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1、,诗歌鉴赏之“送别抒怀诗”思想情感,欢聚离散皆是缘,诗歌常见题材及其情感,一般来说，按内容可以把诗歌分为：山水田园诗、边塞军旅诗、怀古咏史诗、托物言志诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、即事抒怀诗、思妇闺情诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他。在评价思想感情时要注意区别。,粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间,托物言志,边塞征战,怀古咏史,即事抒怀,羁旅思乡,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,送别怀人,闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。,思妇闺怨,足蒸暑土气，背灼炎天光。,民生疾苦,明月松
2、间照，清泉石上流。,山水田园,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,哲理,送别怀人诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。,鉴赏要点,A.依依不舍的留恋。,常见情感,李白黄鹤楼送孟浩然之广陵,王勃送杜少府之任蜀州,王昌龄芙蓉楼送辛渐,B.情深意长的勉励。,C.坦陈心志的告白。,一般特征,秋季春季,清晨傍晚,长亭驿站渡口南浦,柳酒月舟,古人送别的习俗 折柳送别饮酒饯别 唱歌送别,淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨
3、柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。,答：是“愁”。借景抒情(手法).首先，作者选取了大量象征离愁的意象：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭”（情景）营造了一种凄凉冷清的氛围（意境），其次，末句直接表达了各奔前程的无限愁绪和南北异途的深长思念，直抒胸臆，抒发了离愁别绪之情（感情）。,课中导学,归纳送别抒怀诗思想情感答题基本思路,1、法：运用了怎样的手法？2、景：描写了怎样的景色？3、境：营造了怎样的意境？4、情：表达了怎样的感情？,阅读下面这首诗，然后回答问题。送魏十六还苏州 皇甫冉 秋夜
4、沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。注 皇甫冉：唐代诗人。诗人的朋友魏十六曾从苏州(即“姑苏”)到常州(即“毗陵”，唐代常州为毗陵郡)方向来拜访他；魏十六返回苏州时，诗人乘船相送。阴虫：蟋蟀。,诗歌表达了怎样的思想感情？请结合全诗分析。,课中练习,参考答案：这首诗表达了诗人送别友人时的留恋、孤寂和惆怅之情。一、二句融情于景，从视觉和听觉两个方面(手法)实写送别时的环境。借“沉沉”的“秋夜”、“切切”的“虫鸣”两个意象(情景)，营造出一种阴沉凄凉的氛围(意境)，抒写自己的沉重、感伤之情(感情)；三、四两句虚写，诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州,只见悠悠白云而不见友
5、人，以虚写实，深化了送别友人时的感情(留恋、孤寂和感伤)。,谢亭送别 许浑劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌的代称。作者在诗中抒发了怎样的情感？有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？,本诗抒发的是作者的离别之愁。和谐。这是典型的以“乐景写哀情”的手法(手法)。红叶青山色彩艳丽(情景)，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难以忍受。,例2：阅读下面这首唐诗，回答问题。送韩十四东觐省 杜甫 兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。
6、此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注】这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。老莱衣：相传春秋时的隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。,课后巩固,【参考答案】1、以静衬动。“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌、湍急和行船的艰难，表现了对友人行程艰难的忧虑。2、寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。3、虚实结合。“黄牛峡静滩声转”虚写，是想象友人过黄牛峡时的情景；“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。4、想象，想象韩十四的船已经到了黄牛滩。5、听觉与视觉结合。“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度写“滩声”，描绘一路辗转旅途艰险的情景；“白马江寒树影稀”句从视觉角度描绘“树影”，写当时的离别之景。,作业：步步高p151 水调歌头,
