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1、第二课 学习新天地,第一节 学习伴成长,第一单元 成长的节拍,活动一：请你思考：哪些事情必须现在做？哪些事情要将来去做？哪些事情需要一生去做？,学习,活动一：探究与分享：,同学看书14页“运用你的经验”：思考：1、你认得这两个字吗？在你看来，至各表达什么意思？学 双手 错误 学府、学校 孩子 习 雄鹰飞翔(像小鸟习飞那样反复练习)2、我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。（学习，就是通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。）,（一）打开学习之窗,最早，“学习”一词出自礼记.月令“季夏之月鹰乃学习
2、”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？请你思考：你是怎么看待学习呢？,他们是在学习吗？为什么？1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。5、小南在周末去敬老院做义工。6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。,他们是在学习，因为,你经历的学习有哪些？,活动二：思考与讨论,学习,听课做题,辅导同学,购物,阅读,弹钢琴,洗碗,游泳,上网,讨论问题,中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能
3、力的培养。例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题；学习如何与不同个性的人相处等等。,：学习的内容,相关连接,在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。,春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！小刚：我觉得和同
4、学一起玩很有意思。小丽：我在那里听到许多有意思的历史故 事，收获很大！小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把 它们做成标本。,活动三：探究与分享,思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？,学习的表现：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则 学习需要态度学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。,探究与分享,每个人都需要
5、学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？,探究与分享：17页中间图片,思考：1、每个人都要学习吗？2、长大成人以后，我们还需要学习吗？,仝正国（tng同“同”。姓氏。）初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。,学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。,归纳,（二）学习点亮生命,请你思考：1、我们为什么要学习？2、学习给你带来的改变是什么？,知识增多；文明礼貌；诚实守信；遵规守纪；充满爱心；团结他人；孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔；充满智慧；生活幸福,学习的重要性：1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。2、学习就是给生命添加养料。3、学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。,
