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1、说课主题：机械制图,基本内容,基本内容,教材分析,学情分析,教学方法,教学改革,学习方法,教学效果,教材分析,教材分析,（一）教材的地位和作用,1,机械制图选用的教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,2,机械制图是学习识读和绘制机械图样的原理和方法的技术基础课。,3,通过本课程的学习，可学习后续的汽车机械基础和专业课程的以及发展自身的职业能力打下必要的基础。,教材分析,制图的基本知识和技能,投影基础与投影作图,机械图样的表达方法,零部件的测绘,内容结构,（二）内容结构及时间安排,机械图样的识读和绘制,教材分析,机械制图（第一学年144学时）,第一学期 1、制图的基本知识与技能2、正投影法
2、的基本原理3、机械图样的表示方法 72学时,第二学期1、机械图样的表示方法2、机械图样的识读与绘制3、零部件的测绘 72学时,（二）内容结构及时间安排,教材分析,（三）教学目标,价值观目标,情感目标,能力目标,知识目标,制图的基本知识与技能，正投影法基本原理，机械图样的表示法，机械图样的识读和绘制，零、部件测绘。,掌握绘图基本技能，运用正投影法表达空间形体的能力并具备空间想象和思维能力，运用各种表达方法识读和绘制机械图样的能力。,谦虚、好学的学习态度，严谨认真，一丝不苟的工作作风，勤于思考，学练结合的学习精神。,机械图样是国际上的工程技术语言，树立正确学习态度，重视实践，树立理论联系实际的学风
3、。,教材分析,重点,制图的基本知识与技能 机械图样的识读与绘制 零、部件测绘,难点,（四）教学重难点及依据,正投影法基本原理 机械图样的表示法 机械图样的识读和绘制,依据是学生的空间想象和思维能力不够好,教材分析,理论与实践相结合，联系实例进行讲解,利用优秀课件，从感性到理性转变。,多采用模型，利用多媒体教学。,内容设计从易到难，循序渐进，逐步化解难点。,学生自制模型，熟练掌握重点。,解决方法,教材分析,平时考核30%,理论考核42%,实践考核28%,课程总评成绩,基本内容,教材分析,学情分析,教学方法,教学改革,学习方法,教学效果,学情分析,学情一,学习本课程的重要方法是自始自终把物体的投影
4、与物体的空间形状紧密联系，不断的“由物想图”和“由图想物”。学生多固有的三维形态思维很难提升到形象思维和抽象思维相融合的境界，需要逐步提高空间想象和思维能力。,学生的学习主动性不高，学习态度很难达到严谨认真、一丝不苟的要求，重视实践、理论联系实际的学风没有形成，所以只能做到学与练相结合，但不能做到多练、多读和多想。,学情二,基本内容,教材分析,学情分析,教学方法,教学改革,学习方法,教学效果,教学方法,教学相长,以学生为本,老师引导,项目教学法,案例教学法,小组探究法,分析讲授法,启发引导法,教学方法,1、精讲多练、讲练结合2、机械制图与CAD课交叉互动3、传统制图方法与现代制图方法相结合4、
5、课内教学与课外教学相结合5、启发式教学，培养学生分析问题及解决问题的能 力,教学方法所采用的教学手段,基本内容,教材分析,学情分析,教学方法,教学改革,学习方法,教学效果,教学改革,对于教学大纲规定的内容，讲授正确无误，能理论联系实际，突出重点，突破难点，详略得当，并注意了教材之间的纵横联系和新旧知识的联系。课堂教学结构完整、合理，程序严密、紧凑，每个教学环节的时间分配恰当。教学方法符合教学内容，适合学生实际，注意调动学生学习的兴趣，教给学生学习方法，培养学生的能力。,加强理论与实践的结合,1.教学方法的改革,把课堂教学和实践教学有机的联系在一起，按照人才培养的规格要求，模拟职业环境，体验职业
6、氛围；应用仿真软件，提高实训项目的适用性和经济性；构思创新型的实训项目，提高实训的科技含量，较好实现“理论与实践无缝对接”。,教学改革,2.教学手段的改革,网络教学,利用校园网制作课程网站，将教学资源：课程介绍、教学大纲、授课计划、电子教案、习题作业、实验指导、课程设计指导、教学录象、试卷答案、参考资料、课件等放在网上。学生可在实验室、微机房、图书馆等网络终端上网观看。家里上网的学生可通过虚拟网络VPN与校园局域网链接，随时享受教学资源。,教学改革,3.课程建设,机械制图课程在建设过程中，应注重加强与企业的合作，及时将新知识、新技术引入课程教学，在企业完成课外综合实践，大大提高学生的综合知识应
7、用能力，以提升学生的职业素质.,教学改革,基本内容,教材分析,学情分析,教学方法,教学改革,学习方法,教学效果,学习方法,对于教学大纲规定的内容，讲授正确无误，能理论联系实际，突出重点，突破难点，详略得当，并注意了教材之间的纵横联系和新旧知识的联系。课堂教学结构完整、合理，程序严密、紧凑，每个教学环节的时间分配恰当。教学方法符合教学内容，适合学生实际，注意调动学生学习的兴趣，教给学生学习方法，培养学生的能力。,学习方法,教学中通过设置问题，引导学生自己去探究学习目标。既突出了本课的重点、难点，也相应培养了学生的思维能力。学生通过回答问题的方式来感受本节知识点。通过协作和沟通，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，开阔了学生的思路。,明确目标,明确了解教学目标。,通过课堂学习，理论实际有机结合，从而提高学生的实际应用理解能力。,探究方法,知识应用,基本内容,教材分析,学情分析,教学方法,教学改革,学习方法,教学效果,教学效果,学生的绘图能力、读图能力大大提高、能熟练地识读与绘制机械图样。,课程专任教师全部长期承担教学任务，已积累了比较丰富的教学经验，教学效果好。,学生为后续课汽车机械基础、汽车车身及附属设备、汽车车身修复技术等专业课的学习奠定了基础。,教学效果,教学效果,学生作品,教学效果,学生作品,谢谢！,
