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1、文言文专题复习,词类活用,教学目标：使学生弄清楚关于词类活用高考考什么，怎么考；词类活用的基本规律，以及如何运用规律解答试题。引导学生运用所讲的方法，能自行归纳其他文言知识规律，给学生复习文言文一点方法指导。重点：引导学生把练习中的句子所属的词类活用类型正确归类，总结出词类活用的常见规律，并加以概括化。难点：如何使用这些规律解答试题,一、明确考点 1明确考纲要求，使学生知道“考什么”。2考试大纲对古代诗文阅读的要求有：1、理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。2、理解并翻译文中的句子。,文言词类的活用,动词活用作名词,形容词活用作名词
2、,形容词活用作动词,数词活用作动词,使动用法,意动用法,为动用法,名词活用作状语,名词活用作动词,1、朝歌夜弦 阿房宫赋2、晋军函岭，秦军氾南。烛之武退秦师,名作动，驻军。,名作动，唱歌。,规律：两个名词连用，不是并列、偏正、修饰关系，其中一个名词活用为动词。,3、朝服衣冠 谏太宗十思疏4、籍吏民，封府库。鸿门宴,名作动，穿上。,名作动，登记。,规律：名词后有宾语，则名词活用为动词,5、子孙帝王万世之业也过秦论6、吾师道也 师说,规律：名词与名词连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。,帝王：称帝称王,师：学习,7、五亩之宅，树之以桑。（寡人之于国也）8、今王鼓乐于此（孟子）,规律：
3、只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。,树：种植,鼓乐：击鼓奏乐,9、云霏霏兮欲雨 梦游天姥吟留别10、假舟楫者，非能水也，而绝江河劝学 11、然而不王者，未之有也寡人之于国也,名作动，下雨,名作动，游泳,规律：名词前面有副词或能愿动词，名词活用为动词。,名作动，称王,12、范增数目项王。（鸿门宴）13、然而不王者，未之有也。（齐桓晋文之事）14、江水又东（水经注）,规律：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。,目：使眼色,王：称王,东：向东流,15、衣冠而见之冯谖客孟尝君 16、扣弦而歌赤壁赋,名作动，穿上衣服戴上帽子,名作动，
4、歌唱。,规律：名词前后用“而”与动词或动词性短语连接，这个名词一般活用为动词,判别“公式”下列几种情形中的名词常用作动词 a.用在代词前的名词。b.用在介宾短语前的名词 c.用在兼词前的名词 d.用在副词后的名词 e.用在能愿动词后的名词 f.用在所字后的名词 g.用在疑问代词后的名词 h.两个名词连用时的后一个名词 i.两个重叠使用的后一个名词,总结:1、名词前加能愿动词或副词。2、名词前没有动词，其后带宾语。3、名词与名词连用。4、副词后的名词5、“所”字后边的名词用如动词。,A 吏于土：在地方上做官。后带补语。B 芽：发芽。前有副词“已”。C 花：开花。在谓语位置。D 事：做，从事。E
5、水：游水。前有能愿动词“能”。F 目项王：向项王使眼色。G 本义为鱼网，这里用作“用网捕捉”。前有结构助词“所”。H 王：为王，称王。读wng（去声）。I 籍：登记。J 侯：封侯。,词类活用专题训练,A 凡吏于土者，皆往之。B 二月草已芽。C 如平地三月花者，深山中则四月花。D 如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。E 非能水也。F 范增数目项王。G 置人所罾罾鱼腹中。H 沛公欲王关中，使子婴为相。I 籍吏民，封府库，而待将军。J 赵王之子孙侯者，其继有在者乎。,练习：1、邹忌朝服衣冠2、非能水也，而绝江河3、驴不胜怒，蹄之4、其疾病而死。（五人墓碑记）5、太守即遣人随其往，寻向
6、所志，遂迷，不复得路。（桃花源记）,答案：1服：穿上戴好 2 水：游泳 3蹄：用蹄踢4疾病：患疾病5 志：做标记，“所”字结构：所+动词=名词性词组,二.名词活用为状语：,古汉语中,有的名词可直接放在动词前作状语,主要有以下几种情况:1名词表示的人或事物作比喻,表示动作行为的特征和状态,可用“象一样”的格式来翻译.例如:,天下云集响应，赢粮而景从。（过秦论）译文：天下的人象云块一样聚集起来，象回声一样应和着，带着粮食象影子一样跟随陈涉起义。,2表示对待人的态度、方式。,例如：君为我呼入，吾得以兄事之。（鸿门宴）译文：你替我叫他进来，我要象对待兄长一样对待他。,3表示动作行为的方向,例如：并力西
7、向。（六国论）译文：合力向西对付秦国。,4表示动作行为所用的工具,例如：箕畚运于渤海之尾。（愚公移山）译文：用土筐运往渤海边上。,5表示时间、动作的连续性,例如：日削月割，以趋于亡。（六国论）译文：一天天地削减，一月月地割让，而走向灭亡。,6表示动作行为使用的方法,例如：（1）、臣本布衣，躬耕于南阳。（出师表）译文：我本来是平民，在南阳的田间亲身耕种。,（2）、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（邹忌讽齐王纳谏）译文：官吏百姓能够当面指责我的过错的人，可得到上等奖赏。,7表示动作行为的处所,例如：卒廷见相如，毕礼而归之。（史记廉颇蔺相如列传）译文:终于在大廷上召见相如,完成礼节后把他送回赵国。
8、,1、上食埃土，下饮黄泉。2、日削月割。3、南取汉中，西举巴蜀,（上：向上，下：向下）（劝学）,（天：一天天地，月：一月月地）（六国论）,（南：向南，西：向西）（过秦论）,规律：表示时间、方位的名词常常活用为状语。,1、常以身翼蔽沛公。2、人皆得以隶使之。3、黔无驴，有好事者船载以入。4、事不目见耳闻而臆断其有无。5、余自临安舟行适临汝。,（目：亲眼，耳：亲耳）（石钟山记,（隶：像对奴隶一样）（五人墓碑记）,（舟：用船）（石钟山记）,（船：乘船）（黔之驴）,规律：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。,（翼：像鸟张开翅膀一样）（鸿门宴）,10、君为我
9、呼入，吾得兄事之。（史记鸿门宴）11、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（愚公移山）12、朝而往，暮而归。（醉翁亭记）,名作状，像兄弟一样。,名作状，用箕畚。,名作状，在早上。,名词作状语规律：前面已有主语，名词+动词,名词与其后的动词不构成主谓关系。,A、猱进鸷击，或能免乎？(冯婉贞)B、夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（陈涉世家）C、常以身翼蔽沛公。D、天下云集响应，赢粮而景从。E、吾得兄事之。（鸿门宴)F、箕畚运于渤海之尾G、卒廷见相如。廉颇蔺相如列传H、操军破，必北还。（赤壁之战）I、东割膏腴之地，北收要害之郡。J、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（邹忌讽齐王纳谏）,B表比喻。像“狐
10、狸”那样鸣叫。A表比喻。像“猱”“鸷”那样，表 示动作行为的特征状态。C表比喻。像鸟张着翅膀那样。D表比喻。像云那样；像回声那样，像影子那样。E表示对待人的态度。以兄礼，表 示动作、行为对待人或事物的态度、方式。F表动作使用的工具。用箕畚，表示方式。G 表处所。在朝廷上，表示动作行为的地点。H表方向。向北方，表示动作 行为的趋向。I表方向。向东；向北。J表动作进行的方式。当面。,词类活用专题训练,练习：1、下列句子中不属于名词作状语的两项是（）。A.人皆得以隶使之 B.沛公欲王关中C.能面刺寡人之过者D、俊才星驰E、籍吏民，封府库,答案：1、BE（A、隶：像对待奴隶一样，C、面：当面，D、星：
11、像流星一样，BE、王：称王；籍：登记，名作动）,注：名词活用作动词或状语的区别：看名词后是否+动词，有动词就作状语，没有就作动词,1、下列属于名词活用为动词的一项是（）A、王无罪岁 B、君子博学而日参省乎己C、席卷天下，包举宇内D、用心一也,A名作动，归罪BC、名词作状语D数词作形容词,随堂测试,A,2、选出下面加点字不是活用的一项（）A、不耕而食，不蚕而衣。B、公子怒，欲鞭之。C、范增数目项王 D、天之亡我，我何渡为！,ABC名作动。意思分别是：A养蚕；B鞭打；C示意；,D,D,A、C、名作动 B、名做状语D、认为 小的，意动用法,3、下列句中加点的词与“后人哀之而不鉴之”的“鉴”用法相同的
12、一项（）A、朝歌夜弦 B、士大夫终不肯夜泊绝壁之下 C、儿涕而去。（促织）D、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天,4、下列选项中不属于名词活用作动词的一项是（）A、刑人如恐不胜B、沛公欲王关中C、还军霸上D、项伯乃夜驰之沛公军,D、名作状，在夜里。,D,三、动词活用作名词：,动词活用为名词，表示某种动作行为的人和事物。,例如：（1）、入则无法家拂士，出则无敌国外患者。（孟子）入：国内。出：国外。（2）、谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死而无遗憾矣。（孟子梁惠王上）生：活着的人。死：死去的人。（3）、战不善。（六国论）战：打仗的事情，仗。,词类活用专题训练,A、殚其地之出，竭其庐之入。（
13、捕蛇者说）B、惧有伏焉。（曹刿论战）,A出：出产的东西；入：收入的财物。B伏：伏兵。,动词活用为名词。即这个动词在句子中，具明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前面有“其”或“之”字。如“盖其又深，则其至又加少矣”中的“至”，本来是动词，这里放在“其”字之后，共同充当主语，作“来到这里的人”解。,A、项伯杀人，臣活之。B、可烧而走也。（赤壁之战）C、故远人不服，则修文德以来之.季氏将伐颛顼,A活之：使之活。B走：使（之）逃跑。C使来。,动词的使动用法。表示“（主语）使（宾语）怎样”，活用为有“使”“令”意义的动词。动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语
14、所表示的人或事物产生这个动词所表示的动作行为。翻译时要采用兼语式的形式。一般来说，凡是不及物动词带宾语的，多属使动用法。,总结：以上为动词活用的两种情况。,13、追亡逐北，流血漂橹 过秦论14、燕赵之收藏，韩魏之经营过秦论15、翩翩两骑来是谁？卖碳翁,动作名，逃亡的人。,动作名，收藏的珠宝,动词作名词的规律：动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上。,动作名：骑马的人,四、形容词用作名词：,形容词用作名词，表示具有这一性质状态的人或物，一般处于主语、宾语的位置，有时前面有“其”“之”等字或数词。,例如：（1）、将军身披坚执锐，伐无道。诛暴秦。陈涉世家坚：坚硬的盔甲。锐：锐利的武器（2）
15、、故善用兵者，不以短击长，而以长击短。（淮阴侯列传）短：人的短处（缺点）。长：人的长处（优点）（3）、为肥甘不足于口与？轻暖不足于身与？（孟子梁惠王上）译文：是因为肥美香甜的食物不够吃吗？轻便暖和的衣服不够穿吗？（4）、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之力所罕至焉。（游褒禅山记）险远：险峻偏僻的地方。,五、形容词用作动词：,形容词用在状语后或宾语前，句中又无其他动词作谓语中心语，这个形容词就活用为动词。,例如：（1）.复前行，欲穷其林.（桃花源记）穷：走完。（2）.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（出师表）亲：亲近。远：疏远。（3）、素善留侯张良。（史记鸿门宴）善：与交好。,A、将
16、军身披坚执锐。（陈涉世家）B、义不杀少而杀众。（公输）C、四美具，二难并。（滕王阁序）D、兼百花之长而各去其短。（芙蕖）E、与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。（赤壁之战）,A、坚：坚韧的盔甲；锐：锐利的武器。B、少：很少的人；众：很多的人。C、美：美好的事物，四美指良辰、美景、赏心、乐事；难：难得的贤主嘉宾。D、长：长处；短：短处。E、旧：旧交情。,词类活用专题训练,总结：这一讲是形容词活用为名词。用作名词的形容词，在句中表示具有这一性质状态的人或物，一般处在主语或宾语的位置，有时前面有“其”“之”或数词。翻译时一般要补出中心语（名词），而以这个形容词作定语。,A、春风又绿江南岸。（泊船瓜州）B、
17、大王必欲急臣。（廉颇蔺相如列传）C、足以荣汝身。（孔雀东南飞）D、今媪尊长安君之位。（触龙说赵太后）E、求木之长者，必固其根本。（谏太宗十思书）,A、绿：使江南岸返绿。B、急：使臣着急。C、荣：使你荣耀。D、使尊贵。E、使稳固。,词类活用专题训练,总结：以上是形容词的使动用法。形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，可译为“使怎样”。,使动用法与意动用法,例：况吾与子渔樵江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，,侣：以为侣，友：以 为友，意动用法,“臣活之”中的主语是“臣”，而“活”这个动作的发出者却是项伯，因而“主语不一致”，用使动用法。活：使之生存下来,例（1）项伯
18、杀人，臣活之。,“使宾语怎样”,“认为宾语怎样”或“以为宾语怎样”翻译为“认为”、“以为”“把看成（当作）”,七、使动用法：,使动用法，指的是用作谓语中心语的动词（或活用为动词的名词、形容词等）表示主语使宾语产生这个动作行为（或具有这个性质、状态），即表示“主语使宾语怎么样”或“主语使宾语成为什么”。,例如：君将哀而生之乎？（捕蛇者说）生：使（之）生。,可用图示为：,1、动词的使动用法,动词的使动用法，是指表示主语使宾语产生某种动作行为，表示使动用法的动词常是不及物动词。,（1）子谓生死而肉骨也。（左传襄公二十二年）译文：先生真是让死人复生、叫白骨长肉的人。（2）曹军方连船舰，可烧而走也。（资
19、治通鉴赤壁之战）译文：曹操的军队正把战船连接在一起，可以用火烧船来使（他）败逃。（3）尝人，人死；食狗，狗死。吕氏春秋上德译文：使人尝那食品，人便死掉；使狗吃那食品，狗便死掉。,使动用法主要有如下三种用法：,2形容词的使动用法：,古汉语中，形容词后带宾语，并表示使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质状态。,例如：（1）古之善为道者，非以明民，将以愚之。（老子）译文：古代善于行道的人，不是用道去使老百姓聪明，而是用道使他们愚蠢。（2）、春风又绿江南岸。（王安石船泊瓜州）译文：春风又使江南的大地变绿了。（3）、市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。（蒲松龄促织）译文：集市上游手好闲的年
20、轻人捉到好的蟋蟀就用笼子养起来，使它的价值昂贵，囤积起来当作珍贵的货物。,名词的使动用法,名词的使动用法，是指名词活用为动词，表示主语使宾语成为这个名词表示的人或事物,（）、故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣（史记苏秦列传）译文：所以，大王不如使苏秦往东方去，那么秦国就一定怀疑齐国并且不相信苏秦了。（）、膏泽斯民。（答司马谏议书）译文：使这些百姓得到好处。,A、先生之恩，生死而肉骨也。（中山狼传）B、舍相如广成传（zhan）舍。,名词的使动用法表示“（主语）使（宾语）怎样”，活用为有“使”“令”意义的动词。其特点是必带宾语，但这个表使动的名词同宾语并没有构成支配与被支配的关系，而是使这个宾语
21、产生某种动作或发生某种变化，而这种动作的对象或变化的结果，就是那个表使动的名词。它实际上是兼语式的简化，本来兼语式的结构是主+动+兼+动+宾（或无宾），现在则简化为主+动+宾，从而使语言简练。翻译时应恢复成兼语式。例如：“先入秦破咸阳者王之”中的“王之”就是“使（他）为王”。鸿门宴）,词类活用专题训练,A、生：使生；肉：使长肉。,B、舍（读去声）：使住宿，安置住宿。,八意动用法,意动用法是指作谓语中心语的动词（或形容词、名词）表示“主语认为宾语怎么样”或表示“主语把宾语看作什么”。翻译时可译为：“以为”或“把当作”。可以图示为：,谓语中心语,主语,宾语,例如：一人横行天下，武王耻之。（孟子梁惠
22、王下）译文：纣王一个人在天下横行霸道，武王认为这是羞耻。,意动用法主要有以下两种用法：,、形容词的意动用法,形容词的意动用法，是指主语认为宾语具有某种性质、状态。,例如：（1）然则吾大天地而小毫末，可乎？（庄子秋水）译文：那么，我以天地为大而以毫末为小，可以吗？（2）叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？（孟子梁惠王上）译文：老先生不把千里路当作遥远来到我国，大概也有使我国获得利益的办法吧！（3）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孟子）,译文：孔子登上东山就觉得鲁地小了，登上泰山就觉得天下小了。,2、名词的意动用法 名词的意动，表示主语把宾语当作某种人或事物。例如（1）、稍稍宾客其父。（伤仲永）
23、译文：渐渐地把他的父亲当捉宾客对待。（2）君子病无能焉，不病人之不己知也。（论语卫灵公）译文：有道德的人把没有能力当作忧患，不把别人不了解自己当作忧患。（3）、孔子之作春秋也，诸侯用夷礼，则夷之；进入中国，则中国之。（韩愈原道）译文：孔子写作春秋的时候，诸候有人用外族的礼仪，就把他当作外族；上进到用中华的礼仪，就把他当作中华人。,1、项王虽霸天下而臣诸侯。2、吾从而师之。3、邑人奇之，稍稍宾客其父。,（臣：使为臣）（韩信拜将）,（师：以为老师）（师说）,（宾客：以为宾客）（伤仲永）,规律：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。,九、为动用法,为（wi）动用法，是指作谓语中心语的动词表示
24、“主语为（替）宾语”施行某一动作行为，即“主语为（替）宾语怎麽样”。可图示为：,主语,谓语中心语,宾语,例如：等死，死国可乎？（史记陈涉世家）译文：同样是死，为国家而死可以吗？,为动用法主要有以下几种用法：,1、动词的为动用法：表示主语替宾语完成某个动作行为。例如：（1）、夫人将启之。(左传隐公元年)译文：夫人准备为他打开城门。（2）、文赢请三帅。（左传僖公三十三年）译文：晋文公夫人赢氏替三帅求情。（3）、君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。（孟子梁惠王下）译文：大王你施行仁政，这些老百姓就会对上级亲爱，愿为长官卖命。,2、形容词的为动用法：表示主语替宾语具有某种性质状态。例如：（1）非伤亡簪（z
25、n)也。（韩诗外传）译文：不是为失掉簪而悲伤。（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋）译文：后人为他哀痛却不把他当作借鉴，就使得更后的人又为后人哀痛。,3、名词的为动用法：主语为宾语表示某种动作行为。例如：（1）庐陵文天祥自序其诗。（指南录后序）译文：庐陵人文天祥亲自为他的诗集写了序言。,（3）、父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。（史记留侯世家）译文：老人家说：“给我穿鞋！”张良为他取来了鞋子后，便跪在地上给他穿上。,（2）诸侯之客进兵法，公子皆名之。（史记魏公子列传）译文：诸侯各国的宾客进献兵法著作，魏公子都为他们命名。,练习：解释各句中加线的活用词语的用法和意义
26、。,1、或异二者之为。（岳阳楼记）,为：动词活用作名词，意为“心理活动”。,2、故以怪之矣。（陈涉世家）,怪：形容词的意动用法，意为“认为很奇怪”。,3、必固其跟本。（谏太宗十思疏）,4、谁悲失路之人。（滕王阁序）,5、妻之美我者，私我也。（邹忌讽齐王纳谏）,固：形容词的使动用法，意为“使牢固”。,悲：形容词的为动用法，意为“为悲伤”。,美：形容词的意动用法，意为“认为美”。,例子：沛公军霸上。军：名词作动词，意为“驻军、驻（史记鸿门宴）扎”。,6、以其无礼于晋，且贰与楚也。（烛之武退秦师）7、夜缒而出，见秦伯。（同上）8、若亡郑有益于君，敢以烦执事。（同上）9、越国以鄙远，君知其难也。（同上
27、）10、然后卑事夫差（勾践灭吴）11、吊有忧，贺有喜。（同上）12、今媪尊长安君之位（触龙说赵太后）,贰：数词活用作动词，意为“有二心”。夜：名词活用作状语，意为“在夜晚”。亡：动词的使动用法，意为“使灭亡”。鄙：名词的意动用法，意为“把当作边界”。卑:形容词用作动词,意为“降低身份作奴仆”。优、喜:形容词活用作名词,意为“忧愁的事、高兴的事”.尊:形容词的使动用法,意为“使尊贵”.,13、赤也为之小,孰能为之大？（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐）14、浴乎沂，风乎舞雩（同上）15、七十者衣帛食肉（寡人之于国也）16、是使民养生丧死无憾也（同上）17、其曲中规（劝学）18、且夫我尝闻少仲尼之闻，
28、而轻伯夷之义者（秋水）,小、大:形容词活用作名词,意为“小事、小相”;“大事,指治国为政”.。,风：名词活用作动词，意为“吹风”。,衣：名词活用作动词，意为“穿”。,生、死：动词活用作名词，意为“活着的人、死去的人”。,曲：形容词活用作名词，意为“弯曲的弧度”。,少、轻：形容词的意动用法，意为“认为少，小看；认为轻，轻视。”,A、于其身也，则耻师焉，惑矣。（师说）B、且庸人尚羞之（廉颇蔺相如列传）C、成以其小，劣之。（促织）D、渔人甚异之。桃花源记）,A、耻师：以从师学习为可耻。B、羞之：把这件事当作羞耻。C、劣之：认为劣。D、异之：认为奇怪。,词类活用专题训练,总结：形容词意动用法。形容词带
29、上宾语后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态。含有“意味性”，即“认为（宾语）怎样”，可译为“以为”或“把当作”。,形容词用作一般动词。形容词是不带宾语，带了宾语，也没有使动、意动的意味，就是作一般的动词。例如：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（鸿门宴，善：跟交好，用作动词。）,另外，数词有时也可活用为动词。例如：A、此三子者与臣而将四矣。（唐雎不辱使命四：成为四个人。）B、士也罔极，二三其德。（诗经氓二三：解作“使其德二三”，即不专一，变化多次，活用为动词。）,补充,1、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是A、朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。B、与民贼相搏，踬
30、踣者屡。C、将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦。D、孤违蹇叔，以辱二三子。2、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是 A、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。B、顷之，未发，太子迟之。C、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。D、非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。3、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是 A、齐将田忌善而客待之。B、沛公已去，间至军中。C、今入关，财物无所取，妇女无所幸。D、呈卷，即面署第一。4、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是 A、荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期。B、卒使上官大夫短屈原于顷襄王。C、不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿。D、否泰如天地，足以荣汝身。,1、B项
31、的“搏”即搏斗，无活用现象。A项的“椎”：名词动用，用椎杀。C项的“坚、锐”：形容词作名词，坚硬的盔甲、锐利的武器。D项的“辱”：使动，使你们几个受辱。2、D项的“躁”：浮躁，无活用。A项的“愚”：使动用法，使黔首愚。B项的“迟”：意动，以为迟。C项的“腰”：名词动用，腰里挂着。3、C项的“幸”：宠幸，宠爱，无活用。A项的“客”：名词作状语，像对待客人一样。B项的“间”：小路，名词作状语，意为从小路。D项的“面”：名词作状语，当面。4、A项的“私”：私下里，无活用。B项的“短”：形容词作动词用，诋毁。C项的“草、露”：名词作状语，在草丛里、在露天里。D项的“荣”：使动，使汝身荣。,5、下列名句
32、中加点的词，不属于词类活用的一项是A、小信未孚，神弗福也。B、敛赀财以送其行，哭声震动天地。C、可以为富安天下，而直为此廪廪者也。D、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。6、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是 A、师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。B、兼百花之长而各去其短。C、殚其地之出，竭其庐之入。D、良剑期乎断，不期乎镆铘。7、下列名句中加点的词，不属于词类活用的一项是 A、不耕而食，不蚕而衣。B、项伯杀人，臣活之。C、京师学者咸怪其无征。D、盖其又深，则其至又加少矣。8、下列名句中加点的词，属于词类活用的一项是 A、夜雪初霁，荠麦弥望。B、吾上书太夫人，谱汝诸孙中。C、项伯乃
33、夜驰之沛公军。D、激于义而死焉者也。,5、B项的“敛”：聚敛，无活用。A 项的“福”：形容词作动词，保佑。C项的“富、安”：形容词作使动，使富、使安。D项的“先、后”：意动，以为先，以为后。6、D项的“期”：期望、希望，无活用。A项的“师”：名词作动词用，从师。B项的“长、短”：形容词作名词，长处、短处。C项的“出、入”：动词作名词，出产的东西、收入的财物。7、C项的“征”：验证、证据，无活用现象。A项的“蚕、衣”：名词作动词，养蚕、穿衣。B项的“活”：动词的使动用法，使之活。D项的“至”：动词作名词，到的人。8、B项的“谱”：名词作动词用，记 入谱中。A项的“霁”：雨雪后天放晴，无活用。C项
34、的“驰”：无活用。D项的“死”：无活用,9、下列各句中都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项A、以事秦之心，礼天下之奇才。B、范增数目项王。C、而此独以钟名，何哉？D、人立而啼。10、下列各句中都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项A、若入前为寿，寿毕，请以剑舞。B、失期，法当斩。C、子路从而后。D、假舟楫者，非能水也。11、下列各句中都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项A、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。B、成以其小，劣之。C、然则北能巫峡，南极潇湘。D、君子博学而日参省乎己。12、下列各句中都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项A、天下云集响应，嬴粮而景从。B、先
35、生之恩，生死而肉骨也。C、江晚正愁予，深山闻鹧鸪。D、序八州而朝同列。,9、D项的“人”：名词作状语，像人一样。A项的“礼”：名词作动词用，礼遇。B项的“目”：名词作动词用，使眼色。C项的“名”：名词作动词用，命名。10、B项的“法”：名词作状语，按照法律。A项的“寿”：名词作动词用，指奉酒祝人长寿。C项的“后”：方位名词作动词，落在后面。D项的“水”：名词作动词用，游水。11、B项的“劣”：意动用法，以为劣，认为它不中用。A项的“翼”：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。C项的“北、南”：方位名词作状语，向北、向南。D项的“日”：时间名词作状语，天天。12、A项的“景”：通“影”，名词作状语，像影
36、子一样。B项的“生、肉”：使动用法，使死者生、使白骨长肉。C项的“愁”：动词的使动用法，使我愁。D项的“朝”：朝见，使动用法，使之来朝。,优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马。衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”（2005全国卷）翻译下列句子：1、衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。2、马病肥死，使群臣丧之。3、有敢以马谏者，罪至死。,优孟原是楚国的老歌舞艺人。他身高八尺，富有辩才，时常用说笑方式劝诫楚王。楚庄王时，他有一匹喜爱的马，给它穿上华美的绣
37、花衣服，养在富丽堂皇的屋子里，睡在没有帐幔的床上，用蜜饯的枣干来喂它。马因为得肥胖病而死了，庄王派群臣给马办丧事，要用棺槨盛殓，依照大夫那样的礼仪来葬埋死马。左右近臣争论此事，认为不可以这样做。庄王下令说：“有谁再敢以葬马的事来进谏，就处以死刑。”,能愿动词，也叫“助动词”，是表示可能、必要、必然、意愿、估价等意义的动词。例如：表示可能：能 能够 会 可 可能 可以 得以 表示意愿：愿意 乐意 情愿 肯 要 想要 敢于 乐于 表示必要：应该 应当 得 该 须得 犯得着 犯不着 理当 表示估价：值得 便于 难于 难以 易于 能愿动词主要用在动词和形容词前面作状语，不能直接带体词性宾语。能愿动词可以单独回答问题，但不能重叠，不能带动态助词，但有些能愿动词可以用在“不不”和“不”的格式中。例如：能不能不/能不能 要不要不/要不要 会不会不/会不会 可能不可能不/可能不可能 应该不应该不/应该不应该,每日一句,对坚强的人来说，不幸就像铁犁一样开垦着他内心的大地，虽然痛，却可以播种。,
