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1、动作细节描写在记叙文中起着重要作用，不仅表现人物个性，揭示文章主旨，还使描写的对象形象生动，活灵活现，跃然纸上，呼之欲出。,动作细节描写的作用,鲜活如何准确理解环境描写的作用环境描写在记叙文中的作用，主要有衬托心理、承上启下、渲染气氛、预示命运、暗示主旨等。一、衬托心理借环境描写来衬托人物的心理活动，可分为正衬和反衬两种。正衬就是通过描写与人物某种心理的色调一致的景物，烘托人物心情。如羚羊木雕中的“月亮出来了，冷冷的”“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地从正面衬托出“我”的心情。反衬就是描绘与人物心理的色调截然相反的景物，从反面烘托人物的心情。如以“哀景”写“乐”和以“乐景”写“
2、哀”，皆属此类。,如何写好动作描写：,观察 细致 用词 准确 描写 生动,“做什么”和“怎么做”,学习目标：1、了解“正面描写人物的方法及其作用”这一考点的基本题型与变式题型。2、掌握“正面描写人物的方法及其作用”这一考点的解题步骤与答题要点。,“正面描写人物的方法及其作用”考点题型,考点的基本题型示例：选文第段画线句采用了哪种描写方法?有什么作用?考点的变式题型示例：1、下面句子是怎样传神地表现人物心理活动的？2、请用横线在、11两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字，并说说这文字反映出她心情发生了怎样的变化。3、描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后
3、分析这段描写的好处。,归纳“正面描写人物的方法及其作用”考点题型特点：,描写方法？+描写方法的作用？,“正面描写人物的方法及其作用”考点解答,积累考点知识：,“正面描写人物的方法”有哪些？,“正面描写人物的方法”有什么作用？,外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。,写出（或表现/表达）了人物XXX的特点（如：性格、心理、情感等）。,课内链接：选自课文孔乙己1、文段中“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”这个句子采用了哪种描写方法?有什么作用?（3分）2、文段中“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”这个句子是怎样传神地表现人物心理活动的？（3分）3、结合文段中
4、画线的两处描写，说说孔乙己的心理发生了怎样的变化。（6分）4、描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一句你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这句描写的好处。（4分）摘录的文字：好处：,1、文段中“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”这个句子采用了哪种描写方法?有什么作用?（3分）,用了外貌描写的手法，写出了他的衣服的破旧，从他穿的是长衫看出了他是一个不愿与别的穿短衫的人地位一样，从而写出了他自命清高，虚伪的性格。（1分）,采用外貌描写，说明了孔乙己的生活穷困潦倒，和孔乙己不想和短衣帮的社会地位一样。（2分）,这个句子采用了外貌描写，写出了孔乙己贫困潦倒的经济状况
5、以及极其懒惰的性格特征。（3分）,2、文段中“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”这个句子是怎样传神地表现人物心理活动的？（5分）,对孔乙己神态的描写，传神的描写出孔乙己此时内心的尴尬与窘困。（3分）,这个句子是通过描写人物的神态来表现人物的心理活动的。“涨红了脸”、“青筋条条绽出”这些神情形象地表现出了孔乙己在别人提出实证，揭穿他的谎言时的尴尬与窘困。（5分）,2分,总结“描写人物的方法及其作用”考点的解题步骤与答题要点：,第二步：寻找题目所出处，阅读原文，判断描写方法。,第三步：抓住描写，联系上下文，分析、明确人物特点。,扣题作答，答案要与题目（关键词）相对应。必答要点：描写方法+描写方
6、法的作用,看题划词，辨考点，看分值（思考分数的分配），明要求。,第一步：,第四步：,3、结合文段中画线的两处描写，说说孔乙己的心理发生了怎样的变化。（5分）,文段中画线的两处语言描写表现了孔乙己由想抵赖不认到自欺欺人的心理变化。当众人指出孔乙己偷东西时，孔乙己说人家污他清白，狡辩着想抵赖不承认，可是有人却提出了“亲眼见”的证据，于是，无从抵赖的孔乙己又争辩“窃”不是“偷”，强词夺理地自我解嘲，其实只是自欺欺人。,1分,2分,1分,1分,4、描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一句你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这句描写的好处。（4分）摘录的文字：好处：,“孔乙己便涨红了脸，额上
7、的青筋条条绽出”。（1分）,句子运用神态描写（1分）形象地表现出了孔乙己在别人提出实证，揭穿他的谎言时的尴尬与窘困。（2分）。,中考链接：2006年广州市中考课外阅读痴心石,3、请从下面三个细节中选择一个，具体分析作者所要表达的情感。（5分）父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。,我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边
8、的大风里辛苦翻石头的画面。,作者通过对“我”心理活动的描写1分（想象父母“弯着腰、佝着背”翻石头的艰辛2分），细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动、愧疚与自责2分。,总结：,阅读？,文章+题目,做好阅读题？,读懂文章,审明题目：辨识考点,解题：知识+方法,“描写人物的方法及其作用”考点的解题步骤与答题要点：,第二步：寻找题目所出处，阅读原文，判断描写方法。,第三步：抓住描写，联系上下文，分析、明确人物特点。,扣题作答，答案要与题目（关键词）相对应。必答要点：描写方法+描写方法的作用,看题划词，辨考点，看分值（思考分数的分配），明要求。,第一步：,第四步：,作业：1、运用“正面描写人物的方法及其作用”考点的解题步骤解答中考阅读痴心石第3题的（1）、（2）小题。2、尝试按照做阅读题的步骤解答痴心石的1、2、4小题，辨识考点，并自己积累考点知识与归纳解题步骤、答题要点。,
