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1、请欣赏音乐 我相信,我们生活在有声的世界,生活中的各种声音,鞭炮声：小孩啼哭声：聆听大自然的声音：,我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的哪些问题呢？,你有问过这些问题吗？声音是怎样产生的？声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗？声音在真空中能传播吗？声音在不同介质中传播的快慢一样吗？,声音的产生和传播,请同学齐朗诵下面诗句：游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。再次朗诵，用手按住声带的位置，说说有什么感受,声音的产生和传播,你感觉到喉部在振吗？；你
2、知道是什么在振动？。实验：用一把尺，想办法使发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？,声音的产生,实验:将纸片撕碎，洒在桌面上，敲击桌面，观察纸片的情况实验：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。你听到声音了吗？橡皮筋在做怎样的运动？_这声音是由什么引起的？_当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?,声音的产生,结论：声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫做声源反馈练习：说说41图发声的情况，各是什 么在振动？拨动手中的尺子，当尺子发声时，用手按住尺子，声音消失。为什么会出现这样的现象？,声音的产生,总结：（1）一切正在发声的物体都在振动（2）振动停
3、止发声就停止练习：列举一些声源，思考坏的收音机是不是声源 看看下面的说法：不振动的物体不发声 振动一定发声，但有时却不能听见,声音的传播,？同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢？,学生实验：声是怎样传播的？器材：桌子，土电话 两个学生合作，完成下面两个实验，想想说明了什么？,声音的传播,考考你：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？此时的声音是由什么物体传播 的？土电话是有什么物质传递声音的？实验：将两张桌子分开一段距离，比较前后两次结果，说说风别通过什么物质传播的 生活常识：（1）水下花样运动员在音乐的伴奏下整齐的舞 蹈，说明了什么？（2）我们是如何听到雷声的？（3）为什
4、么说隔墙有耳？（4）上课老师讲话为什么能传到同学的耳朵里？,声音的传播,总结 介质：能够传播声音的物质 声音靠介质传播。声音在固体，液体，气体中都可以传播，所 以说固体，液体，气体都是传播声音的介质,声音的传播,（1）声音的传播需要介质（2）声音在不同的介质中传播速度不同，一般情况下，固体中最快，液体次之，气体中最慢（3）声音的传播还受温度的影响，同种介质，温度越高，声音传播速度大（4）15 时空气中的声速为340 m/s。,声音的传播,将一只电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源。1、你听到电铃声了吗？你 看到电铃的槌在敲击铃吗？2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音在真空中能传播吗？3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听到声音了吗？声音能在空气中传播吗？结论：真空不能传声，声音的传播需要介质思考：宇航员在太空中如何对话？,声音的传播方式 声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？,声音的产生与传播,总结：声音的产生：声源的振动 声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音 在各种介质中声音以波的形式传播练习：,声音的产生与传播,谢谢,
