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1、培训 实践 提升,白下区体育教研组阶段教研汇报,白下区体育教研组,一、专业培训，提高教师体育素养,（一）基本功培训,口令基本动作哨令,幼儿园体育队列练习口令,口令的分类：短促口令：立正、稍息连续口令：向前看齐断续口令：请，立正复合口令：以 为准，向右看齐,（二）教学常规培训,教学中常用讲解队形的分类及运用教学活动的观摩与评析,讲解队形，常用的类别主要有：,方阵平行U形错位,单排梯形圆形,1、方 阵,场地小、人数多、规则意识不强动作难度、幅度不大教师面对幼儿、镜面示范临时随机的集体示范,2、单 排,人数少于10人小型示范临时性讲解教师镜面示范,3、平 行,人数20以内、规则意识较强场地较大教师要
2、做两次示范讲解声音要大、注意风向,4、梯 形,最常用、最规范的讲解队形教师与每名幼儿要等距点教师可镜面示范，也可侧面、背面示范,5、U 形,场地局限、人数较多幼儿年龄较大教师位于队列顶端教师只可做简单的镜面示范,6、圆 形,适用于小班或是游戏讲解教师位于圆心或在圆上注意方向的变换,7、错 位,场地局限、人数较多适于年龄较大的幼儿易造成注意力分散可采用前排蹲下的方法,教学活动的观摩,规范性准确性科学性表现性调控和创新性,观摩的五个方面,教学中的观摩规范性方面,教学中的观摩准确性方面,教学中的观摩科学性方面,教学中的观摩表现性方面,教学中的观摩调控和创新性方面,二、教学实践、掌握基本教学常规,教学观摩的三个阶段,熟悉的教学内容根据命题设计活动并执教从单个动作为切入口，深入研究,体育教学的基本常规,时间安排：准备部分：20%基本部分：67%结束部分：13%,准 备 部 分,充分性、顺序性 60%趣味性、新颖性 40%,基 本 部 分,教师示范正确、讲解站位合理讲解示范与幼儿练习的比例恰当多次练习要体现层次性器材选择要简便多用场地布置合理,结 束 部 分,放松方法：徒手放松法。深呼吸放松法游戏放松法,按摩放松法。舞蹈放松法。,三、反思研讨、不断提升,即时研讨实践反思,
