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1、第四章婴儿心理的发展,（1岁之前）,一、婴儿的一般特征,1对于机体的发展来说，儿童从吃奶过渡到断奶，逐步学会吃普通的食物，这无论在生理或心理发展上都有重大的意义。2开始学会人所特有的动作。3开始学习语言。,二、婴儿的生理发展,（一）身体的发育脊柱的四个生理性弯曲：颈部前弯、胸部后弯、腰部前弯、骶尾部后弯。,（二）神经系统的发展1婴儿神经系统结构的发展脑重量的不断增加头围的不断增加神经突触的数量和长度的增加神经髓鞘的形成,2婴儿神经系统机能的发展皮质兴奋机能增强皮质抑制机能开始发展条件抑制（也叫内抑制）主要有四种形式：消退抑制分化抑制狭义的条件抑制延缓抑制,3.条件反射建立方式的变化定向反射强化
2、的方式模仿的方式动觉强化的方式言语强化的方式,言语强化作用的发展过程：成人的言语只是一种条件刺激物，只能诱发儿童的某种反应。成人的言语、表情、动作及其他因素共同起作用。词除具有条件刺激物的作用外，还起强化作用。,婴儿生理发展的几个数字。,婴儿期是一生中发育最快的一个阶段，体格发育通常用以下几个指标来衡量。一、身长：新生儿身长约 厘米。生后头半年增长最快，平均每月增长 厘米。后半年每月增长1.2厘米。一周岁时约为初生时身长的 倍，约76厘米。二、体重：一周岁时体重平均为初生时 倍(约10公斤),三、囟门：前囟门呈菱形，新生儿前囟门为2.52.5厘米，前囟门于 闭合，后囟门约24个月闭合。,判断婴
3、儿身体发育是否正常的指标,10个月,8个月,6个月,2个月,三、婴儿动作的发展,（一）动作发展的规律1从整体动作到分化动作（从中心到四周远近原则）2从上部动作到下部动作（从头到尾头尾原则）3从大肌肉动作到小肌肉动作（又粗到细原则）4从无意动作到有意动作,（二）躯体和下肢动作的发展坐和爬在婴儿的心理发展上具有重大意义：坐着观看物体对于形成物体的主体像有很大的好处，对婴儿视知觉的发展更为有利。坐对婴儿听觉的发展也有类似的作用。婴儿的坐位，解放了婴儿的双手。婴儿的爬和行走，使婴儿的身体位置可以随意移动，这就扩大了婴儿的活动空间，增加了他们认识事物的机会，这比坐对儿童心理的发展有着更为显著的意义。,（
4、三）手的协调动作的发展1本能的抓握特点：没有目标，没有方向，偶然接触到什么就抓什么。手指配合不当，拇指和其余四指方向一致，整只手弯起来，好像一个大钩子，无论什么物体都是一把抓。手的动作不能同视线协调起来，看见眼前的物体，伸出手却抓不准。,手眼协调动作发展的阶段性和特点是什么？,手是婴儿认识世界的重要器官，手巧心才灵。,(1)婴儿手眼协调动作经历3个阶段,准确伸手,仔细观察,婴儿视觉的发展,儿童出生时，眼睛不能停留在任何物体上,3个月时可追寻活动的玩具,4-个月开始能认识母亲，5-6个月开始认生。,5-6个月父母要训练婴儿手眼协调,会看物体,(2)手眼协调动作的4个特点：能按视线抓取，能做出简单
5、动作有不相干动作不会两手抓,图中的婴儿至少多大？,2眼手协调特点：课本P42坐起来有利于眼手动作的协调发展大拇指和其余四指分开。,3手的动作逐渐灵活，成为认识活动的器官特点：出现了双手的配合动作喜欢摆弄物体喜欢做重复的动作借用工具来达到目的,学前儿童手动作发展的基本阶段,会钉纽扣和系鞋带,喜欢重叠建搭物体,喜欢把东西分离,喜爱扔摔东西，觉得很有趣。,思考：怎样训练幼儿手的灵巧？,（1）发现自己的手。因为只有发现手，才可能使用手。把一只带黑白条纹的袜子套在孩子手上，抓着他的手臂使手在他眼前晃动，并反复对孩子说：“手、手、”。（2）抓握各种东西。如铃棒、小布条、大人手指、海棉条、洗干净的芹菜根等等
6、，让孩子对不同物体进行充分地感知。千万别给孩子戴手套，否则会剥夺孩子的触觉学习。（3）手指按摩。要经常对孩子手掌、手背及每个手指都进行按摩，尤其是指尖，每天12次，每次按摩几分钟。,四、婴儿心理的发展特点,（一）亲子关系与婴儿心理的发展1母子交往在婴儿心理发展中的作用,著名的恒河猴实验,将一些恒河猴和母亲在一起，群体喂养，而将有的恒河猴单独喂养。结果发现，和母亲在一起的猴子合群、健壮、活跃、生命力旺盛，单独喂养的猴子则孤僻、不合群、胆小，连生殖能力都下降了,有人研究发现:孤儿院大都冷漠、孤僻、固执，对周围人缺乏信任，甚至怀有敌意,难以与人友好相处,剥夺婴儿与母亲的交往，使其失去形成亲子关系的可
7、能，为什么会给儿童造成心理发展上的重大损害？原因如下：婴儿失去与母亲的交往，也就失去了被爱与爱的权力。,母亲是婴儿与客观世界的“中间人”。,缺少与成人交往，婴儿的环境变成没有“应答性”的死环境。婴儿的努力得不到父母的表扬，就会丧失信心，时间一长变得冷漠、孤僻。,缺乏母子交流导致婴儿沉默,典型特征：不善于用表情和啼哭来表达自己的情感、饥饿和其他不适，因而可能影响营养摄入和疾病的早期诊断；长大后往往过于内向，易患“孤独症”，难以进行正常的人际交往。,父母应尽量满足孩子对母爱的需要。如刚出生的新生儿不宜捆绑起来单独放在小床里，最好能赤身裸体靠近母亲的胸膛，让新生儿与母亲肌肤接触，而且能听到母亲的心跳
8、声。,2婴儿交往行为的发展新生儿末期，明显的交往行为“天真活跃反应”出现了。半岁左右，婴儿开始主动地与成人交往。半岁到一岁，在与成人的交往中，婴儿开始学习人类特有的动作和语言。与此同时，与人交往的愿望更加强烈，交往行为也更复杂了。,3婴儿认知情感的发展和言语发展的准备,（二）婴儿的心理发展与教育1、善于辨别婴儿发出的各种“信号”，及时满足他们的需要。哭声很宏亮，哭时头来回活动，嘴不停地寻找，并做着吸吮的动作哭声减弱，并且面色苍白、手脚冰凉、身体紧缩，哭得满脸通红、满头是汗，一摸身上也是湿湿的，宝宝睡得好好的，突然大哭起来，好像很委屈 不停地哭闹，用什么办法也没用。有时哭声尖而直、伴发热、面色发
9、青、呕吐，或是哭声微弱、精神萎糜、不吃奶，,2、多和孩子交往只要宝宝乐意，就要对他多搂抱、多抚摩、多说话、多逗笑，这些触觉的、动觉的、平衡觉的、听觉的、视觉的综合刺激，对孩子大脑发育非常有利。,思考与练习：沙袋婴儿为什么笨?,我国北方农村存在着“沙袋养育”婴儿的陋习，婴儿出生后十天，便被放到盛有细砂土的布袋内，用沙土代替尿布，每天换一次土，平时婴儿仰卧在沙袋内，每天除按时喂奶，既不抱他，也不理他，同时也不允许别人去逗引婴儿，这种喂养方式可长达年半，甚至两年以上，孩子不哭不闹，十分老实安静。但孩子长大后在学校学习属于差生。说明什么?在儿童发展的早期阶段，缺少与成人交往，使儿童心理发展明显滞后.,3鼓励和训练婴儿的动作婴儿爬得越早越好。爬行可促进婴儿的大脑发育。对会爬和没有学会爬的同龄婴儿对比观察发现，会爬的婴儿动作灵活、敏捷，情绪愉快，充满活力。而爬行少或不会爬的婴儿，由于接触的新鲜事物少，往往显得较为呆板、迟钝。,滚筒游戏,目的：教孩子拿到想拿的东西，做四肢爬行的准备练习，帮助臂肌及背肌的发展。,4培养婴儿良好的行为习惯,考考你,1一般来说，婴儿的认生开始于()。12个月34个月56个月 78个月2婴儿期最易缺乏的矿物质是()。钠和镁 锌和钾 钙和铁 氯和磷3小婴儿最常见的啼哭原因是()。疼痛 饥饿 疲倦 突然的刺激,谢谢！,
