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1、句子成分,划分口诀：主谓宾定状补，定语必居主宾前，谓前是状后是补“的”定“地”状“得”后补,句子划分的符号,主语：词下双划线 谓语：词下波浪线；宾语：词下单划线；定语：词的两端用圆括号；()状语：词的两端用尖括号；补语：词的两端用方括号；,宾语：在动词后面，表示动作、行为涉及的人或者事物，回答“谁”或“什么”一类问题。（能做主语的词、词组一般都能做宾语，常见的是名词、名词词组。）,1、什么叫信息？,2、门口围着一群看热闹的,3、大会开始辩论,信息,一群看热闹的,辩论,状语：动词或形容词的修饰成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作行为的状态、方式、时间、处所或者程度,1、他已经走了。,2、歌
2、声把王老师带入深沉的回忆。,3、咱们北京见。,补语：动词和形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、趋向、时间、处所、数量、形状,1、广大人民干得热火朝天。,热火朝天,2、他坐在桌子旁边。,在桌子旁边,3、他写的字比原来不是好一点，而是好得多。,一点；多,明确句子成分,1.我们 爱 祖国。,年少的（定语）,非常（状语）,伟大的（定语）,2.太阳 升 起来了。,主语,谓语,火红的（定语）,慢慢地（方式状语）,从东方地点状语,补语,3.（须发皆白的）他在路上慢慢地走着。,定语,地点状语,方式状语,谓语,主语,4.（愤怒的）她用书狠狠地砸向（喜欢捉弄人的）同桌，同桌吓得！,定语,
3、方式状语,状语,定语,补语,主语,谓语,宾语,宾语,文言句式,判断句,倒装句,被动句,省略句,宾语前置,状语后置（介词结构后置）,定语后置,主谓倒置,常见文言文句式:,倒装句语法公式:,（定语）主语状语谓语（定语）宾语,定语后置,状语后置,定语后置,宾语前置,主谓倒置,作业：1、从性格、细节等方面描述自己，300字以内，不能出现人名。小纸条2、预习北大是我美丽羞涩的梦,文言特殊句式,宾语前置句,之,现代汉语一般都把宾语放在动词或介词之后，但在古汉语中，有时宾语可以放在动词或介词之前，构成特殊的提宾句式。,什么是宾语前置句：,宾语前置,介词宾语前置,动词宾语前置,辨别下列哪些句子属于宾语前置？,
4、（1）何有哉？（2）秦人不暇自哀（3）甚矣，汝之不惠。（4）童子何知？（5）客之美我者（6）何以伐为？,何有有什么,自哀哀自,何知知道什么,何以凭什么,翻译下列句子，找出它们的特点。,良问曰：“大王来何操？”沛公安在？吾谁欺？欺天乎！,“何操”,“操何”,“安在”,“在安”,“谁欺”,“欺谁”,规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。,宾语前置句,常见的疑问代词有“何、谁、孰、安、胡、奚、恶、曷、焉”等。,1、下列句子中，与其他句式不同的一项：（）A、固一世之雄也，而今安在哉？B、童子何知？C、若事之不济，此乃天也。D、臣实不才，又敢谁怨？,C,（判断句）,翻译下列句子，找出它们的特点。,
5、忌不自信。然而不王者，未之有也。吾爱之，不吾叛也。,“不自信”,“不信自”,“未之有”,“未有之”,“不吾叛”,“不叛吾”,规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。,动词宾语前置,常见的否定词：不、勿、弗、未、莫（没有谁）常见的代词：之、余、吾、己、自、汝、尔,2、下列句子与其他四项不同的是：（）A、闻道百，以为莫己若者B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也E、时不我待,C,（定语后置）,2、翻译句子子不自悲而悲我，不自吊而吊我！（3分）,您不替自己悲哀却为我悲哀，不安慰自己却安慰我！,规律三：用“是”或“之”把宾语提到动词前，以加重语气。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，
6、无实意。,翻译下列句子，找出它们的特点1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、唯利是图。,动词宾语前置,3.选出下列各组中不是宾语前置的句子:,A、“唇亡齿寒”，其斯之谓与？B、虽我之死，有子存焉。C、唯命是听。D、何功之有哉？,B,介词宾语前置,常用的介词：于、以、为、与、从、自、向 它们往往和后面的名词或者名词性短语结合，组成介词结构，这些在介词后面的名词或者名词性短语，叫作介词宾语，一般放在介词之后。,介词 从现汉到古汉,一、介词的定义,定义：介词是一种虚词,一般不能单独使用,经常用在名词、代词或名词性词组的前面，组成介词结构,用作动词或形容词的状语或补语，以表示行为的时间、处所、目
7、的、原因、方式、对象等。如：他把卖力气看成不光彩的事。老王在北京住了三年了。按规律办事。对故事的认识。,1、表示时间、处所、方向,表示此关系的词有：从、自从、自、打、到、往、在、由、向、于、至、趁、当、当着、沿着、顺着等。例如：运动会将于明天举行。趁农闲搞点副业。他沿着小河慢慢地走着。,2、表示依据、方式、方法、工具、比较,表示此关系的词有：按、按照、遵照、依照、根据、据、靠、本着、用、通过、拿、比等。例如：按照客观规律，制定方针政策。据天气预报说，明天有大风。通过对比就能得出结论。,3、表示原因、目的,表示此类关系的词有：因、因为、由于、为、为了、为着等。例如：大家都为他的精彩表演热烈鼓掌。
8、为着新一代的健康成长，园丁们付出 了全部精力。,4、表示施事、受事,表示此关系的词有：被、给、让、叫、归、由、把（将）、管等。例如：请给我开开门。这些事情归他们管。,5、表示关涉对象,表示此关系的词有：对、对于、关于、跟、和、同、给、替、向、除了等。例如：他对工作很负责。这次春游，我同你们一道去。你见到他时，替我向他问好。,注意：,（1）“对、对于”的用法和误用“对于、对”标记或介引动作的对象或动作有关的人或事物。在许多场合可以通用。一般说能用“对于”的地方也能用“对”，但是能用“对”的地方不一定能用“对于”。例如：对他笑了笑。对于他笑了笑。对“对于、对”误用的几种：第一，该用“对”而用了“对
9、于”。例如：政府做工作，要对于人民负责。第二，主体客体的位置颠倒。例如：科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。我们这些粗通文字的人，对科学著作是看不懂的。,6、表示其他方面,“连”引进话题对比焦点 如：连盒子一起都拿走吧。,三、它到底是不是介词呢？,（1）试试能不能单说，能不能单独充当主语、谓语等成分。介词怎么样才能当句子成分呢？后面必须跟一个名词性的成分，组成介宾短语 对学习情况进行分析（2）看看能不能重叠，能不能后面跟着动态助词“了、着、过”等。（3）介词短语常作状语，少数可以作补语、定语、宾语、主语。,介词短语的语法功能,（一）作状语：这是介词短语的主要语法功能。例如：我的一个老同
10、学从上海来了。（表示处所）他对我们的学习很关心。（表示对象）为了幸福的明天，人们都在努力的工作。（表示目的）随着晚风，隐约飘来一阵美妙的乐曲声。（表示伴随的动作或事物）,（二）作定语：介词短语与中心语之间一定要用“的”。,例如：人们对月球的研究，以后还会不停地继续下去。古时候流传着不少关于这位诗人的故事。（三）作补语：例如：我们从胜利走向胜利。这班车是开往济南方向的。能充任补语的介词只有“于、向、自、到、在、给、往”等少数几个。,（四）作宾语：常用作宾语的是“为了”、“在”，而且多见于“是”字句。,例如：他这次来是为了工作。我初次见到你是在一次招待会上。（五）作主语：例如：从八点到十二点是工作
11、时间。村子从南到北有一条河。,注意：,动词能单独作谓语或谓语中心，能加动态助词或者重叠；反之，则是介词。例如“从、被、关于、对于”等。,古代汉语介词同现代汉语介词用法不同,（一）现代汉语的介词结构，一般只作状语；而古代汉语的介词结构，大都既可作状语，又可作补语。）肇赐予以嘉名。）赵氏求救於齐。,古代汉语介词同现代汉语介词用法不同,（二）现代汉语中，介词的宾语总是放在介词的后面，而古代汉语中介词的宾语有时可以前置。）问：“何以战？”（左传 曹刿论战）楚国方城以为城，汉水以为池。（左传 齐桓公伐楚）,古代汉语介词同现代汉语介词用法不同,（三）现代汉语介词的宾语是不能省略的，但是古代汉语中介词的宾语
12、却有省略的情况。）皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。（左传郑伯克段于鄢）向来道边有卖饼家，蒜齑大酢，从取三升饮之，病自当去。（三国志华佗传）,古代汉语常用的介词有：于（於、乎）、以、为、与等。乘彼垝垣，以望复关。俟我于城隅。噫，微斯人，吾谁与归？,介词宾语前置,规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。,1、何以战?,2、微斯人，吾谁与归？,介词宾语前置,疑问代词作宾语,介宾不是疑代，为强调也可前置,介宾是方位词,1、余是以记之。,2、将子无怒，秋以为期。,1、沛公北向坐；张良西向侍。2、舜南面而立，尧帅领诸侯北面而朝之。,4.下面的句子用法不相同的是（）,A、不然
13、，籍何以至此？B、是以区区不能废远。C、奚以知其然也？D、五亩之宅，树之以桑，五十者可 以衣帛矣。,（介词结构后置）,宾语前置句的几种形式1、疑问句中疑问代词做宾语，宾语前置。2、否定句中代词做宾语，宾语前置。3、以“是”、“之”为标志的 宾语前置。4、疑问代词做介词宾语，宾语前置5、为强调则介宾不是疑问代词，宾语前置6、方位词、时间词作宾语时，有时也前置。,小 结,常见动宾前置,介词宾语前置,1.下列各句中不属于宾语前置的一项是（）A、然而不王者，未之有也。B、燕雀安知鸿鹄之志哉。C、句读之不知，惑之不解。D、不然，籍何以至此。,B,2.下列句子中与另三句的句式特点不相同的一项是（）A、陈利兵而谁何。B、古之圣王，唯此之慎。C、古之人不余欺也。D、蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中。,D,巩固练习,（省略句+介词结构后置）,3、选出下列各组中不是宾语前置的句（）,A、之二虫又何知？B、卿欲何言？C、安得广厦千万间。D、与言皇上无权,君未之信。,C,4、下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是（）A、君何以知燕王？B、夫子何哂由也？C、夫晋，何厌之有？D、何故而至此？,A,
