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1、1,如何填写科研立项申请书,院校研究室 安立华二O一一年三月二十九日,2,选题论证,研制计划,申请立项,组织开题,实施计划,总结结题,情 报 资 料 的 收 集 与 处 理 工 作,反馈 调节,运用成果深入研究,一、教育科研的一般程序,3,课题立项、结题程序,申 请：项目申请书（同一项目不可在别处重复申报、没有结题不能再申请省厅其它项目）立 项：项目审批通知书或任务下达通知书验 收：1.结题验收书 2.成果论文(项目编号)等 3.研究报告 4.相关材料(开题报告、研究计划、研讨和总结记录、主持人变更申请、延期结题申请等)结 题:结题证书(成果鉴定),4,1、申请者通过申请书向有关主管部门陈述申
2、请研究理由和需求事项，以此获得评审通过及取得支持；2、申请者在完成项目研究的过程中，作为有关主管部门指导检查、督促和鉴定工作的基本依据之一；3、申请者在开展研究的每个阶段，作为布置和完成各个环节的任务书。可以说，立项申请书不但起着一般书面请示的程式作用，而且具有课题论证的功能。因此，立项申请书应该准确地表述课题设计和课题论证的最基本的内容。,二、科研立项申请书的作用,5,科研立项申请书的一般构成是：封面、课题立项的背景和意义、国内外研究现状及发展趋势分析、研究内容、目标及拟解决的关键问题、研究方案（技术路线）及可行性分析、特色与创新点、年度计划和预期成果、研究基础与工作条件等等。,6,写申请书
3、必须采用一种说服评议人对你将要开展的工作产生兴趣的方式去组织整个申请书。申请书的思想要清楚、明确、严谨，逻辑性要强；学术用语要准确，语言表达要具体，新概念要解释清楚；书写要突出创新点，要有连贯性、前后照应；不写错别字，要使你的申请书能充分、真实地反映出你的学术思想、水平和研究能力，使参加评审的专家对你的课题有一个较全面的了解，给你的申请投上赞成的一票。,7,二、立项申请表填表说明及要求（一）课题基本信息1、课题命名（1）选题要小1）实用：是指所选课题应具有一定的研究价值，即该研究预计成果将对教学实践有何意义；可解决什么教学中存在的现实问题。2）创新：是指所选课题要有新意。主要体现在有时代感、观
4、点新、内容新、角度新。3）可行：是指所选课题具有可操作性，研究者具有驾驭该课题的主客观条件。,8,（2）命名要规范 一般科研课题要涵盖研究对象、研究范围、研究内容、研究方法这四个要素，研究方法很多时也可不表述出来。似是而非的词不能用，通常是偏正结构的句型，不宜用口号式、结论式的语句表述，比如“良好的学习习惯是提高高职学生语文学习成绩的基础”就不能作为科研课题，也不要用疑问形式，如：“如何提高”，“如何有效结合”等等。长度在20字以内为宜。,9,如，“缓解民办高职院校学生入学焦虑的实践研究”研究范围：民办高职院校研究对象：高职学生研究内容：缓解入学焦虑研究方法：实践研究（行动研究法）,又如，“民
5、办高职院校学生英语听力困难的现状调查和对策研究”研究范围：民办高职院校 研究对象：高职生研究内容：听力困难的现状和对策研究方法：调查法、行动研究法,10,1、课题常用的陈述形式：的调查研究的实验研究对的影响(研究)的测定在中的应用从看的研究与实践的实践与研究的行动研究的实践研究,11,关于的对策研究的策略研究的方法研究的比较研究的个案研究的案例研究的问题与对策研究应用研究的开发研究的培养的整合的构建,12,2、标题忌采用：“的研究”，“的分析研究”，“的探讨”，“调查”，“观察”，“的机理”，“的规律”等套话、空话。或者采用某些论文标题常用的“浅谈”，“试论”，“初探”，“漫谈”，“之我见”，
6、“刍议”等所谓的自谦词。,13,课题题目案例分析 1、民办高职院校学生学习积极性的现状调查研究研究范围：民办高职院校研究对象：高职学生研究内容：学生学习积极性的现状研究方法：调查研究2、“项目教学法”在专业实践教学中的应用研究研究范围：我校研究对象：“项目教学法”研究内容：“项目教学法”在专业实践教学中的应用研究方法：实验研究、行动研究,14,3、自主学习能力形成的研究表述不完整，缺少研究范围和研究对象。4、计算数学问题研究的实践与探索主体是谁？学生还是教师的“问题研究”？另外，这个“问题研究”加了引号，就该是个有特定涵义的基本概念，必须加以限定。5、高职院校校园文化的构建题目太大，高职院校的
7、校园文化有何特征，与其他类型或层次的院校有何区别，是研究全国的高职院校还是全省的高职院校，有没有调研的条件？别外，要构建什么文化（物质、精神、制度、行为等），是全方位的还是其中的某一项？一两位老师能否做得了，我们认为最好还是选择自己熟悉的、能驾驭的领域来研究。,15,2、主要参加成员不包括项目主持人（二）课题设计论证 1、本课题研究的意义和研究价值（包括理论与实践价值）研究的意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究、去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐
8、释”，专门对课题的内涵作说明。,16,2、国内外研究现状、水平和发展趋势 要了解别人在这一领域研究的基本情况，就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。要充分掌握在题目限定范围内的材料，这样才能在别人研究的基础上，确定研究的起点和角度。,17,一是要说明搜索路径，二是要有搜索文献总量统计，三是要有文献的分层和分类，四是要有代表性文献列举，五是要有代表性分析脉络，六是要从中得出启示和进一步研究的思路等。特别是要有近期的文献引证，该方面专家的观点要尽量引证，避免过激的评价别人工作。,18,3、本课题的研究目的、研究内容、主要观点和创新之处（1）研究目的是项目申
9、请的精髓，体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。它必须具体、明确、可行、准确地将你要做什么、希望解决的问题清晰地传递给评议人。这个问题的陈述，要注意以下两个问题：,19,一是课题研究目标的确定不要过于空泛、过于原则，或没有扣紧课题题目。例如，有的课题研究提出要“促进学生的发展”，“培养社会所需要的人”，或者把某些已经由国家确定了的东西当成研究目标，也是不妥的。二是一定不能忽略研究目标与研究成果之间的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标最终必须落实到研究成果中去，或者说你所取得的成果一定要达到预期的研究目标。,20,（2）研究内容 课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范
10、畴，课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。研究内容是把研究的问题进一步细化，将研究题目依据研究目标展开，分解为若干个具体的小问题，课题越大，内容越多，越要具体，要突出可操作性，并理顺各项内容间的逻辑关系。例如“我校商英专业实施双语教学的可行性研究”，研究内容可分解为：双语教学的理想目标和最低目标；实现双语教学最低目标的师资要求；实现双语教学最低目标的教学内容选择和教案编制；实现双语教学最低目标对学生基础的要求；其他条件如硬件条件、家长配合等。,21,大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内
11、容，这对我们整个课题研究十分不利。在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课题表述成研究的内容，这也是一种简洁明了的表述办法。必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。,22,（3）主要观点及创新之处 项目的特色与创新应着重于与他人研究的主要不同之处和本项目自身的特点。这一部分与背景部分是衔接的，即在分析国内外及自己研究历史及现状的基础上提出本课题研究的新意。也就是你将对以往的研究做那些修改、补充或提升，你将得到什么新观点、新材料、有何新突破等。要讲清楚通过你的研究工作将会给本研究领域贡献什么，增加那些新的认识。,2
12、3,4、本课题的研究方法、研究思路和具体措施、实施步骤 这部分也叫研究方案或技术路线，通常是指申请者对要达到研究目标准备采取的技术手段、具体步骤及解决关键性问题的方法等在内的研究途径。（1）研究方法课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的具体科研方法，比如文献法、实验法、调查法、统计法、行动研究法等。这部分的陈述，一般列出将采用的科研方法，并简要说明这个方法用在何处或解决什么问题。注意，一项课题的研究往往要采用多种方法。,24,（2）研究思路和具体措施、实施步骤 这是课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略或基本的做法来开展研究。注意，创新的或重要的技术路线和实验方案叙述必须清晰、
13、具体，还要注意保护知识产权。课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下都是从基础问题开始，分阶段进行，将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定,25,这几个问题也可以合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。5、预期研究成果（包括阶段性成果与最终研究成果的完成时间、成果名称、成果形式）大课题的预期研究进展应包括每年的年度进展和主要研究内容；预期研究成果应客观实际，预计成果形式可以是专著、论文、研究报告、教育案例、调查报告、课件、软件、教
14、材等。,26,（三）完成课题的可行性分析1、课题研究的理论基础和事实依据（1）课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。但切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。（2）事实依据是指理论的应用情况，在该理论指导下已经开展过的实践活动。,27,2、完成课题的保障条件（包
15、括现有的研究工作基础、研究的外部条件、课题组人员结构、研究经费和设备等）（1）现有的研究工作基础主要是人员基础和物质基础。每个课题对人员和设备方面都有不尽相同的要求，要讲清开展本项研究已经具备的基本研究条件。研究条件包括主客观两个方面，客观方面是指人力、物力、财力等是否允许承担此课题；主观方面是指研究者是否具备承担此课题的知识、经验和能力，进行过哪些研究，已取得哪些相关研究成果。,28,（2）研究外部条件，比如校方的支持，国内形势政策等。（3）课题组人员结构主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题组无法很好地完成，也就无法批准立项。（4）研究经费和设备，就是课题在哪些方面要用钱和设备，用多少，怎么管理等。,
