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1、3、悠长的铃声,乌兰浩特第十中学 王璐瑶,学习目标：1、学会辨析要求掌握的生字；2、理解运用重点词语，能仿照课文的重点句式造句；3、学习人物描写的方法，了解人物性格，体会人与人之间的浓浓温情。,检查预习,检查预习,一读课文，理解词语,延续、延伸的很长,好像；差不多,空间距离远；长久,侧着头听；认真听,结束,尊崇敬重,严肃认真,地区范围,一读课文，理解词语,宽容厚道；宽阔厚实,特别,环绕着飞或走,跟随在一起，在旁边做伴,非常符合实际,对人关怀而有同情心；仁慈而善良。,说话的语调、措词,在意,二读课文，理清层次。（分组朗读课文，概括文章内容-在横线上填写恰当的内容，简单说说本文讲了一件什么事）,“
2、我”因为，认识了（1-自然 段）；“我”问并用记住了他的姓（-自然 段）；“我”用方式表示对看门师傅的尊敬，却使周围的人（-自然段）；最后谜底揭开：原来“我”（-18 自然段）。,雨天迟到,看门老师傅,老师傅姓氏,自创的联想记忆法,打招呼的,对他嬉笑,把孙师傅错叫成侯师傅,8,9,11,12,13,14,三读课文，学习语句。默读课文，找出你喜欢的词语或句子，并和大家说说为什么喜欢。（提示：可以是生动有趣的语句，也可以是描写人物的语句；要求：至少找出三处）,合作探究（小组讨论）：,文章为什么以“悠长的铃声”为题目？,布置作业：1、将课后“积累与运用1、2”写在作业本上；2、听完孙师傅的话，“我”会怎样(会说些什么或做些什么)？发挥想象，给文章续写一个结尾。,再见！,
