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1、校 园 多 美 好,舒兰十四小 李艳丽,歌曲,伴奏,习题,聆听,知识拓展,说课,一、说教材,校园多美好这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍，大调式，二段体结构。每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成，曲调规整。充满诗意的歌词配以跳动的节奏，轻快形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。它不仅以优美动听的旋律，深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。,下页,二、说教学目标及教学重难点的确定,1、通过聆听与演唱，让学生用轻快活泼的情绪带有感情地朝气蓬勃地演唱歌曲校园多美好，掌握歌曲中不同节奏型的正确演唱。2、通过学习歌曲，了解到了校园多姿多彩的风貌，体
2、会学习校园歌曲的重要性。3、在参与学习的过程中，激发学生联想校园歌曲，进一步增加学生对自己校园的热爱和对未来的美好愿望。,下页,三、说教法,根据教材特点和学生的实际情况,我在教学中主要把握好“两个有机结合”,合理设计教法;1、教师的”教”和学生的”学”有机结合;让学生在平等的教学环境中理解音乐,引导学生认识美、感受美;2、“注重学生个性特长”和”面向全体学生”的有机结合;音乐作为艺术学科有它独特的特点,影响学生学习音乐的因素有诸多方面,通过让学生”多听”“多唱”“多说”“多感受”,从而培养学生的审美能力,充分体现以人为本的音乐教学理念.,下页,四、说学法,1、自主体验:在教学中引导学生聆听歌曲
3、和音乐作品,让学生在音乐审美过程中获得真实的感受与体验,使学生在积极体验的状态下,真正走进音乐,让音乐作品感染学生;2、积极探究:为了激发学生对音乐的喜爱并产生积极的探究愿望,引导学生即兴表演 即兴创造,教师辅助,让学生在美的氛围中去探究与学习（结合校园集体舞进行表演）;3、团结合作:构建”和谐的音乐课堂”是提高 音乐课堂教学质量,促进师生共同进步的前提.本节课中让学生有组织的思考 想象 交流,鼓励学生互相帮助,营造民主 和谐的课堂氛围,让学生在合作过程中既体验 音乐美,又创造音乐美.,下页,五、说过程,一、组织教学 师生问好 二、聆听聆听运动员进行曲师：同学们，老师问你们一个问题，我们每天大
4、部分的时间都是在哪里度过的？师：那么在校园里你们都能够听到哪些声音呢？师：下面老师放一段音乐看你们熟悉吗？这首乐曲在什么活动中能够听到？乐曲的名字又叫什么？（运动员进行曲）（播放课件）,下页,聆听,师：再次聆听这首乐曲的情绪应是怎样的？还有哪些音乐能够让想起校园生活的？是啊，校园的生活是多么丰富多彩啊！三、新歌教学1、导入：在众多的校园歌曲中，我国作曲家施光南创作的校园多美好颇受师生欢迎，它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品。这节课就随老师学习这首歌曲。2、听录音范唱（播放多媒体）师：同学们边听想这样一个问题，歌曲是用怎样的情绪演唱的？,下页,歌曲,3、学唱歌曲（1）熟悉歌词
5、师：同学们，我们来看一看歌词是怎样体现这种轻快活泼的情绪的？（2）学唱曲谱师：让我们一起来学习一下歌谱，仔细聆听教师范唱曲谱。（3）教唱歌曲，并指导学生用轻快活泼的情绪演唱（4）歌曲巩固师：这首歌曲富于舞蹈性，那我们随音乐再一次歌唱歌曲（出示课件习题）,下页,习题,四、拓展延伸1、指导学生设计多种不同的演唱形式表现歌曲，培养学生表现能力，并给予鼓励。2、师：通俗易唱的校园歌曲除了今天我们学习的这首外，同学们想想你们还会唱哪首或者还知道有哪些？（播放课件）五、小结 通过今天的学习，希望同学们珍惜现在的学习时光，愿在这样一个充满歌声的校园里快乐成长，去谱写你们美好的未来。,结束,知识拓展,返回上页,连线活泼轻松 舞曲雄壮有力 进行曲柔和安详 摇篮曲,外婆的澎湖湾,歌声与微笑,返回上页,
