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1、高中语法知识,-句子,词类分为实词和虚词,实 词,名词（表人或物、表时间、表方位）动词（动作行为、发展变化、心理活动等）形容词（表事物的形状、性质、状态）数词（含确数、概数、序数）量词（表物量或动量）代词（含人称、疑问和指示代词）,副词(用在动词或形容词前)介词(用在名词或代词前)连词(起连接作用)助词(起辅助作用,表附加的语气、动态或结构意义)叹词(表示感叹或呼唤应答)拟声词(摹拟事物的声音),虚 词,句子分类,陈述句按语气 疑问句 祈使句 感叹句,按结构,单句复句,主谓句非主谓句,主谓句：他很健康。,主谓宾式：我已经读完了 一年级课程。,双宾式：我送给他一本书。兼语式：大家先让他谈谈。,连
2、动式：她推开门走进来。,如：小王！出太阳了！真热！好！,句子成分分析构成句子的基本成分,主语、谓语、宾语；三种主要成分，相当于树木的主干。定语、状语、补语；三种附属成分，相当于树木的枝叶。,主语 谓语 宾语 定语 状语 补语,句子成分分析,句子成分有六种主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。,句子成分标识符号,主语“=”划在主语下面谓语“”划在谓语下面宾语“”划在宾语下面定语“()”用在定语前后状语“”用在状语前后补语“”用在补语前后,主要成分,附加成分,返 回,一、主语,多表示人或
3、事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“什么人”或者“什么事”等问题。充当主语的可以是：名词、动词、形容词、联合词组、动宾词组、主谓词组、“的”字结构等。例如：今 天 晚 上 特别冷。明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。这是科研工作者潜心研究的结果。,说说容易。辱骂和恐吓决不是战斗。勤劳使人更聪明。提高产量靠采用先进技术。群众教育群众是一个好办法。发光的不都是金子。优雅是一种风度。调查已经结束了。抗击非典是一项长期而艰巨的任务。,二、谓语,是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词和形容词来担任,对主语加以陈述。明天晴天。这个人好本领。这些书图书馆的。幸福的感
4、觉涌上心头。,三、宾语,是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物.它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.如：大家喜欢游泳.他给我一本书（双宾语）最有效的防御手段是进攻。,四、定语,定语是主语和宾语前边的修饰语，对主语和宾语起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、
5、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。,浅浅的月光流进了村子.那座年久失修的木桥塌了。(动词)果园里的樱桃熟了。(形容词),五、状语,状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.如：限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：午后，天很闷，风很小。白跑一趟。（方式）她的身上净是水。（净=全，表范围）助词“地”：助词“地”是状语的标志。热烈地讨论.仔细地看了半天,汽车在望不到边际的高原上奔驰.（介宾短语）同学们依然沉浸在幸福和欢乐之中。他拖着受伤的腿缓慢地向前挪动。委员
6、们一个一个地走进大会堂。这个公司很讲信用。他仔细地检查了两遍试卷。你再教我一遍。,六、补语,补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答“怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.如：辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着我的心事,绷得.我最近去北京。这个字写错了。看了。,有些补语所表达的意义和状语时相同的，只是位置不同。人们干得热火朝天。人们热火朝天地干着。他在桌子旁坐着。他坐在桌子旁。,句子成分作用,主语谓语宾语定语状语补语,是谓语陈述的对象是对主语加以陈述的是动语支配、关涉的对象是名词性短语里中心语前面
7、的修饰语是谓词性短语里中心语前面的修饰语是谓词性短语里中心语后面的补充语,句子成分分析实例,例句：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体 同学 都 做 完 了 语法 作业注意：划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。,句子成分分析实例2,句例：1、今天星期六。2、今天是星期六。3、说话要简洁一些。4、长江三峡曾经留下过许多人的梦。,讲 座,语法知识,特殊句子成分,多层定语的排列顺序,多层定语的一般次序：领属+数量+各种短语+形容词+名词句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。,多层状语的排列顺序,多层状语的一般次序：何
8、时+何地+副词+形容词+介宾短语句例：昨天在休息室里都热情地同他交谈。,特殊的主谓句成分的划分,1、主谓谓语句：这个电影 我看过。2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。3、兼语句：大家 选 他 当班长。4、双宾语句：李老师 教 我们 语文。,5、连 动 句：他们 听了 这个消息很高兴。6、把 字 句：老师亲切地把书放到他的手中.7、被 字 句：她已被北京大学录取了。8、存 现 句：我家的后面/有一个园子。,练习一：,1、车间已经完成了全年的任务。,2、薄薄的轻雾浮起在池塘里。,3、我家忽而遭了一场很大的变故。,4、我已经读过两遍了。,5、天气比屋子里冷得多了。,6、绿色开花的植物有庞大
9、的根系。,练习一,1、车间已经完成了(全年)的任务。,2、(薄薄)的轻雾浮起。,3、我家忽而遭了(一场很大)的变故。,4、我已经读过了。,5、天气比屋子里冷得了。,6、(绿色开花)的植物有(庞大)的根系。,练习二：划分下列句子的主要成分,1、整齐比不整齐好。2、信不信由你。3、拆台比搭台容易得多。4、他不参加也好。5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。6、他说的是标准的普通话。,练习二：划分下列句子的主要成分,1、整齐比不整齐 好。2、信不信 由你。3、拆台比搭台 容易。4、他不参加 也好。5、(老年人)上大学已经不是(个)新鲜事儿了。6、他说的 是(标准的)普通话。,明确句子结构的作用：,更
10、好的理解语意；检查句子成分之间搭配是否合适；句子是否完整；辨析文言文的特殊句式等。,文言句式的赋分点,判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文判断句最显著的特点就是基本不用判断词“是”来表示。点拨：在具体翻译此类题时，判断句往往要翻译成“是”的格式，这是判断句的一个赋分点。,赋分点一、判断句,非我也，岁也。廉颇者，赵之良将也。（廉颇蔺相如列传）沛公之参乘樊哙者也。（鸿门宴）故非有志者不能至也。（游褒禅山记）此则岳阳楼之大观也。,赋分点二、被动句,在现代汉语中，表示主语被动的句式主要用介词“被”来表示。文言文中的被动句，很少用“被”字表示。解答此类题，要注意在翻
11、译时一定要体现出被动关系，这种被动关系往往是一个赋分点。文言中表被动的词有为，见、于等。,此非孟德之困于周郎者乎？不者，若属皆且为所虏。然则，将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。为天下笑者，何也？臣诚恐见欺于王而负赵。,赋分点三、倒装句,倒装句主要包括主谓倒装、宾语前置，状语后置、定语后置等。倒装句式的考查是每年必考的一个热点。倒装句的翻译一定要将倒装语序调整为正常语序，然后再进行翻译。,1、宾语前置：而今安在哉？君何以知燕王？大王来何操？,2、状语后置：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。无望民之多于邻国也。故燕王欲结于君。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。申之以孝悌之义。,3、定语后置：太子及宾
12、客知其事者。蚓无爪牙之利、筋骨之强。求人可使报秦者。凌万顷之茫然。（相对于现代汉语的表达习惯而言。古代汉语文言与口语有较大的区别。）,赋分点四、省略句,句子中省略某一词语或某种成分的现象，是为省略句。在翻译省略句时，要将省略的成分补出来，省略的成分是高考文言文翻译中的一个赋分点。（省略句常省略的成分有主语、谓语、宾语、介词）,夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。将军战河北，臣战河南。大王见臣列观。使快弹数曲。若舍郑以为东道主。有志矣，不随以止也。度我至军中，公乃入。,赋分点五、固定句式,固定句式是文言文中的一种特殊的语法现象，在翻译时有相对固定的格式。如果不按照固定的格式翻译就会出现错误。点拨
13、：常见的固定结构还有：何以为？（表反问语气，译为“为什么”）、奈何？（表示用来询问的，“拿怎么办”）、得无乎？（表示怀疑与揣测语气，译为“恐怕吧”）等。解答此类题时，一定要按照固定的格式翻译才能得分。,孰与君少长？（跟某某相比较，哪一个怎么样）所以游目骋怀，足以极视听之娱。此所以学者不可以不深思而慎取也。而卒惶急无以击轲。（没有用来。的）何辞为？（还要。干什么?）,三、句子语病修改歌诀,检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。,句子的主干,所有单句，不论多么复杂，如果把它逐层压缩，就越来越简单，最后剩下的是这个句子的主干。一般说，主干就是把所有的定语状语、补语都压缩下来余下的部分.这种压缩句子的方法叫紧缩法.有助于我们找出句子的毛病.,找句子主干 应注意,第一,找主干的方法主要适用于长句.,第二,找主干也要考虑与以上的合情合理,可留下一些必不可少的词语.,第三,找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来.,
