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1、百家争鸣兴文化,松江民乐学校 夏纪英,教材页面,教材页面,教学目标：,知识 1、知道诸子百家的代表人物孔子和老子等，简要了解他们的生平和思想精髓。2、略知百家争鸣在中国文化史上的重要作用。方法与能力 能利用网络等资源查阅相关的资料，深入分析诸子百家中的某一代表人物。情感态度价值观 感受“百家争鸣”这一现象中所体现的出来的中国文化的源远流长和博大精深，且由热爱祖国的文化及热爱祖国。,教学过程：,活动一 播放影片孔子播放孔子，感受其卓越的才华和非凡的气度。简介孔子，且了解诸子百家和百家争鸣的文化现象。活动二 深入学习孔子，了解其思想及影响 引用论语为政，概括孔子的一生。（子曰：“吾十有五而志于学，
2、三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”）思想家孔子 了解孔子的思想核心“仁”，明白“仁者爱人”和“克己复礼”的含义3.教育家孔子 阅读论语八则，了解其教育思想及它在历代教育中，特别是现代教育中的伟大作用，感受“至圣”不朽的形象。（半部论语治天下。(宋朝宰相)赵普）4.简要了解人们对孔子的纪念。,教学过程：,活动三 学习讨论老子等人的生平、思想等（将选择同一人物的同学编排在一个小组中）自选“诸子百家”中的任何一家，结合课前查阅的相关资料，在组内讨论交流。（交流要点：生平、思想等）“诸子百家”思想的现实意义。（联系今天，说说他们的思想对我们的学习、生活有何指导意
3、义？结合某一观点谈即可。）思考讨论“百家争鸣兴文化”这个课题的多层含义。,教学过程：,活动四 归纳总结 课外拓展 交流阅读本文后的收获(知识、能力，特别是认识上的提高等)。拓展：有许多成语故事记录了春秋战国时期诸子百家的思想精髓，如：唇亡齿寒、刻舟求剑、狐假虎威等。课后开展“成语故事大比拼”，在活动中进一步体会古代文化的博大精深。,相关链接,孔子，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。孔子还是一位古文献整理家，曾修
4、诗、书，定礼、乐，序周 易，作春 秋。,相关链接 诸子百家,春秋战国时期，是中国历史上大变革的时代。社会大变革促进了文化的繁荣，这一时期，出现了老子、庄子、孟子、荀子、墨子、韩非子等大思想家，他们从不同的立场和角度出发，对当时的社会发表主张，并逐步形成以道家、儒家、墨家和法家等为主的众多派别，在中国历史上被称为诸子百家。他们纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人的观点，出现了百家争鸣的局面。,相关链接 论语为政,子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”译文 孔子说：“我十五岁致力于学习，三十岁自立，四十岁不疑惑，五十岁了解天命，六十岁
5、听到什么都能领悟，七十岁随心所欲而不逾越法度。”,相关链接 论语八则,子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”,相关链接,河南商丘孔庙,山东曲阜孔庙,台湾台南孔子庙,上海文庙,相关链接 诸子百家,百家争鸣兴文化,
