《《氧气的化学性质》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《氧气的化学性质》PPT课件.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、氧气,1、氧气的物理性质,2、氧气的化学性质,3、氧气的用途,色、味、态：无色无味气体（标准状况）密度：略大于空气比空气大,为1.429g/L，空气为1.293g/L 水溶性：熔沸点：在-183变为淡蓝色液体，-218变 为淡蓝色固体,一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。,不易溶于水,1L水只能溶解30ml氧气,一、物理性质,淡蓝色液氧,雪花状固氧,101kPa,-183,101kPa,-218,现象：木条复燃,结论：则该气体是氧气,操作:把带有火星的木条伸入到有气体的集气瓶中,氧气可使带火星的木条复燃。(氧气能支持燃烧）,检验一瓶气体是否是氧气带火星的木条,氧气的检
2、验方法,2.氧气的化学性质,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）,【说明】物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象：,在空气中发出红光,放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,在氧气中燃烧发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,实验22木炭的燃烧：,【实验2-3】在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？,在空气中淡蓝色火焰,在氧气中是蓝紫色火焰,现象：发出蓝紫色火焰，放出热量，并有一种刺激性气味的气体生成。,结论：文字表达式,硫+氧气 二
3、氧化硫,S O2 SO2,点燃,讨论：木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？,木条和硫在氧气中燃烧得更旺，氧气具有助燃性,【实验2-4】燃烧金属铁，另一端裹一根火柴，待火柴快燃尽时，立即把铁丝伸入氧气瓶中，请注意在瓶底要铺一些水或细沙，观察现象。,防止熔化物溅落,炸裂瓶底,引燃铁丝,增大受热面积,现象：铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。,结论：文字表达式,铁+氧气 四氧化三铁,点燃,Fe O2 Fe3O4,以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。,是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得
4、剧烈。,某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧,1、氧气的化学性质 活泼,具有氧化性,比 较,2、物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧 气燃烧,总结,总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。具有氧化性,氧气性质,物理性质,化学性质,色、态、味、溶解性、密度,现象和结论,氧气检验,带火星的 木 条,现象和结论,复燃,3、氧气的用途（利用其化学性质）,供给呼吸,支持燃烧,潜水员,太空飞行员,焊接和切割金属,用于炼钢,航空火箭,课堂练习设计,1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）通常状况下，氧气是无色无味的气体相同条件下，氧气比同体积的空气稍重氧气不易溶水液态氧和固态氧都是无色的
5、2、把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（）发出白光产生蓝色火焰 燃烧更加剧烈产生大量白烟,D,C,3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（）铁丝红磷木炭石蜡 4.下列物质在氧气中燃烧时：（）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的 是（）（）发出耀眼强光的是：（）（）产生浓厚白烟的是（）（）生成两种物质的是（）A.木炭 B.红磷 C.镁带 D.石蜡,B,AD,C,B,D,探究 为什么燃烧的程度不一样,问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？实验：（1）用排水法收集两瓶氧气（原理是）
6、，正放在桌上备用。（2）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有 性。（3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中更 说明。所以盛氧气瓶应瓶口向放置。,氧气不易溶于水,助燃,燃烧更旺,氧气的密度比空气密度大,上,探究 铁丝为什么不燃烧,问题：某同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。,该同学认为可能导致失败的原因主要有四种：,A.铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；B.点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；C.火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。D.氧气不纯,
