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1、硕士研究生申报课题的思考与建议,2010年11月23日,目前的申报渠道,云南大学大学生创新计划研究生科研课题资助项目校级课题211专项云南大学笹川基金项目云南省教育厅人文社科项目教育部人文社科项目国家社科基金项目国家自然科学基金项目（管理类）其他,明确评审专家关注的重点,立项书研究是获取新的可靠知识的系统的途径 目的：对特定问题的理解与认识 对象：研究者本人 项目的评委 要求：详尽 清楚,立项书的组成要素,标题描述研究的主要重点（关键词）情况说明申请人信息、组成人员信息、预算、时间、成果形式等问题识别和解释描述所提出的问题、理论基础目标描述本研究项目打算认识？发现？总目标、分目标,立项书的组成
2、要素,文献评论与本研究有关的文献综述，关系可能是问题、目标、方法和程序、概念、框架概念框架特定对象、可研究问题的经济概念或其他概念。关键点：书面语言的学术性表达,立项书的组成要素,方法和程序描述申报者如何实现目标，强调如何产生或收集数据、使用何种分析技术、程序中的先后次序、经验估计的推导、如何建立模型、估计结果如何处理等等参考文献,问题的提出,对现实问题进行经济学思考的结果问题表述得好意味着问题已解决了一半 约翰杜威问题与知识：一个要研究的问题就是已有的理解或认识与需要或希望得到的理解或认识之间的不一致。会涉及专业基础知识、专题知识和或对策知识 问题可分为三类：研究性问题/决策性问题/行动性问
3、题,问题的可研究性,可研究的问题：是一个非常具体的问题，通过这个具体问题可直接给出研究目标。疑难问题：是一个广泛的问题区域或问题集合，它的范围非常之大，其包含的问题是多方面的。疑难问题在单个的研究活动或项目的局限下不是可研究的疑难问题中的具体组成部分在分割后、在范围和复杂性方面受到限制后，是可研究的,问题意识没有（或不强）的原因,特定知识或信息的缺乏才构成了我们在试图识别、判断和解释时所感受到的困难（定义问题的困难）。获得有关所有问题的可靠知识和信息常常需要许多年的集中分析。知识的积累与问题意识的增强有直接的相关性,问题意识的训练,与你的同学和指导老师讨论，解释你对所思考问题已有的理解，尝试解
4、释你的困难所在。有时对话可以使你的思想更加清晰，可以探讨问题的所有方面以及各种层次的具体问题。阅读相关文献中的“提出问题”部分时刻使用“为什么”，并尽力寻找答案,文献评述,国内外研究现状及意义,了解前人的研究与自己目前的研究有何联系，了解以前研究的优点和不足。了解其他人的研究的问题、目标、概念框架和/或方法和程序与你的研究之间的联系。了解其他人是如何着手提出问题和目标的，掌握前人提出了相似的问题或具有相同的目标的研究与你的研究之间的联系。,文献评述,了解以前的研究者所使用的方法，可以判断你的研究方法或程序是否可行。通过其他人文献中关于一个相似或相关问题的概念依据，可以为你的问题的概念依据提供基
5、础，或为你作新概念的发展提供基础。其他人的研究可以由于不同而与你的研究相关，特别是在方法和程序上的不同而相关。它为比较不同方法和其他研究结果的有效性提供了基础。,研究目标,目标针对具体的、可研究的问题，指出研究计划预期完成(从事、达到、决定、估计、计量和评价等)的内容。目标分为总目标和若干子目标总目标一般在研究的目的和意义部分，陈述要简明、准确，一句话阐明总目标目标提出前应做的准备概念和模型的初步建立工作、数据来源的发现，与相应问题有关的研究文献和知识,研究目标,将问题领域分割成它的逻辑部分，然后继续将问题分割成更小的问题 书面陈述需要遵循直接的思维顺序将自己的想法（问题）发掘和解释为这个问题
6、的更一般的方面设定具体目标时避免目标与方法的混淆长期的训练是准确陈述可研究问题和研究目标的基础,研究内容,首先，针对研究的问题和研究目标有一个总的描述其次，针对分解的问题和分目标逐个进行描述，可以表述为“针对问题，运用理论，分析（研究）（探索）问题，以期得出结论”。需注意的细节：研究内容也是研究框架和结构，需特别注意每个部分的逻辑关系，通常是：理论基础或背景理论与实际问题的结合分析对策建议或解决思路（方案）,研究思路与方法,方法研究过程中所运用的工具或技术研究思路（研究程序）按特定的次序和结合方式将工具和技术组合在一起以达到研究目标的方式例子：基本思路和方法：文献研究：在重点对区域经济学、区域经济地理学调查研究：运用访谈等调查法和制度分析、政策分析等研究方法验证和修订：根据调研结果验证、修订前期专家咨询和再研究：就课题初期成果邀请相关领,案例,国家社科基金项目立项书国际区域经济一体化背景下我国边疆经济发展研究（05CJL024）,谢谢你的关注,
