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1、得体表达语言,热烈欢迎各位老师莅临指导！,“语言表达得体”是考试大纲在表达运用层级（D级）上对考生提出的一项要求。考试大纲的说明中明确，“得体”指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言表达的分值在6至12分左右。1、体现外部语境（各种情境条件）要求，就是说话用语要掌握谦敬分清对象注意场合明确目的。2、体现内部语境（上下文）要求，就是要分清语体，做到语体（口语、书面语）色彩和文体（文艺语体、科学语体、政论语体、公文语体等）色彩得当。,解读考纲，剖析“得体”的内涵,（考什么）,关于得体的高考题型主要有四种：,考题分析,（怎么考）,第一 得体用词,第二 得体转述,第三 得体改写,第四 得体写
2、作,艺术人生“家父门”事件 2007年4月19日播出的艺术人生，是一档特别节目，谈的是电视剧恰同学少年。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。,材料1,掌握谦敬,例1、（2008全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分）今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生
3、，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。（1）将 改为；（2）将 改为；（3）将 改为；（4）将 改为。,高考原题展示,考点:掌握谦敬,考法:得体用词,识记常见谦辞敬语,(1)“家大舍小令外人”A对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（由“寒舍”而不用“寒府”，舍，舍间，含有家里的意思。）C称别人家中的人，冠以“令”（美好的）表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。,(2)用“小”“拙”“鄙”“寒”“愚”等字表谦,“小”（渺小低微的）（如小女，称自己的女儿）,“拙”
4、（愚笨拙劣的）（如拙荆，称自己的妻子）,“鄙”（粗鄙浅陋的）（如鄙人，称谦称自己）,“寒”（穷困贫苦的）（如寒舍，称自己的家）,“愚”（愚昧无知的）（如愚见，称自己的意见）,(3)用“贵”“尊”等字表敬“贵”(尊贵的)（如贵庚，称别人年龄）“高”(高明的)（如高见，称对方见解）“贤”(贤能的)（如贤弟，称比自己小的男子）“尊”(尊贵的)（如尊姓，问对方的姓）“光”(光耀的)（如光临，称别人的到来）“华”(光耀美丽)（如华诞，称对方生日）“雅”(规范、高尚)（如雅正，表示请对方指正）“惠”(仁爱、宽厚)（如惠顾，称对方到自己这里来）“鼎”(显赫、盛大)（如鼎力，对对方的帮助表示感谢）,笨鸟先飞：
5、用于自谦。抛砖引玉：用于自谦。蓬荜生辉：用于自谦。略尽绵薄：用于年长者的自谦。不耻下问：用于夸赞别人谦虚好学。鼎力相助：用于对他人的帮助表示感谢。,部分易误用谦敬词,求人办事说“拜托”，请人帮忙说“劳驾”请改文章说“斧正”，向人祝贺说“恭喜”老人年龄说“高寿”，看望别人说“拜访”送礼给人说“笑纳”，对方来信说“惠书”送人照片说“惠存”，欢迎购买说“惠顾”希望照顾说“关照”，赞人见解说“高见”请人指点说“赐教”，归还物品说“奉还”请人赴约说“赏光”，自己住所说“寒舍”请人谅解说“包涵”，宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”，未及迎接说“失迎”请人勿送说“留步”，中途先走说“失陪”陪伴朋友说“奉陪
6、”，请人决定说“钧裁”,一些常见的谦辞敬语,古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”,材料2,秀才买柴,分清对象,例2、（2007 山东）17.今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。（4分）（1）对同龄人：
7、（2）对年长者：,高考原题展示2,考点:分清对象,考法:得体转述,某饭店，一位老先生80岁生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我心爱的土琵琶：西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣,材料3,生日点歌,注意场合,具体场合,欢庆的场合:悲伤的场合:庄重的场合:工作的场合:日常的场合:娱乐的场合:外交的场合:,多说吉利话,不讲丧气话。严肃、低沉、简略。庄重、规范、不拉家常。准确扼要。自然亲切，多用口语。生动风趣。不卑不亢。,下列标语符合张贴场所环境特点的是：A欢迎光临!（某医院门口）B生产搞上去，人口降下来
8、（某火葬场近邻）C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D失败是成功之母（某考场）,C,典型例题,高考原题展示3,(2008辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰（1）将 改为；（2）将 改为；（3）将 改为；（4）将 改为。,考点：注意场合,考法：得体改写,材料4,一人宴请三位朋友，有一个朋友未赴约，主人当着两位已到朋友的面说:“该来的没来。”在座的一位朋友站起来走
9、了，嘴里叨念着:“这不是说我不该来吗?”主人一着急又说:“不该走的走了。”留下来的那位朋友心想:“这不是说我该走吗?”于是，这位朋友也走了，只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。,请客,明确目的,（2008江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。(6分)赞成者说：(不超过30个字)质疑者说：(不超过30个字),高考原题展示,考点：注意目的考法：得体写作,作业讨论,（2008 安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（4分）
10、（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：,（2008 山东卷）阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分）一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教师的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。,总结,让我们用得体的语言显现修养，完善自我吧！,
