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1、第一讲 汉语词汇学绪论,一 词汇学：一门年轻而又古老的科学语义学的一个分支学科,又称词汇语义学。在语文学时期，词汇学是语言学的组成部分，曾经与语音学、语法学并列；在现代语言学里，一般认为音系学、句法学、语义学是语言学的三个组成部分。二 词汇学类别1.普通词汇学、个别词汇学前者指的是研究语言中的词汇的一般规律的词汇学子学科。如张永言词汇学简论；后者是研究某种具体语言的词汇的独特规律的词汇学子学科，如陆国强的现代英语词汇学。,二 词汇学类别,2.词汇的历时研究和共时研究历时研究：历史比较词汇学和历史词汇学：两者都是一种纵向研究，研究词汇的发展规律。不同的是，前者研究亲属语言词汇间、不同方言词汇间的

2、词语的同源关系及不同的发展轨迹；后者研究具体语言词汇的发展演变规律。如：汪维辉东汉隋唐常用词演变研究。共时研究：也叫描写词汇学，是一种横向研究，横断面式的研究。有时两者有交叉，如王卫峰上古汉语词义派生研究,3 传统词汇学和现代词汇学,自20世纪30年代开始，直到60年代才完成词汇学现代化转向，主要标志是语义场理论的传播及义素分析的推广。两者的差异表现在：传统词汇学注重分类历时的词义变异的分类和共时的功能的分类。现代词汇学着重理论模式的建立，力求把前期词汇学已有的分类放在符号与公式的基础上，提高它的精密性和可验证性，同时也探索前期未曾探索的领域。现代词汇学重点研究以下几个方面的问题：词的定义。现

3、代词汇学倾向于用分解的办法给词下定义，即“词”是形态的、句法的、语义的具体特征的结合。词义分析。现代词汇学从概念意义、联想意义和社会意义三个方面分析词义。其中，社会意义是现代词汇学与前期词汇学最为不同、也是最能体现它的现代性的地方。,现代词汇学重点研究的问题,不同语言中词汇结构的共性成分。不同语言中存在着共性成分。语音和语法是封闭系统，有抽象的法则可循，而词汇则是开放的系统，抽象很不容易。现代词汇学重点是研究不同语言中词汇结构的共性成分。三 汉语词汇学的主要研究内容汉语词汇学以汉语中的词(包括熟语)和词汇为研究对象，一般包括古代汉语词汇学（传统词汇学）和现代汉语词汇学（现代汉语语法部分中的词法

4、学）。汉语的词汇研究有着悠久的历史，是中国传统语言文字研究的重要组成部分，但是汉语词汇研究从语法学中脱离出来发展成为一门独立的学科是在20世纪50年代之后。1955年，“现代汉语规范问题学术会议”的召开，为汉语词汇研究发展成为一门独立学科提供了良好的契机。孙常叙先生的汉语词汇（1956年）及周祖谟先生的汉语词汇讲话（1959年）的先后出版标志着汉语词汇学的正式创立。,四：现代汉语词汇学研究的对象和任务,1.研究对象普通话词汇为研究对象2研究任务（1）准确描写现代汉语词汇的构成单位在意义、形式上的基本特征；（2）准确揭示现代汉语词汇构成的方法和规律；（3）多侧面多角度地描写现代汉语中的各种词汇类

5、聚体；（4）建构现代汉语词义系统和词汇系统；（5）探索现代汉语词语组合、搭配的方法和规律。,四、现代汉语词汇学的现状及展望,1.窘迫的现状2.方法论上的突破3.可以着手研究的问题4.现代汉语词汇学的未来,五 现代汉语词汇学重要书籍简介,1.刘叔新汉语描写词汇学，商务印书馆，1990.2.汤志祥当代汉语词语的共时状况及其嬗变，复旦大学出版社，2001.3.苏新春汉语词汇计量研究，厦门大学出版社。2002.4.曹炜现代汉语词汇研究，北京大学出版社，2003。5.周荐汉语词汇结构论，上海辞书出版社，2004。6.符淮青词义的分析与描写，语文出版社，1996.7.贾彦德汉语语义学，北京大学出版社，19

6、99.8.张志毅、张庆云词汇语义学，商务印书馆，2001.9.曹炜现代汉语词义学，学林出版社，2001.10.马清华语义的多维研究，语文出版社，2006.11.周荐、杨世铁汉语词汇研究百年史，外语教学与研究出版社，2006.,第二讲 词的理据及其结构形式,一 词的理据（motivation）（一）什么是词的理据指的是用某个词称呼某事物的理由和根据，即某个词获得此名称的原因，是从发生学角度来探求词语的来源的。它主要研究词和事物命名特征之间的关系。词有外部形式（词的语音及其书写形式）和内部形式（语言的语法结构与语义结构的总和）。词的理据通常是寻求这两种形式与事物的联系，有时寻求词的内部的语义结构关

7、系（词素之间的语义联系），有时寻求转义的根据。（二）词的理据的类型1.自然型、本质型一些语言对某些动物或有声物品用相似的语音形式命名或摹声。（苏格拉底、柏拉图“象声原则”）,(二)词的理据的类型,2.习惯型、规定型各种语言根据各自的社会、认识、语言习惯，对同一事物从不同视角，用不同理据命名，而且语言符号与事物并不是直接对应的，而总要通过一个中介意义（想法）或其代表符号“词”。这些名称跟事物的本质没有固定的联系。形体：（高）卓桌桌子制作原料：（木板）(拉丁语)tubulaTable3.自然兼习惯型几种语言对同一事物的命名既有自然因素的共同点，又有认识和语言因素的特殊点。如“葵花”：向日葵（汉语）

8、；Sunflower（英语）（太阳花）Sonnenblume（德语）（Sonne 太阳；blume 花朵）（晒太阳的花）；tournesol（法语）（转向太阳的）（俄语）（在阳光下面的）girasol（西班牙语）（跟着太阳转的）共同义素：太阳,（三）词的理据的发展变化,静态地看，词有两重关系，第一重关系是词语事物之间的关系，在这一关系中，除了象声词之外，一般的词是没有理据的；第二重关系，是词和语言系统之间的关系，在这一关系中，复合词与派生词大多是有理据的。动态地看，词的理据也是发展变化的。1.词向有理据发展随着非原始词的增多，复合词与派生词占了大多数，有理据的词占了优势。一般说来，现代语言比起

9、古代语言，有理据的词显著增多。2.词向无理据发展（1）由于语音的历时演变，古老的象声词不再象声了。如一些形声字。（2）由于音节之间的元音或辅音减少，使得一个词语的音节数目减少，发生语素溶合现象，于是有理据的短语或复合词变成了理据模糊的单纯词。如：之于诸；不可叵（3）由于词语的省略，词的理据性丧失。“群众体育群体”、“非洲统一组织非统”。,2.词向无理据发展,（4）由于语素或词的古义、本义长期不被使用，形成词源中断，理据模糊。“康庄”：宽广平坦的大道。“康”和“庄”的古义之一是“宽阔的大路”。尔雅释宫：“一达谓之道路，二达谓之歧旁，三达谓之剧旁，四达谓之衢，五达谓之康，六达谓之庄”（5）具有文化

10、历史背景的词，当其历史文化背景远离我们这个时代时，词的理据便隐没了。印泥：秦汉之际，秘密的信息书于竹简木牍上，书毕把竹简木牍合严，再用绳子捆捆扎，在绳子结扣处用粘泥封住，然后加盖印章，作为信验，以防私拆。这个粘泥块称为封泥。因而后世红印色称为印泥。,（四）词的理据的分析法、探求法,1.语素与语义结构分析法把语法型的词（复合词、派生词）分解为形位，并确定最小单位的意义，再找出语素之间语义的结构关系，这样便可以提示义位，有助于获得词的理据。A显理据：词义同构词语素义的联系很密切、很直接，一目了然。油灯 皮革 手机 布鞋 寒流 美酒 大饼 B潜理据：词义同构词语素义虽然有联系，但这种联系十分隐晦、间

11、接，转弯抹角，不易觉察。雨鞋 寒衣 素酒 烧饼 飞鸟2.同根词比较法把语法型的词（复合词、派生词）分解为语素，找出词根，把词根相同的词排比在一起，便会得出词根与命名的关系。v.n.adj.adv.dust dusty wake awake calm calmness calm calmlyagree agreeement,3.因声求义,（1）寻求词的声音与物的声音直接对应。知了、布谷；当啷、滴答；叽里咕噜、噼里啪啦；呸、哼（2）寻找非原始词及其赖以产生的原始词之间的语音联系。韭，说文：“韭，菜名，一种而久者，故谓之韭。”仲：白虎通：“仲，中也”。仲裁，即位于中间者裁决。音义关系东汉刘熙的释名中

12、，就注意到从字的语音形式角度来解释字义。如:刀末曰锋，言若蜂刺之毒利也。北宋，王圣美发明“右文说”，认为：“凡字，其类在左，其义在右。如木类，其左皆从木。所谓右文者，如戔，小也。水之小者曰浅，金之小者曰钱，歹而小者曰残，贝之小者曰贱。诸如此类，皆以戔为义也。”到了清代，段玉裁提出“凡同声多同义”，王念孙提出“声同字异，声近义同”，提炼出了“因声求义”的理论。杨树达积微居小学金石论丛形声字声中有义略证：燕声、宴声字多含“白”义。鸟之白颈者谓之燕；马之白窍者为之驠；马尾本白者谓之騴；白鱼谓之鰋。,音义关系,沈兼士对“右文”说进行了最为深入细致的研究，他的右文说在训诂学上之沿革及其推阐影响巨大。他将

13、“右文”的的结构模式列出了七种公式，最根本的是“本义分化式”和“借音分化式”，前者如“斯”（斯有“分”、“散”的意思），因此“嘶、澌、凘”等都有“分”、“散”的意思。后者如“农”（农，原只有“耕”义，后借为“乳”而得浓厚之义，因此“脓、浓、醲、襛”等都有“多”、“厚”的意义。近人刘师培：“古韵同部之字义多相近”。齐冲天将该理论进一步推演、发展，利用双声叠韵来研究汉语单音节复合词的词义理据。“遁”便是一种单音节复合词。“遁”与“逃”双声，与“隐”叠韵，其义为“逃隐”。“遁”是“逃”与“隐”的音义结合体。甲与乙双声，意义相通，已与丙叠韵，意义相通，因此乙是甲与丙的音义结合体。这便是“单音节复合词”

14、的形成过程与构造原则。,4.探求词的典故历史源头,【桃李】：据汉朝韩诗外传记载，春秋时，魏国有个叫子质的大臣，他得势时曾保荐过很多的人。后丢官只身跑到北京，见到一个叫简子的人，向他发牢骚，埋怨自己过去培养的人在危难时不肯帮助他。简子听后笑着对子质说：春天种了桃树和李树，到夏天可在树下纳凉休息，秋天还可吃到可口的果实。可是，如果你春天种的是蒺藜，到夏天就不能利用它的叶子，而秋天它长出来的刺倒要扎伤人。你过去培养、提拔的人都是些不值得保荐的人，所以君子培养人才，就象种树一样，应先选好对象，然后再培植啊！简子用比喻批评子质培养人才不当。故后人就把培养人才叫做“树人”；把提拔培养的优秀人才叫做“桃李”

15、。【比基尼（bikini）】：原指太平洋上的一个小岛，几十年前，美国曾在此试验原子弹爆炸，震惊全世界，比基尼由此令人瞩目。不久，法国巴黎义位泳装设计师推出一款新式泳装，因其过于暴露，使得当时巴黎的女时装模特对其望而却步，但有一位舞女大胆试穿，令舆论哗然，不亚于比基尼岛上的原子弹爆炸所引起的震动，所以人们就把这种泳装叫做比基尼。,5.从造词法探求词的理据,比喻造词：佛手、虎口、喇叭花、木耳借代造词：巾帼、须眉、笔墨、菜篮子夸张造词：九天、千里马、万能胶、千古、万分委婉造词：更衣、仙逝、后事、长眠,二 构词、造词、构形,构词法研究的对象是一个个独立的词，通过对一个词的词干的分析和研究，从而了解该词

16、的构词规律，以及与此密切相关的词汇意义（构词：由语素构成词的法则，是对既成词的结构做语法分析。如单纯词、派生词、复合词等）。造词法就是创造新词的方法，给事物命名的行为是造词问题。命名时使用的方法就是造词法（造词：新词形成的方法，它对一个词所使用的语言材料和手段作分析），如词法学造词（桌子 阿姨 老虎 仅仅）、句法学造词（地震 美丽 粉笔 黑板）、修辞学造词（菜篮子 炒鱿鱼 山腰）、语音学造词（乒乓、噼里啪啦、轰隆隆）、文字学造词法（丘八 弓 长）立早）、综合造词法等。构形法研究的对象则是一个个词的不同变化形式，这些变化形式都是依附于某个独立的词而存在的。通过这些变化形式的分析与研究，从而了解该

17、词在不同形式下所表示的语法意义以及附带的词汇意义和色彩意义。,三 汉语的构形,（一）附加法：就是把词尾语素附加在词干后面以进行形态变化的方法。我我们；你你们（“多数”的意义）看看着、看了、看过（“体”的意义）（二）重叠法AA：走走走高高高试试试ABAB：研究研究研究商量商量商量AAB：跑步跑跑步把关把把关喷香喷喷香ABB：冷清冷清清干巴干巴巴亮堂亮堂堂AABB：漂亮漂漂亮亮大方大大方方A里：马虎马里马虎小气小里小气四 构词与构形的区别（一）从词的意义方面凡词形变化后，词汇意义并未改变或者完全改变者，都是构词问题。凡词形变化后，词汇意义基本未变，只改变了语法意义或增加了附带的词汇意义和色彩意义者

18、，都是构形问题。,构词与构形的区别,构词：1.词汇意义并未改变：哥哥哥 爸爸爸 妈妈妈2.词汇意义完全改变：娘娘娘 通通通 断断断构形：人人人 年年年 家家家（增加“每一”的语法意义）（二）从词的形式方面：构形之前的形式都是词，构词之前的形式可以是词，也可以是语素，一旦成词，都具有自己的词汇意义。构词：冉冉冉 翩翩翩 津津津（语素）祖辈祖祖辈辈 缝补缝缝补补（词）,构词与构形的区别,呱呱叫呱叫 毛毛雨毛雨 哈哈镜哈镜 眼巴巴眼巴 美滋滋美滋（构词）鼓鼓掌鼓掌 讲讲情讲情 冰冰凉冰凉 慢悠悠慢悠 昏沉沉昏沉（构形）星星点点星点 兢兢业业兢业 唯唯诺诺唯诺 婆婆妈妈婆妈 病病歪歪病歪（构词）磨磨蹭

19、蹭磨蹭 爽爽快快爽快 明明白白明白 大大方方大方 高高兴兴高兴（构形）,第三讲 词义的本质及其构成,一 词义是什么1最早的定义：词义是该词所联系、指称的对象。（柏拉图对话录）利奇语义学则不以为然：金星，早晨叫启明星，晚上叫黄昏星。2布龙菲尔德的定义：词义是说话人的处境和听话人的反应。（语言论）3罗宾斯的定义：词义是词在不同句子中的使用方式。（普通语言学概论）4现代汉语词典释义：词的语音形式所表达的意义，包括词汇意义和语法意义。5目前比较通行的定义：词义就是某一语言的词汇系统中和词的语言形式相结合的人们对客观对象的概括反映。（前苏联斯密尔尼茨基的观点：词义是事物、现象或关系在意识中的一定的反映词

20、的意义）,二 词义的构成分析之一：义位、义素,1.义位：1908年，瑞典语言学家偌伦首先提出“义位”。但在语言学中，“义位”一词有不同的含义：（1）一个词的所有义项；（2）一个词的一个义项；（3）一个义项的语义特征；（4）语素的意义。2.义素构成义位的要素，叫。又叫语义特征、语义标识、语义因子、语义原子。三 词义的构成分析之二1.理性义（基义）：词义中表示概念的那部分。2.附属义A色彩义：情感的、语体的、形象的B结构义“结构义”在词义学中有多种含义：词在语法结构呈现出来的意义；词在组合中获得的搭配意义；词在语法结构中产生的逐渐融入到词义中的组合义。,结构义,（1）词组的结构义A铁拳头（坚硬的）

21、木头脑袋（愚笨的）黄金地段（宝贵的）（=）B铁柜子 木头桌子 黄金首饰（用做成的）（）词组的结构义可分：可类推的结构义；不可类推的结构义（跑生意、吃食堂）（2）词的结构义词组的结构义对结构具有依赖性，只能在结构中才能体现。但有的词组结构义则会逐渐减弱依赖性，而成为词的结构义。如：平整、热、温、紧等。但有的结构义则颇难提取：配餐、结晶、撮（cuo）要、包机等。C文化义：指词在特定社会文化背景下所获得的反应一个民族风俗习惯、文化背景、宗教信仰、思维方式等诸多文化因素的隐含意。民族性：松、柏、梅、菊、竹、兰、龙、凤、鸳鸯,地域性：,广州位于珠江三角洲中部，珠江河畔。旧时这里河涌交错，遍布鱼塘，加上气

22、候炎热，雨量充沛，人们和水有非常亲密的接触，因而对水有一种特别的感情。广州表现出非常深厚的“水性”文化特征，“以水为财”的观念根深蒂固。薪水（工资）；磅水（花钱）；水脚（运货或乘车、船的费用）水客（境内外替人带钱物赚取酬金为生者）；醒水（警觉，机灵）老水（机警，老练，多用于年轻人）；心水（心意，心思，意图）时代性：称王称霸 恶霸面霸 凉霸 彩霸 浴霸,3功能义,最早提出的是孙维张（1998），“在结构中所处的地位和作用显示出来的意义”。功能义不同于关系义。汉语的助词所表达的就是功能义。如“光明前途”中的“光明”的功能义为“起修饰作用”、“前途”的功能义为“处于被修饰地位”。苏宝荣词的语境义和功

23、能义：从共时的角度来看,汉语词义的变化主要体现在两个方面:一是语境义,是在语义搭配中体现的;二是功能义,是借助语法结构关系来体现的。所谓词的“功能义”,是指词“在特定语法结构中的意义”，即由词性(或语法功能)不同导致词义变化而形成的新的词义。这种功能义的提取,必须凭借词语所处的语法环境,即词的“语法结构”。,功能义例举,“美”的语境义：良辰美景（艳丽美观）；美味佳肴（鲜美可口）歌声甜美（优美动听）；品德美好（纯洁高尚）“面”的功能义：脸;头的前部。例：面孔|笑容满面。（名词）当面。例：面谈|面试。（副词）面向着;面对着。例：面壁|背山面水。（动词）汉语中词性与词的语法功能不是简单的一一对应的关

24、系,有时词性没有变化,而由于语法组合关系的不同,也可以产生新的功能义。如“日”：地球自转一周的时间;一昼夜;天。例:今天|明天。每天;一天天地。例:日记|日新月异|蒸蒸日上。“日”的义项与义项的划分，不是在词性上,主要也不是在词汇意义上，而是在功能上，“日”的第二个义项,分别体现了“日”用作定语或状语时的释义方法,所释的为词语的功能义。在目前的汉语语文辞书中,有些分设的义项,词义的区别,主要是导源于词的功能上的变化。如“重”的功能义：重要。例:军事重地|重任在肩。认为重要;重视。例:重男轻女|重理轻文。“重”的义项与义项的区别,主要不在于词汇意义本身,而在于功能和词性的不同。,第四讲：现代汉语

25、词义的基本类型,一：历时的类型之一：本义和派生义通行的本义、派生义理论认为：（1）任何一个多义词均存在本义和派生义；（2）一个多义词的本义只有一个，派生义可以有若干个；（3）所有派生义均由本义派生而来；（4）词义派生的途径有两个：一个是若干派生义直接由本义派生而来辐射式派生；一个是若干派生义由本义辗转派生而来链条式派生。二 历时的类型之二：历史义和现存义古义、今义：在时间上，古义必早于今义；在源流关系上，今义是古义的派生义或假借义。历史义、现存义：词的多个义位中个别一般交际时不用，只是在叙述历史事物或现象时才使用的意义；其他的是现存义。,历史义,一类是其所反映的客观事物或现象在本民族的现实生活

26、中已经消失了，例如：丫头：1 女孩子；2婢女。一类是所反映的客观事物或现象虽未消失，但已隶属他词，如：先生：1老师；2对知识分子的称呼；3旧时称别人的丈夫或对人称自己的丈夫；4医生；5旧时称管帐的人。例中的历史义3、5 现已改称“丈夫、爱人”和“会计”。历史义存在的价值：（1）它们曾经是现代汉语词汇层面上的一员，我们在叙述历史的时候还要用到它们；（2）它们是词义派生环节中的一个环节，若缺失就会造成源流断层。,三 共时的类型之一：基本义和一般义,从理论上来说，对于一个多义词，不同的时代有不同的基本义。（1）词的基本义在常用词确定中的作用。（2）基本义的变迁与语言的时代性研究。四 共时的类型之二：

27、贮存义和使用义贮存义是词典所收录的静态的词义；使用义是指出现在一定语言环境中的动态的词义。一方面贮存义对使用义具有制约作用，另一方面，使用义总是体现为对贮存义的适度偏离。同时，当使用义的偏离超出一定的度时，新的贮存义也便产生了。,使用义对贮存义的偏离表现为：,（1）个别义素发生变化一种情形是,贮存义的个别义素比较抽象、概括，而与之对应的使用义的个别义素则显得比较具体、专一。例如：A.甘凤池不愧为武林高手。（贮存义：技能特别高明的人；使用义：武艺特别高明的人。）B.双方拔出匕首，互不相让,一场大规模的械斗就要就要拉开战幕。（贮存义：用武器打群架；使用义：用匕首打群架。）另一种情形是，使用义对贮存

28、义的个别义素进行一定的取舍，例如：A半年多来的野外写生,使小五初步掌握了创作风景画的一些技巧。（贮存义：对着实物或风景绘画；使用义：对着实物或风景绘画）B那键盘上跳跃着的欢快的音乐便是她此时心情的最好写照。（贮存义：钢（风）琴、打字机等上面安着许多键的部分；使用义：钢（风）琴上面安着许多键的部分。）,（2）感情色彩的变化,一种情形是贮存义与使用义的感情色彩正好相反贮存义中的褒、贬义色彩到了使用义中则成了贬、褒义色彩。例如：A.总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。鲁迅拿来主义.B.王火冲李怀仁诡橘地眨眨眼睛,说.“哦,有人等着你哩,去吧。”北方文学另一种情形是,贮存义本没有感

29、情色彩,而相应的使用义却产生了感情色彩，如：A梅雨潭闪闪的绿色招引着我们绿B她猜想这讲究的穿着不免成为一些人攻击的口实 还不是为了招引男人。当代,（3）使用义超常偏离出现修辞义,使用义是在贮存义的基础上,借助超常的语义组合关系而产生的一个新的临时意义。如A我们的原则是党指挥枪老汉常对人说，人人的心里都有一杆秤。五 共时的类型之三：单义和多义（一）一种特殊的单义词A 内涵：单义词：只包含一个（词）义项的词。特殊单义词一个词包含几个义项，其中只有一个义项是词义项，其余均是语素义项，这样的词也是单义词。（着眼于现代汉语平面）,例举,垂：1.东西一头挂下：杨柳。钓。直。线。手（表示容易；表示恭敬）。泪

30、。髫（头发下垂，指儿童）。头丧气。2.敬辞，用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动：爱。怜。询。3.传下去，传留后世：范。永不朽。4.接近，快要：危。老。成。功败成。耳：1听觉和平衡感觉的器官（通称“耳朵”）：背（bi）。垂。鬓厮磨（m）。穴。聪目明。濡目染。2像耳朵的东西：木。银。3像耳朵一样分列两旁的东西：房。鼎。B特点（1）这类词均为单音节词。（2）这类词的所有义项在古代汉语中都曾经是词义项。（3）这类词的所有义项之间都存在密切的联系。,（二）多义词及其派生义的产生途径,多义词：具有两个或两个以上相互有联系的词义项的词。通行观点：引申式 比喻式葛本仪：引申 比喻 借代 特指孙良明：引申

31、比喻 形容曹炜：引申式 修辞式A.引申式派生：在母义的基础上通过类比、推演而产生的派生义的一种派生方式。从现代语义学的角度来看，引申式派生无不表现为对母义一个或几个义素的变换、延伸。根据派生义同母义在“范围义素”、“特征义素”上的不同联系，可以几行引申式派生分为以下三类：1变“范”存“特”式在保存母义的特征义素的前提下更换母义的范围义素，从而派生出新义。浓厚：烟雾、云层 很浓 色彩、气氛 很浓开幕：演出、节目 开始 会议、展览会 开始,2变“特”存“范”式,交椅：椅子 腿交叉、有扶手 椅子 有扶手信奉：人 信仰、崇奉 人 相信、奉行喜事：事情 指的祝贺、使人高兴的 事情 婚嫁的（葛本仪所谓的“

32、特指法”）3“范”、“特”均变式漏洞：缝隙 让东西漏过去 地方 说话、做事等不周密。有时词义引申后词性也随之改变：奖誉：名誉 光荣的 人 称赞、嘉奖。怒目：人 发怒时，瞪眼睛 眼睛 发怒时瞪着的。苦涩：又苦又涩的味道 形容内心痛苦。（孙良明所谓的“形容”式派生）,B.修辞式派生,是指由词的修辞用法产生的临时义（语境义）固定下来后形成新义的一种派生方式。1.比喻式比喻式派生可分为强式、弱式两种情况。强式产生的比喻义，其地位逐渐超过母义，成为最常用的意义，如“刻板、酝酿、开小差”等，而弱式产生的比喻义，其地位或同母义相当，或还不如母义，虽已固定为比喻义，但修辞色彩还是很浓，如“桥梁、浪花”等。2借

33、代式韩陈其词的借代义（1981）有所涉及，真正提出的则是葛本仪。借代式派生可分为强式、弱式两种情况。强式形成的借代义逐渐取代了母义，成为词的常用义，而母义反而不用或不用了。如“唇舌、笔墨”，弱式形成的借代义往往与母义并存，且地位相当，如“红领巾、诸葛亮”等。,3象征式,红色：红的颜色 象征革命或政治觉悟高。黄色：黄的颜色 象征腐化堕落。红豆：红豆树 象征相思。此外，还有“夸张式”引申，如：一口气：一口气息 形容不间断地做某事。倾倒：由歪斜而倒下 形容十分佩服和爱慕。（三）一种特殊的多义词几个义项之间没有直接的联系，也不存在源流关系，不同义项的分别来自于多义语素的不同意义或语素间的不同组合关系乃

34、至于别的因素。（1）多义语素的不同意义形成不同的词义。有时候个别语素的多义性也会形成不同的词义。“配制”：1.把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制作；2.为配合主体而制作。类似的还有“卖力气 班次 炒面 宽厚”等。这种情形也包括一部分多义缩略词“劳保、高压”,（2）语素间的不同组合关系形成不同的词义,酒菜 包机 米面 饭菜（3）多义语素的不同意义和语素间的不同组合的共同作用形成不同的词义。存疑 教养（4）相同的语素义和语素间相同的组合因为单纯的语素组合义形状的多面性形成不同的词义。一条龙 电老虎 一阵风 满天星 转弯子（5）相同的语素义和语素间相同的组合因为适用、指称的对象不同形成不同

35、的词义。接客 老大难 驴打滚 薄脆 干果,第五讲 现代汉语词义及其词义组合,一 词义的系统性词义的系统性指的是词义能划分出单位（义位、义素、语素义、义丛），这些单位在聚合、组合两方面形成类别、位置、层级，并按一定的结构关系组成一个有序整体。二 认识的低级阶段1.同义聚合系统 2.反义聚合系统 3.多义聚合系统4.同素义族聚合系统：语素的不同义项构成不同系列的同素义族。,“日”有六个义项，形成6个同素义族：,太阳：日光 日照 日出 落日白天：日夜 夜以继日 终日一昼夜：日程 日历 度日如年每天：日记 日用 日新月异一段时间：往日 平日 近日日本：日元 日语 留日 访日5.演变系统（1）多义化系统

36、演变（2）连锁系统演变：a一个语义场内相邻义位的连锁演变：阿姨（扩大）伯母 婶母 姑母 姨母（缩小）b两个相邻语义场义位的连锁演变：阿姨叔叔（扩大）,反义义场的反义义位的连锁演变,精粗（原本指米的好坏）先秦，“精”有所泛化，指一切好的东西；受其影响，唐宋“粗”泛指东西粗糙粗劣。C泛称和特称的系统演变历史、环境、认识和语言等影响下，有些事物泛称有所保留，特称消失。如“马、牛”等。（特称：骅，枣红色的马；骊，黑色的马；骐，青黑色的马；骓，黑色白蹄的马；驽，跑不快的马，劣马。）,三：认识的高级阶段,1.对立系统（矛盾统一律）一个义位中常含有一系列语义特征，即“语义特征群”，因此就形成了语义场内对立义

37、位系统。反之同一义场或相关义场内的义位是靠在系统内的对立才显出语义特征。同义对立、反义对立、同层对立（女儿/儿子）异层关系（女儿/子女 孩子 儿女）2.依存系统(1)关系依存：a单向依存、双向依存刘叔新（1990）首先发现，取名“单向依赖、互相依赖”，如写笔、母鸡鸡蛋b多向依存：祖父父亲子女 母亲,（2）层级依存,一个系列的客观事物是分层次级别的，因而函数有阶的分别，概念有层次的分别。反映它们的义位自然形成层级系统。军师旅团营连排班大学中学小学（3）次第依存:刘叔新（1990）称为“挨连组”，如“甲乙丙丁”“春夏秋冬”等。（4）邻义依存：在一个语义场内的一些义位，按照一定的排列关系，挨连相邻，

38、形成一个义位系列。黑灰白；脚掌脚心脚跟（5）互补系统:在一个语义场内，有两个或几个义位，它们以各自的义域共同反映这个语义场，它们之间在对立的基础上，形成了相互制约，相互补充的关系。如类义、同义、反义等。东、西、南、北四方；头、上身、下身、脚身体,(6)组合系统（具体见下）,二 词义的模糊性人们对模糊词义的认识大约从20世纪初就开始了，布莱克在他的语言与哲学中详细讨论了语义不明确的三种情况，即歧义、模糊与笼统。汉语中也存在许多词义模糊性的问题。1979年，伍铁平先生将模糊理论系统地引入我国的语言学研究领域，并很快引起了学者们的关注和重视。词义的模糊性指的是词语所表示的意义往往只有一个大致的范围,

39、不同词义概括范围的边缘之间,往往缺乏明确的界限.1.模糊性的原生体第一种原生体客观的模糊（1）具有连续性的一个事物或一类事物，切分的界限不十分明确（月初 黎明），或者语义范围相接、部分重合（颜色、年龄），或者仅具有相对性（大小、好坏），形成客体的模糊域。（2）某些事物的类别归属不能确定。,第二种原生体主体认识的模糊,非自觉的：认识水平有限。如：心想 心算 计上心来 日出 日落自觉的：由于思维的高度概括性，常把“多值倾向”简化为“二值倾向”。如：冷（省略）热 好（省略）坏 第三种原生体义位所指模糊义位所指范围不清：玩意儿 很久 语词所指事物是不存在的臆想物：玉皇大帝 王母娘娘二 具有模糊性的词义

40、1.名词的一部分时间名词（傍晚、现在）；一部分抽象名词（高尚、文明）；范围相对的名词（部分、大部分、小部分、一部分）2.一部分数量词概数词、不定量词、临时量词3.大部分形容词：颜色词、味觉词、主观评价性词、相对性词,4.一部分副词,程度副词、部分时间副词、可能估计副词5.某些广泛、抽象动词：干、弄、搞、做6.某些词组：一般说来 看情况 再说三 明确性与模糊性的转化（1）语用组合中的转化a模糊明确一个普通义位进入术语组合后，由模糊变得明确。如热带（南北回归线之间）、低热（37.5C38C）b明确模糊一个明确的义位进入一个灵活的组合中，由明确变得模糊。人好人；半下半旗（2）历时演变中的转化a模糊明

41、确劝：勉励、劝勉、奖励、劝说（古义）劝阻（今义）去：离开、除掉、相距（古义）前往（今义）,b明确模糊,饿：严重的饥饿（古义）各种程度的饥饿（今义）赴：前往险处（古义）前往某处（今义）四 模糊性的功用（一）是现代科学技术及专业语境的需要。遥：遥控彩电（几米左右）；遥控飞机（一万米左右）；航天遥感（一千万米左右）（二）公关的需要：拒绝考虑、再说（三）文学表达的需要有一回是，他似乎是姓赵，但第二日，便模糊了。（阿Q正传“你说，他值得爱吗?”“要是不值得爱，我不会和他结婚;要是值得爱，我不会和他离婚。他不是坏人，也不是不坏的人。”(陈村当我二十二岁的时候)（四）是日常生活的需要：询问身体状况、年龄等。

42、,三 词义的组合,（一）范围语义组合的微观世界是义位组合。义位组合包括：1义位内部组合，即义素之间的组合；2义位外部组合，即义位之间的组合，也叫义位搭配。义位搭配属于深层现象，词语搭配是表层现象。搭配主要指义位或词语固定性或习惯性的组合体，其次指的是义位或词语的相对自由的组合体。搭配主要研究义位或词语的同现规则，即选择规则和序列规则。在组合规则制约下，义位被分为自由意义系统（第一性意义：本义）和非自由意义系统（第二性意义：派生义）前者选择限制较少，后者选择限制较多。车：陆地上有轮子的运输工具；利用轮轴旋转的工具；机器；用车床切削东西；用水车取水；身体等转动。其中为自由义位，常进入自由组合，能构

43、成80多个常用词语；为非自由意义，或进入粘着组合，或进入自由组合，由这些意义构成的常用词语只有10多个。,（二）类型,按照性质，义位组合可以分为通常类型和非通常类型。1.通常类型a按组合的频率：中心类组合、边缘类组合、中间类组合+表“人”的词语（长辈、领导、学生）中心类关怀+表“事”的词语（工作、生活、成长）中间类+表“物”的词语（手表、书籍、机票）边缘类b按组合的共性义素的显隐：显性组合和隐性组合刀切=刀（a.切、割、削、砍、铡的工具b.一般用钢铁制成）+切（a.用刀b.把物品分成若干部分）（属于显性组合）刀挖=刀（a.切、割、削、砍、铡的工具b.一般用钢铁制成）+挖（a.用工具或手b.从物

44、体表面向里用力c.取出其一部分或其中包藏的东西）（“刀”隐含在“挖a”里，挖的b、c义素隐含在“刀a”的功用里，属于隐性组合）2.非通常类型：夸父逐日、太阳是咸的、拔苗助长,（三）组合的选择规则,从语言内部因素来说可分为：语义规则、语用规则、语法规则、语音规则等。1.语义选择规则语义规则的核心是义位协调组合的可接受性。主要包括同素规则、同向规则、同层规则、同类规则、互补规则（1）同素规则：组合成一个义位或义丛的各语义单位常至少含有一个共同的义素。晒太阳=晒（a.在阳光下b.吸收c.光和热）+太阳（a.地球和其他行星都围绕它旋转b.从它得到c.光和热）令尊大人=令尊(a.尊称,b.对方的父亲)+

45、大人(a.敬辞,b.称长辈)先生阁下=先生(a.敬辞,b.对方)+阁下(a.敬辞,b.对方),（2）同向规则,又称“同向规则”、“方向一致规则”、“方向协调规则”，指的是组合成一个义位或义丛的各语义单位，常具有同一方向这一特征。语义单位的方向性特征有多种。a动词性义位的内外向：收（内向）+内向的V 或 内向的V+“收”收取 收受 收纳 收购 收回 收获 收买 收入 招收 吸收 抢收 接收 回收 接收 发（外向）+外向的的V 或 外向的V+“发”发表 发放 发出 发布 发给 发还 发挥 发散 发送 发泄 颁发 播发 出发 开发 挥发 启发 散发 抒发 生发b义位组合上下向语义特征：“指示”:上对

46、下；“请示”：下对上,同向规则例举,“起来”与同向类别的组合：一 上向：下上：爬 撑 站 浮 少多：多 加 丰富 充实小大：发展 壮大 膨胀 强大点面：扩大 伸展 蔓延 扩张二 始发向：开始继续唱 开动动员 起草开起头来 动起手来紧张 好三 中心向连接 联结 召集 集合 联合,（3）同层规则,一个义位包含另一个义位的语义关系，王宗炎（1988）叫上下层语义关系（hyponymy）。它包括上层词（superordinate）和下层词（hyponym）。非修饰、非限制关系的词义组合常常是同层语义单位的优选组合。打 人 上层 女人 下层 男人 女孩 老奶奶做 事情 上层拾 棉花 下层洒 水擦 窗户,

47、（4）同类规则,“类”指的是名词、形容词的次范畴的两个类：具体、抽象。所谓“同类”有两种模式：A在词义内部，表事物的具体名词性语素与具体名词性语素组合，表事物的抽象名词性语素与抽象名词性语素组合。衣服 房屋 墙壁 思想 意义 礼仪B在词义和短语义内部，表事物的具体的名词性的语义单位和抽象的名词性的语义单位分别同其具体的、抽象的修饰成分组合。如：黄牌 门球 星光 烟民 问路机 知名度 水上芭蕾 精神文明 风险观念（5）互补规则：同一义场，具有互补关系的两个或几个义位，在相互制约的原则下，以互补分布的形式同其他义位/义素组合。这也就是人们常说的同一系统或同一义场中的义位互相制约关系。,互补规则例举

48、,采取：措施、态度、手法、形式、方案、意见、办法采用：武器、工具、设备、词语、词语、技术、经验两者都可以和下列词语组合:方式、方法、形式、方案、意见、办法穿：身上和脚上的东西 戴：头、面、颈、胸、臂,2.语用选择规则,（1）语体同一规则：一般说来，具有文言性的语素较宜相互结合，具有口语性的语素较宜相互组合，不宜或较少交叉组合。免冠脱帽 盲目瞎眼（2）态度同一规则：一般而言，具有尊敬色彩或中性的语素较易组合，具有谦逊附加意义或中性附加意义的语素较易组合。府上、舍下贵府、寒舍令堂、令尊家父、家母（3）倾向同一规则：语言中有些带倾向性词语，指的是暗含褒或偏见较易组合在一起。同一倾向语素、义位或义丛宜

49、于组合在一起。骄傲自豪 表彰功绩 盛德高情 宏才大略 才疏学浅 孤陋寡闻 死记硬背,（4）修辞规则,有些词义组合，从语义角度看，似乎没有共同义素，不能组合，但从修辞方面看，隐含着共同义素，可以组合。尤其要关注“矛盾组合”（也叫“正反对比）”。铁石心肠 心猿意马 缘木求鱼（比喻）坐出租 喝龙井 吃火锅（借代）高山低头 青山起舞（拟人）寂寞的梧桐树 无聊的天花板（移就）高兴死了（夸张）“矛盾组合”（也叫“正反对比）”：在对立中突出意旨，增强个性。老小孩 活死人 软骨头 不辣的辣椒 未婚妈妈（妻）无情的情人绝望中的希望 冬天里的春天,（5）习惯原则,A有些义位或引申义位不符合科学事实，但符合直觉，直

50、觉同一的义位常组合在一起：天边 肝胆相照 日出 没心没肺B有些义位或引申义位是臆想出来的，臆想同一的义位常组合在一起：神出鬼没 妖魔鬼怪 魂飞魄散 魑魅魍魉C有些义位的组合似乎是错误的，但人们，但人们已习非成是：恢复疲劳 打扫卫生 非要去 D有些义位的组合有个习惯次序：柴米油盐酱醋茶 有说有笑 又白又胖,3.语法选择规则,（1）施事规则：主语最典型的语义作用是施事作用(agentive-夸克)。其语义结构分别是“施事一动作(actor-action)，动作一施事(actionactor)”（布龙菲尔德）。施事者、动作二者有事理上的理据，具有语义或语用上的可接受性。医生做手术/老师讲课（2）受事