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1、活动内容：1、观摩杨老师上陈情表一课2、杨老师介绍学生特点和自己的教学思路，也谈谈自己教学后的体会。3、沟通听课后的体会与建议。收获：这是声情并茂的一堂课。课堂上师生的情感始终是主动的、和谐的，为我以后的古文教学起到了很好的示范作用。感受：在教学过程中，为了激发学生沟通的欲望，引导他们在交往互动的过程中得到口语交际实力的熬炼，杨老师借助多媒体供应话题，并结合生活体会为详细交际情境，符合学生的认知特点。活动内容：1、杨老师听我的公开课作为生物的社会2、介绍自己的教学思路，也谈谈自己教学后的体会。3、沟通听课后的体会与建议。收获：杨老师确定了我的教学模式，并建议要运用多种形象直观的的教学手段，创设
2、丰富多彩的教学情境，激发学生的学习爱好和愿望，让他们在愉悦的、亢奋的状态中学习。此外，还要带他们走出课堂，走向社会，在广袤的生活天地中学习和运用语文。体会：1、我们要以学生的眼光看待学生的“发觉”，让学生自己去感受生物界的趣味。2、另外，要多关注学生，要擅长褒扬学生的点滴发觉，教会他们自主学习，保持学习语文的热忱。活动内容：如何进行说课1、说课与上课要求不同。2、说课重在评价老师驾驭教材、设计教学方案、应用教学理论以与展示教学基本功等方面。3、说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。4、说课要留意的问题：说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。收获：1、说课要说教材，说教法、学法，说教学过程。2、特点就是要说教什么，怎么教，为什么这样教。3、说课重在评价老师驾驭教材、设计教学方案、应用教学理论以与展示教学基本功等方面。体会：一节胜利的说课，确定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。结合教材、学生、老师实际，留意发挥自身的教学特性和创新精神，而不是空谈理论。
