱歌、跳舞和绘画等。目的并不是为了社交活动的需要，而是为了更好的愉悦家人、教育子女；女子的治家能力的培养也是一个重要内容，治家能力是她相夫教子所不可或缺的。,（七）论理想国家的公民教育,公民教育的目标：培养忠诚的爱国者。教育权的控制方面：由国家控制教育。教育的内容组织上：体育是最重要的教育内容，给予儿童更多的自由空间。教育形式上:模拟政府机构组成相应的团体，让学生在团体中进行学习。提出：自然教育原则和女子教育和国家教育的思想。,
